四年级下册语文课件-第15课 鸟语课后作业｜苏教版

1、1.1.一锤定音。一锤定音。( (在带点字的正确的读音下画在带点字的正确的读音下画“”“”) )陶冶（陶冶（zh yzh y）矫健矫健(jio(jiojio)jio)犒赏（犒赏（ko goko go）尽管尽管(jn(jnjn)jn)傻话傻话(s(ssh) sh) 勤劳勤劳(qn(qnqng)qng)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。 拘拘 束束 怠怠 慢慢 喜喜 鹊鹊 安安 慰慰3 3辨字组词。辨字组词。催（）催（） 冶（）冶（） 搏（）搏（）摧（）摧（） 治（）治（） 博（）博（）疏（）疏（） 检（）检（） 蔚（）蔚（）蔬（）蔬（） 验（）验（） 慰（）慰（）催促催促摧毁摧毁陶冶陶冶治

2、理治理搏击搏击博士博士疏通疏通蔬菜蔬菜检查检查验证验证蔚蓝蔚蓝安慰安慰4.4.找出下列句子中的错别字，画找出下列句子中的错别字，画“_”_”并把正确的字写在后面的括号里。并把正确的字写在后面的括号里。(1)(1)骄健的雄鹰在蓝天展翅翱翔。骄健的雄鹰在蓝天展翅翱翔。 ( () )(2)(2)你在你在“六一六一”文艺表演中太拘束，没发挥出因有的水平。文艺表演中太拘束，没发挥出因有的水平。 ( () )(3)(3)经过检演，这批产品没有质量问题。经过检演，这批产品没有质量问题。 ( () )(4)(4)客人到你家，你应该热情招呼，而不应该待慢人家。客人到你家，你应该热情招呼，而不应该待慢人家。( (

3、) )_矫矫_应应_验验_怠怠5.5.写出下列各句使用的修辞方法。写出下列各句使用的修辞方法。(1)(1)妹妹的脸红得像个小苹果。妹妹的脸红得像个小苹果。 ( () )(2)(2)喜鹊在枝头唱着欢乐的歌。喜鹊在枝头唱着欢乐的歌。 ( () )(3)(3)你的心眼儿比针眼儿还小。你的心眼儿比针眼儿还小。 ( () )(4)(4)抗震小英雄林浩的英雄事迹难道不值得宣扬吗？抗震小英雄林浩的英雄事迹难道不值得宣扬吗？ ( () )比喻比喻拟人拟人夸张夸张反问反问6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)公冶长背回来一只摔死的大肥羊。公冶长背回来一只摔死的大肥羊。( (改为改为“被被”字句字句) )

4、_(2)“(2)“喳喳喳喳，喳喳喳喳喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说，那不是分明在说“喜事到喜事到家，喜事到家家，喜事到家”吗？吗？( (改为陈述句改为陈述句) )_(3)(3)鸟儿是我们的好朋友。鸟儿是我们的好朋友。( (改为感叹句改为感叹句) )_一只摔死的大肥羊被公冶长背回来。一只摔死的大肥羊被公冶长背回来。“喳喳喳喳，喳喳喳喳喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那分明是在说，那分明是在说“喜事到家，喜事到家，喜事到家喜事到家”。鸟儿的确是我们的好朋友哇！鸟儿的确是我们的好朋友哇！7 7用句中加点词造句。用句中加点词造句。(1)(1)尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感尽管它的嗓音并不出

5、众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。亲切。_(2)(2)这样无拘无束地一问一答，有趣极了。这样无拘无束地一问一答，有趣极了。_每逢佳节，看到亲人我们就倍感亲切。每逢佳节，看到亲人我们就倍感亲切。他一直向往过无拘无束的生活，现在如愿以偿了。他一直向往过无拘无束的生活，现在如愿以偿了。还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的它们的“语言语言”丰富极了！丰富极了！一听到它们的叫声，我便以一听到它们的叫声，我便以“知音知音”自居，作出各种各样的猜想，自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，

6、却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神1.1.联系上下文，联系上下文，“语言语言”是指是指_，“知音知音”指指_。鸟的叫声鸟的叫声 好朋友好朋友2.2.文中画线的句子用了文中画线的句子用了_的修辞方法，写出了的修辞方法，写出了“我我”从鸟儿身上得到的启示，从鸟儿身上得到的启示，“我我”得到了什么启得到了什么启示呢？示呢？

7、【方法方法】_排比排比“我我”认识到勤劳是可贵的，纪律是重要的，勇敢顽认识到勤劳是可贵的，纪律是重要的，勇敢顽强的精神是我们需要具有的，这些可以让强的精神是我们需要具有的，这些可以让“我我”更好更好地成长。地成长。3.3.文中的省略号表示列举的省略，想一想文中的省略号表示列举的省略，想一想“我我”还会从还会从什么鸟身上学到什么。什么鸟身上学到什么。_从为大树治病的啄木鸟那里，我学到了乐于助人精从为大树治病的啄木鸟那里，我学到了乐于助人精神的可贵。神的可贵。平时我们在写作时，平时我们在写作时，引用引用传说能增强表达效果。请传说能增强表达效果。请你发挥想象，引用传说，以你发挥想象，引用传说，以“中

8、秋节的晚上，我们一家中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月人坐在院子里赏月”为开头，写一段话。为开头，写一段话。300300字左右。字左右。_思路分析：思路分析：看到眼前的月亮，结合中秋这个特殊的看到眼前的月亮，结合中秋这个特殊的日子，你想起了谁？想起了什么事情？还记得什么日子，你想起了谁？想起了什么事情？还记得什么传说呢？发挥你的想象，以传说呢？发挥你的想象，以“中秋节的晚上，我们中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月一家人坐在院子里赏月”为开头，写下你所想到的。为开头，写下你所想到的。例文：例文：中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月。月亮渐渐地中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月。月亮

9、渐渐地升上了中天，金色的圆月像一个大月饼。这时，劳动了一天的奶奶开升上了中天，金色的圆月像一个大月饼。这时，劳动了一天的奶奶开始为我们讲起了始为我们讲起了“吴刚伐桂吴刚伐桂”“”“嫦娥奔月嫦娥奔月”“”“玉兔捣药玉兔捣药”等许多神话等许多神话故事。故事。而在一边喝着茶的爸爸也接上了话茬，他用手指着圆月说：而在一边喝着茶的爸爸也接上了话茬，他用手指着圆月说：“你你看，月中的吴刚正在砍桂花树呢？看，月中的吴刚正在砍桂花树呢？”我抬头一看，真的，月中真的好我抬头一看，真的，月中真的好像有一个人在使劲地在砍一棵树呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地像有一个人在使劲地在砍一棵树呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地说：说：“吴刚砍了一年，才从桂花树上砍下一片叶子，从天上掉到人间吴刚砍了一年，才从桂花树上砍下一片叶子，从天上掉到人间就变成了金叶子，这一片金叶子掉在人间最勤劳的人家门口，这家人就变成了金叶子，这一片金叶子掉在人间最勤劳的人家门口，这家人便会富起来