高二生物绪论1

1、n1.认真听讲；n2.保持纪律；n3.勤做笔记；n4.及时背诵；n5.作业绪论n重点：生物的六大特征；n难点：生物与非生物的判断； 研究研究生命现象生命现象和和生命活动规律生命活动规律的科学。的科学。 （二）研究对象：（二）研究对象：（一）概念：（一）概念：生物生物一、生物科学一、生物科学基本研究方法：基本研究方法：观察观察 提出问题提出问题推测推测 作出假设作出假设实验实验 检验假设检验假设分析分析交流交流 得出结论得出结论 进行评价进行评价大象：看我纹丝不动！大象：看我纹丝不动！扬子鳄扬子鳄我是爬着走路的！我是爬着走路的！大鲵：我也叫娃娃鱼。大鲵：我也叫娃娃鱼。大熊猫大熊猫真好吃！真好吃！

2、东北虎东北虎我也是我也是难得难得有闲散散步有闲散散步麋鹿：俗称麋鹿：俗称“四不像四不像”。头像马头像马尾像驴尾像驴蹄像牛蹄像牛角像鹿角像鹿金丝猴金丝猴我就像那冬天里的一把火猩猩我很丑，但我很温柔眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？倒挂金钟倒挂金钟银杏棕熊谁说我很笨？！印度豹印度豹快步如飞快步如飞 北美红杉北美红杉银杉银杉火火山山6500米仰望珠峰 生物和非生物有什么本质区别呢？生物和非生物有什么本质区别呢？二、生物的基本特征：二、生物的基本特征：（一）生物体具有共同的物质基础和结构基础（一）生物体具有共同的物质基础和结构基础1.共同的物质基础：共同的物质基础：蛋白质、核酸蛋白质、核酸一切生物共有一切生物

3、共有蛋白质：蛋白质：生命活动的主要承担者。生命活动的主要承担者。核核 酸：酸：一切生物的遗传物质。一切生物的遗传物质。遗传信息的携带者遗传信息的携带者。2.共同的结构基础共同的结构基础细胞单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物（除病毒外）（除病毒外）病毒：病毒：无细胞结构无细胞结构的生物的生物成分：成分：蛋白质蛋白质核酸核酸腺病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体大肠杆菌噬菌体常见病毒常见病毒感冒病毒 狂犬病毒 鸡瘟病毒 爱滋病病毒（hiv） sars病毒 aids,（二）生物体都有新陈代谢。（二）生物体都有新陈代谢。 （三）生物体都具有应激性。（三）生物体都具有应激性。1概念：生物体对外界刺激都能发生的

4、一定的反应。 2、举例：老鼠听见猫叫，鱼饵投入水中，植物根的向地性和茎的向光性。立即躲进洞里。招引许多鱼来取食。（四）生物体都有生长、发育和生殖现象。（四）生物体都有生长、发育和生殖现象。 动物平均年龄（年）蝙蝠2狗34马62牛30龟123鳖177植物平均年龄（年）刺柏544石松750巨杉2300几种动物和植物的年龄细胞学基础：细胞的分裂细胞学基础：细胞的分裂侧重：生物的重量和体积的增加侧重：生物的重量和体积的增加生物的发育生物的发育细胞学基础：细胞的分化细胞学基础：细胞的分化侧重：生物器官的结构和功能的完侧重：生物器官的结构和功能的完善善 生长是一种量变，发育是一种质变生长是一种量变，发育是

5、一种质变，二者可以同时进行同时进行，但内涵不同。生物只有经过生长、发育，达到性成熟状态后，才能通过生殖产生自己的后代。（五）生物体都有遗传和变异的特性。（五）生物体都有遗传和变异的特性。（一）遗传：上一代的特性和下一代的相同或相似。如： 猫的后代都长胡须。（二）变异：上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。如：同一母猫得后代毛色各不相同 。种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 （六）生物体都能适应和影响一定的环境。（六）生物体都能适应和影响一定的环境。1 、生物体都能适应一定的环境。、生物体都能适应一定的环境。如：枯叶蝶和枯叶枯叶蝶和枯叶 竹节虫

6、和竹子竹节虫和竹子 枯叶蝶竹节虫适应性： 生物形态结构和生理功能表现出与环境相适应的现象。如： 青草地里的昆虫多数是绿色的。生长在沙漠地带的仙人掌， 叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。 适应性需通过长期的自然选择，需要很长的时间才能形成。 2 、生物体能影响环境。、生物体能影响环境。如： 地衣能适应在岩石上生活， 又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。 蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。莲，既能适应水生环境，又能净化水质。出淤泥而不染土壤工程师。钟乳石钟乳石思考： 钟乳石能越长越多，那它是不是生物？为什么? 取水池中发绿的水一滴，制成装片，在显微镜下观察，会发现一些生物存在。说明确认它们为生物的依据

7、：有细胞结构；有应激性；能生长繁殖。 解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物体具有 现象的实例。应激性 家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡，这说明生物体具有的特征是： 和 。 a 、应激性 b 、适应性c 、遗传性 d 、变异性cd三、生物科学的发展：三、生物科学的发展：（一）描述性生物学阶段：（一）描述性生物学阶段： （二）、实验生物学阶段：（二）、实验生物学阶段： （三）分子生物学阶段：（三）分子生物学阶段： 11944年，美国生物学家艾弗里首次证明 dna是遗传物质。 21953年，美国沃森，英国克里克提出 dna双螺旋结构模型。 主要研究：蛋白

8、质和核酸dna分子结构模式图四、当代生物科学的新进展：四、当代生物科学的新进展：请同学们阅读p46有关教材内容，并思考：当代生物科学主要朝什么方面发展？什么是生物工程？你了解哪些生物工程？ 请列表说明。什么是生态学？根据你的生活常识， 你了解哪些生态的例子？ （一）方向：（一）方向： 微观分子水平宏观生态水平 （二）生物工程方面：（二）生物工程方面： 1概念：是生物科学和工程技术有机结合而兴起的 一门综合性的科学技术。也就是说，它以生物科 学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段 来加工或改造生物材料，如dna、蛋白质、染色体、 细胞等，从而生产出人类所需要的生物或生物制品。 2 成果：效益成果生物工程乙肝疫苗干扰素人类基因组计划抗黄瓜花叶病毒基因转基因鲤鱼两系法杂交水稻抗虫棉用甘蔗、玉米秸秆等生产的酒精超级菌预防乙型肝炎抑制病毒在细胞内增殖在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种加快鲤鱼的生长速度比三系法杂交水稻平均每公顷增产15抗棉铃虫效果明显取代石油分解石油的速度比普通细菌快的多，净化石油污染的能力得到明显的提高。抗虫棉抗虫棉两系法杂交水稻两系法杂交水稻超级小鼠超级小鼠（三）生态学方面：（三）生态学方面： 2. 2. 世界五大问题：世界五大问题： 人口爆炸、环境污染、资源匮乏、人口爆