中学教师培训工作总结

1、第二十二中学教师培训工作总结“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐，为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡，我校以“促进培养”为手段，开展教师培训工作。我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的教师培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视

2、，认识到位，制度保证 学校领导非常重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。 学校在时间上和经费上予以保障和支持，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。 二、全员参与，形式多样，成果丰硕 作为区级教师培训实践基地，我校不断创新教师培训思路，开展多种形式的培训活动，形成了“上级培训校本培训教师个性化学习”三位一体的培训网络，取得了较好效果。（一）校长岗位培训工作。我校严格按照上级文件要求，加强校长培训工作

3、的落实。按时参加区师训室组织的校长任职资格培训和提高培训，创新校长办学思想，为学校持续快速发展奠定了坚实的基础。（二）班主任任职培训。良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了网络班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。（三）教师双标培训。加强新课程理念和新课标的学习，下发了培训材料，对教师进行全员培训，并参加了全区统一的考试，成绩良好。（四）远程研修培训。今年暑假，根据区教体局统一安排，组织教师全员参加了山东省远程研修活动。通过研修，老师们的教育教学观念得到进一步更新，对新的教

4、学理念认识不断提升；大大的激活了老师们学习热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。学校涌现出了诸葛志海、陈蔷、朱晓琳、朱艳婷、陈洪芬、李庆珍等一批热爱研修倾心研修的教师。1.领导重视，层层落实，确保研修到位。学校领导高度重视对教师的培训工作，成立了以校长为首的远程研修工作领导小组，明确分工和相关任务。领导小组下设督查组、宣传组、技术服务组三个工作小组和五个研修小组，每个研修小组配备研修组长和管理员这样安排既能保证组织领导又能确保技术支持，使培训工作顺利进行。 2.制定研修计划、方案，采取保障措施，确保研修高效进行。我们根据上级的研修精神，在8月2

5、9日下午、7月15日早上召开了动员会，组织全校教师学习远程研修实施方案和学校的研修方案，进一步明确了本次范围内的教师远程研修的重要意义和学习要求。3.远程研修硕果累累。研修过程中，我校95位教师教师共完成作业597篇；发表评论17230余条。学员作业、评论、以及交流的文章超出远程研修项目办公室所制定的评价标准。学员中共有80多篇文章获得课程团队专家和指导教师好评。 4加强研修宣传，影响深远。研修期间，我校共印制研修简报问渠7期，积极总结研修过程中表现突出的教师，反馈研修数据，为研修活动的顺利开展提供了保障。全体教师踊跃向各级简报投稿，在市研修主页发表稿件20余篇，起到了良好的宣传作用。（五）校

6、本培训。学校积极开展校本培训，进一步促进教师专业成长。以活动促改革，以活动促提高，是我校教师培训工作一贯坚持的方针。开学初，制定了22中教学工作方案，重点实施了以下几项教育教学活动。1.赛课活动。通过赛课，促进各学科教师灵活运用“活动式自能课堂”教学法，提高教学效率。赛课共分四个阶段进行：第一阶段：组内划等。教研组长组织本组教师互相听课，业务教干对每一位教师的课堂教学水平进行等级评定，划分为a、b、c三个等级；第二阶段：团队辅导。抽签决定参赛教师，先抽等级，再在各学科抽取的等级中抽取一名教师参赛。教研组长组织本组教师对参赛教师进行跟进式磨课指导；第三阶段：团队赛课。参赛教师进行课堂教学比赛，赛

7、课成绩作为本教研组的共同成绩。第四阶段：总结奖励。对团队赛课过程进行总结，对获奖的教研组成员进行表彰奖励。这种赛课活动，加强了学科教师的凝聚力，提高了教师研教的积极性，全体教师认真对待，授课教师要认真准备，周密构思，一般会贯穿一学期的教育教学活动。活动以“构建高效课堂”为契机，以课堂教学为突破口，以贯彻新课程理念为前提，以激发教师的课改意识、促进教师成长为宗旨，结合学校“活动式自能课堂”的构建，以打造学校“精品”课堂为目标，教导处、教研中心同各业务教干、教研组长、参评教师认真组织筹备。奉献精彩课堂。有效地促进了课堂教学的改革，提升了教师的教育教学水平。2. “课改之星”评选活动。为加快教学改革

8、步伐，使我校课堂教学改革再上新层次，在区教研室“课改之星”评选活动精神指导下，开展 “课改之星”评选活动，制定了“课改之星”评选的方案，下发到每一位任课教师手中。全体任课教师参加，分三个系列报名评选：语、数、英系列；理、化、政、史、地、生系列；考查学科系列。评选活动时间为11月下旬。活动要求参赛教师能够形成比较稳定的、具有自己个性特点的各类课型的课堂教学模式，并符合“活动式自能”课堂的教学范式，有自己的课堂教学思想，形成自己的课堂教学理论体系,同时进行课堂教学理论的演讲。最后确定校级“课改之星”，并从高到低推选两名教师参加区“课改之星”的评选。今年我校的朱晓琳老师和于瑞溪老师被推选到区参加课改

9、之星的评选。（六）开展教师个性化学习。为了全面落实素质教育，全面推进新课程改革，尽快提高我校教师的专业水平，从2008年开始，学校扩大了校园网规模，在校园网上开辟了二十二中教育博客群，设立了教师成长博客专栏，为教师们专业成长搭建了全新的平台。李凯校长亲自带头写博客、评博客、用博客。通过前期层层动员发动，博客创作培训和不同形式的博友交流，截止到现在，短短几年就有1000多位会员，其中我校教师120余位建立个人博客，发表各类文章上万篇，评论几十万条。如今，教育博客群已经成为我校教师读书学习的交流平台，教育教学的思想园地和专业成长的精神家园。2011年11月，全市教育信息化现场会在我校召开，20112年我校被评为“