2018-2019学年高中语文 第2单元 爱的生命乐章 学业分层测评5 孔雀东南飞（并序）鲁人版必修5_1

1、2018-2019学年高中语文 第2单元 爱的生命乐章 学业分层测评5 孔雀东南飞（并序）鲁人版必修5学业分层测评(五)孔雀东南飞(并序)一、基础运用层1对下列加点词的解释有误的一项是()A赍钱(赠送)不堪(承受住)徘徊(流连往复)B城郭(墙)遗施(赠送)槌床(敲)C令才(美好)便言(善于言辞)伶俜(孤单的样子)D否泰(坏运气)白公姥(告诉)踯躅(缓慢不进)BB项，郭：外城。2下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()【导学号：25812037】A多谢后世人，戒之慎勿忘B入门上家堂，进退无颜仪C枝枝相覆盖，叶叶相交通D便利此月内，六合正相应BA项，多谢，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢。

2、C项，交通，古义：交错相通；今义：指运输事业。D项，便利，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。3下列各句中，“何”字的词性与其他三项不同的一项是()A何乃太区区B隐隐何甸甸C何意致不厚D何言复来还BB项，“何”为副词，其他各项均为疑问代词。4下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是()A孔雀东南飞朝成绣夹裙B吾得兄事之倡优蓄之C卿当日胜贵雄州雾列D火尚足以明也流俗之所轻也DA、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项中的加点词为形容词用作动词。5下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()【导学号：25812038】A誓天不相负B君既若见录C亦自缢于庭树D蹑履相逢迎CA、B、D

3、三项均为宾语前置句；C项是状语后置句。6.下列关于文化常识的判断不恰当的一项是()A“往昔初阳岁”句中的初阳岁，指冬至以后，立春以前的一段时间。B“初七及下九”句中的“初七”指的是阴历每月的初七日；“下九”为每月的十九日。古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。C鸡鸣、五更、黄昏、人定等，均是古代表时间段的词语，其中“人定”指亥时，相当于现在夜间2123时。D古代妻子对丈夫的称谓有“丈人”“君”“外子”“官人”等，丈夫对妻子的称谓有“夫人”“荆妻”“娘子”“糟糠”“内人”等。B“初七”指农历七月初七。7下列有关课文内容的表述正确的一项是()A孔雀东南飞(并序)是我国文学史上最早的一首

4、长篇抒情诗，最早见于南朝陈徐陵所编的玉台新咏，原题为古诗为焦仲卿妻作。它与北朝的木兰辞并称为“乐府双璧”。B本诗以“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头，这是民歌常用的比兴手法。其作用是统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文。C人物语言的个性化是本诗突出的艺术特点。兰芝的通情达理、胸怀宽广、坚决果敢、忠贞坚强的特点，仲卿死守孝道、软弱无能的特点，焦母专横霸道的特点，刘兄见利忘义、自私凶狠的特点都表现得十分鲜明。D这首诗结尾部分的“化鸟”情节，运用现实主义的表现手法，寄托了人们追求自由恋爱和幸福生活的强烈愿望，表达了对封建制度的抗议和嘲弄，深化了诗歌的主题。BA项，“抒情诗”之说错，是“长篇叙事诗”；C

5、项，对仲卿的特点概括不全，还有“压抑愤恨、痛苦、对爱情忠贞”；D项，“化鸟”是浪漫主义手法。8把下面的句子翻译成现代汉语。(1)往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？译文：_(2)君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。译文：_(3)东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。译文：_【答案】(1)那年冬末春初，(我)辞别家人嫁到你府上来。一切行事都顺着公婆的意思，一举一动，哪里敢自作主张？(2)你应该做磐石，我应该做蒲苇。蒲苇柔软结实，如丝一样不易断裂，磐石坚固沉稳，不管是什么都不会使它动摇。(3)墓地东西种上松柏，左右栽上梧桐。枝枝互相覆盖，叶叶交错相通。二、阅读提升

6、层(一)阅读下面的诗歌，完成910题。上山采蘼芜上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从阁去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。【注】蘼芜(mw)：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。姝：美丽，美好。手爪：指纺织等技巧。阁(g)：旁门，小门。缣(jin)、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。9下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是()A诗的开头三句是作者叙述，第四句是女主人公故人一个被丈夫休了的女子的发问。后四句是故夫的回答，“新人从门入”两句是女主人公的

7、话，后六句是故夫的话。B女主人公见了休了自己的丈夫，不但未埋怨、责难，还长跪在地，关心的询问新妇的情况，可见她恋情不断，故欲借此机会重叙前缘。C“新人从门入，故人从阁去”两句有很丰富的含意，表达的感情、心理也是很复杂的：一是对故夫说故人好于新人的委婉驳斥，表明自己不完全相信；二是借此抒发自己被无情休弃的痛苦、哀怨；三是委婉地讽刺故夫当时喜新厌旧的行为。D张琦曾评说此诗：“巧拙既殊，钝捷亦异，而爱憎取舍，一切反之。”巧、捷是言弃妇，拙、钝是说新人；“爱憎取舍，一切反之”说的是故夫，这种反常的爱憎取舍以“新人不如故”作结，不仅批判了薄情无义行为，而且进一步深化了主题。E与孔雀东南飞(并序)相比，上

8、山采蘼芜显得悲痛哀绝，抒情强烈鲜明；孔雀东南飞(并序)哀而不伤，伤而不怨，其情隐而不发。BEB项，弃妇向故夫打听“新人”的情况：“新人复何如？”一个“复”字用得意味深长，既透露出弃妇心中的无限委屈怨恨，又带着一丝本能的妒意。所以“不但未埋怨、责难”错误。E项，上山采蘼芜女主人公并未“悲痛哀绝”，而是较委婉。10诗歌的女主人公是一个怎样的形象？请简要概括。_【解析】解答时要结合描写主人公的具体诗句，分别作对应概括。【答案】温柔多情而又内带刚强，美丽、勤劳、能干而又善良温顺，懂得自尊。(二)阅读下面这首宋词，完成1112题。【导学号：25812039】小重山吴淑姬谢了荼蘼春事休。无多花片子，缀枝头

9、。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。【注】吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，貌美，慧而能诗词。荼蘼(tm)：一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。11下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是()A开头写荼蘼花谢，春天结束。而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。B风揉碎槐影，令读者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动

10、形象，富于情味。C“独自倚妆楼”承上启下。上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼；既回妆楼，更愁情难耐；既愁情难耐，则倚楼凝望。D.“一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。E“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出了女子内心难以忍耐的痛苦。ADA项，“缀满枝头”不妥，原文说“无多花片子”；D项，“在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪”不妥，“一川烟草浪，衬云浮”是说连天的烟草，衬着浮动的白云，犹如浪涛滚滚，铺天盖地而来。12本词结尾说

11、“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。_【解析】解答时，应对本词进行层次化划分，依据词的内容分别概括分析作者的情感即可。【答案】青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公的满腹愁绪。(三)阅读下面这首清诗，完成1314题。【导学号：25812040】雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。竹箨冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。不拟

12、孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。【注】箨(tu)：竹笋上一片一片的皮。鹁鸠：即斑鸠。13下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是()A首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。B第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。C颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。D尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫声打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。E诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。CD本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是竹笋的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。D项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，表意含蓄。14本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。_【解析】本题考查鉴赏古