高二地理教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二地理教学工作计划 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务程度。高中地理训练是根底训练，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和进步将会被社会所淘汰。下面是我整理的高二地理教学工作方案，盼望对大家有所关心! 高二地理教学工作方案(一) 一、指导思想： 1、遵循学校、科教科和教务科的指示和支配，仔细学习钻研课程标准和考试说明，狠抓根底学问和根本技能，夯实根底，进步成效。 2、教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，进步教学质量。

2、3、做好初高中学问的连接，特殊是依据学科特点，留意同学读图，用图力量的培育，注重同学地理文字的表达，使同学比拟系统地把握地理学问。 4、仔细贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、进步质量的工作思路，以学习对终身进展有用的地理为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化理解同学状况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。 二、同学状况分析： 本学期教学班3个，3个班同学根底都较差，在高二班级也特别特别，不爱学习的同学较多，同学的根底相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班同学初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的理解，把握了高中地

3、理的根底学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的根底。 三、教材分析： 高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析初中的学问，加深难度。 四、教学任务及要求 1、学习高中地理选修教材把握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使同学拓宽人文地理根底学问。 2、图文结合学习地理根底

4、学问，经纬网，地图，等值线等学问，地形，世界气候等学问，用于分析区域地理(世界和中国地理)。 3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面进步同学的综合运用力量。 五、教学主要措施： 1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底学问根本力量的根底上要加强对同学综合力量的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性; 2、充分利用现有电教媒体进展教学，活泼课堂教学形式，进步同学学习主动性，以到达进步教学质量的目的。 3、加强学科内和学科间的浸透，注重培育同学的阅读力量和分析问题的力量，把

5、握地理学习的方法;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是形象直观教学法和案例教学法，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以进步学习力量，最终到达进步学习成果的目的。 4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并准时修改和辅导，以理解同学的学习情况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动同学的学习主动性。 六、课时方案和支配 根据大纲中规定的高中课程方案，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。 高二地理教学工作方案(二) 本学期主要工作 1、依据同学详细实际状况，仔

6、细制定教学方案，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。 2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习方案;同时做好周密的分工与合作，张建平教师负责地球、地图及自然地理局部资料的搜集与整理，杨小波教师负责人文经济地理资料的搜集与整理，强勇教师负责区域地理资料的搜集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习方案准时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、同学，选择好的教法，做到精选作业，常常性的互相沟通学习，团结互助，共同进步，力求收到好的教学效果。 3、课外加强对同学的辅导。对

7、于学习有困难的同学，课外先对其思想上加以引导，让同学逐步树立学好地理的信念，同时激发同学学习地理的爱好，帮其查找好的学习方法，增加学习动力，从而进步其学习成果。 4、精选试题，注重同学运用学问力量以及答题技巧方面的培育。通过练习让同学学会从题干中提取有用的信息，对图表进展有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来进步同学的分析、解决问题的力量;同时对同学要加强应变力量、学问迁移力量的培育，对同学进展全面的学法指导，让同学具备较强的地理思维力量，进步同学的地理素养。 5、进展高考讨论，加强与兄弟学校间的联络，准时把握高考动态。备课组需对考试大纲进展深化的讨论，讨论近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校

8、的联络，细心搜集高考信息共享，准时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。 6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力进步自身的业务程度。在备课组活动时间，主动讨论与训练教学相关的问题，讨论新的教学理论，讨论好的课堂教学方式，以此来进步课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学讨论，进步自身的业务程度。 7、协作地理教研组作好教学常规的检查。 高二地理教学工作方案(三) 一、教学要求 仔细学习国家训练部根底训练课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培育同学的地理素养， 二、明确教学任务 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的1

9、0本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护.从学问构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容. (1)就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和根本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当

10、进步难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。 复习初中世界地理学问，重点使同学认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的缘由。 复习初中中国地理学问，重点使同学认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的力量要求，与高中地

11、理的相关学问点有机地浸透和结合。 (3)培育同学地理力量。包括读图力量;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的力量;搜集材料、提取有效信息的力量;辩证的思维方式及其表述力量;全面进步同学的综合运用力量等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面理解，把握了高中地理的根底学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底学问严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化

12、进步。 三、教学中应留意的问题 1.仔细备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化理解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和方案，仔细挖掘教材。 2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学主动参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和理论力量。教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、用法地理图像和绘制简易地图，关心同学把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题