学前儿童身体及动作的发展

1、 “我的孩子我的孩子2岁半，喜欢用左手拿勺子吃饭或乱涂乱画，每岁半，喜欢用左手拿勺子吃饭或乱涂乱画，每次看到他用左手拿笔，我就会把笔放到他的右手，可过一次看到他用左手拿笔，我就会把笔放到他的右手，可过一会儿再看他，笔又回到左手去了。会儿再看他，笔又回到左手去了。”在南国健报亲子俱乐在南国健报亲子俱乐部部qq群里，一位爸爸在诉说着他的苦恼，他担心孩子是群里，一位爸爸在诉说着他的苦恼，他担心孩子是个左撇子。个左撇子。 学前儿童身体及动作的发展基本框架基本框架 （一）新生儿的反射动作（一）新生儿的反射动作 （二）（二）儿童身体及动作发展的原则儿童身体及动作发展的原则 （三）儿童身体及动作发展的阶段（

2、三）儿童身体及动作发展的阶段 （四）儿童身体基本动作的发展（四）儿童身体基本动作的发展 （五）儿童动作技能的发展（五）儿童动作技能的发展 （六）儿童动作发展的影响因素（六）儿童动作发展的影响因素新生儿的反射动作新生儿的反射动作 1、原始反射、原始反射 转头、扭动身体、腿和臂的反射转头、扭动身体、腿和臂的反射 例如：巴宾斯基反射、游泳反射、抓握反射等例如：巴宾斯基反射、游泳反射、抓握反射等 2、生存反射生存反射 眨眼反射、瞳孔反射、觅食反射、吞咽反射、眨眼反射、瞳孔反射、觅食反射、吞咽反射、吸吮反射吸吮反射（最强的反（最强的反射之一，吸吮时，其他活动会被抑制）射之一，吸吮时，其他活动会被抑制）

3、抓握反射神神秘秘的的游游泳泳反反射射幼儿动作发展原则幼儿动作发展原则1、头头-脚原则脚原则（从上到下）：（从上到下）：头头-颈颈-肩肩-腰腰-腿腿2、近近-远原则远原则（由中心到边缘）：从身体中部开始，越接近躯干部位，（由中心到边缘）：从身体中部开始，越接近躯干部位， 动作发展越早，而肢端较晚。动作发展越早，而肢端较晚。 头和躯干头和躯干-臂和腿臂和腿-手指和脚趾手指和脚趾3、整体整体-部分部分-整体原则整体原则（粗细原则）：生理的发展从大肌肉延伸到小肌（粗细原则）：生理的发展从大肌肉延伸到小肌肉，因此儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作。肉，因此儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作。 学前儿童身体及

4、动作发展的阶段学前儿童身体及动作发展的阶段 （一）头部（一）头部 （二）躯干部（二）躯干部 （三）臂和手（三）臂和手 1、手的抓握动作的发展过程、手的抓握动作的发展过程 2、眼手协调能力眼手协调能力 3、五指分化活动五指分化活动 （四）腿部（四）腿部身体基本动作的发展（一）走（一）走 促进神经系统发育促进神经系统发育（二）跑（二）跑 反映幼儿多种身体机能的提高，有利于增强腿部肌肉力量，提反映幼儿多种身体机能的提高，有利于增强腿部肌肉力量，提高平衡能力和身体动作的协调性。还可以锻炼幼儿心血管系统和呼吸高平衡能力和身体动作的协调性。还可以锻炼幼儿心血管系统和呼吸系统，有助于中枢神经系统功能的完善，

5、提高其对环境的反应能力。系统，有助于中枢神经系统功能的完善，提高其对环境的反应能力。（三）跳（三）跳 促进身体动作的协调，提高大脑皮层运动中枢的发展水平和功促进身体动作的协调，提高大脑皮层运动中枢的发展水平和功能。能。（四）平衡（四）平衡 平衡感有助于提高幼儿自信心。平衡感有助于提高幼儿自信心。学前儿童动作技能的发展学前儿童动作技能的发展 学前期是大量学习动作技能的时期，且对其个性学前期是大量学习动作技能的时期，且对其个性的形成有重大影响。男女儿童在此期间动作上的差异的形成有重大影响。男女儿童在此期间动作上的差异已初露端倪。男孩擅长已初露端倪。男孩擅长长肌长肌动作（抛球、上下楼等），动作（抛球

6、、上下楼等），女孩擅长女孩擅长短肌短肌动作（单足跳、奔跑等）。动作（单足跳、奔跑等）。 技能发展三大条件：技能发展三大条件： 1、练习机会练习机会 2、对学习动作的鼓励对学习动作的鼓励 3、可供模仿的正确动作模式可供模仿的正确动作模式幼儿动作发展的影响因素幼儿动作发展的影响因素1、遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，为运动的产生和、遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，为运动的产生和发展提供了生理前提。发展提供了生理前提。2、成熟成熟是影响儿童动作发展的重要的因素。全世界各民族儿童，不是影响儿童动作发展的重要的因素。全世界各民族儿童，不论其经济条件、文化水平、社会地位如何，动作发展基本上都按同样论其经济条件、文化水平、社会地位如何，动作发展基本上都按同样的顺序达到成熟。的顺序达到成熟。3、长期的动作训练可以加速某些动作的发展。、长期的动作训练可以加速某些动作的发展。4、不同的抚养方式可以影响动作发展的速度。、不同的抚养方式可以影响动作发展的速度。狼孩