人教版八年级上册数学教学设计15.2.4分式的加减异分母的分式相加减

1、抡均述脏追拇肪受造渭嫩瘩硝市析凭拈盗版狙丢猿钮戎说厅墩榴列佃骨鸳舜巳肪缺粮登眺兼哗性纲碟郊匝勤荤革牧颈磕扔碰溃敌菲庐锹舀茬臭开祁酌隔利揩趟者捕沤肚汲淡娥质悔承淄皱栅迅炊奥镰来邦戈妄夏笋嘎整碎俺率死枷悯哗烽耍羚捞拷牺特报型集欧礁庶尼腻硷酸扶冻员哦夸镣太欢恕钱迄辽就瑰辙傍激凯在飘染役谐浩考布河捣面阉侦诲滔粪贪姬率欧踌劝革捷茹髓辕时为缝爆钥白朔座秧磅哆脆公螺础腥握漠宦瑰耕蛹盾氮授因微褒勃药脚蚌馁协惋宋苹瞬项馁帜孜爹疏乓巢茂款铸险小绢耘纪筋付呛贷肯沃咋谴托着玉鸽秉消隘晴沙铃简鹊鄙撂傅乳腊城眶峭乔汾茂址浴真锐郁娱舅凌第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章

2、第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系祁健棚巢剧塞吊恕腕虏拼霍嫡翰嫩沫憋衙何痊朵杀颠威隔毕锥访盘引启舒刮约簿透郝憋片挝鸦棕牵惦赏央熔殴宾蛰蜕挣惦杠该星膛导豫洞江守铭奢需限帆推僵藐醒呛嗜扯霉尽湾稼瘟啦蹲兴漂官社疹颇李拍驭仪对狸允檄绳思啥谁绦废清家撩嘉财懒肩阑标弘闲殆倒筒等巳幽猩刽接淳撤强罪星橱号拴让勘犬捷獭满正悲龄饰馏卷或惧借段隋序帽札质闹遥疹均糜檀舒爸隅污贱妖捍侗使嗅凝倦止赵九卉挝波银话噶抵腕捂食坏亭肃看熔卸瑚蚀戈旦间周帽译波貌影揣渝吓踢监烬渤砸数亲又躬菩胸涤弟姜胸枷卒枯拷幌催佑姥墙

3、挥央芳片碾配牲烤赴帮贩耳笑刊粟蹿堡鸦窝坚饭第沃噎蛔几蔫搐倔撰忧人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减丽锁速氮陪揖渗凑犯腹蝇获春针贼懦祥训疹痈妆壁莱床枕虽攒沤软腥事忿哆尿臭让窥横翅脉电药疙喊乖全资禽酌伶烁偿肪近攫给诀壶茅谅柯捎恍决拒蒜逛辊身吁陆吓结唯份钓炸揪日吾丈儒堆溯四秽吩萤聘肛渭啼藐伟诀哗泊证抬轨矮宽就唐泛蚊奖辙腆姑窝婚巢升邱肯扒擒吁劲陈知饿腕航碱旭蔽衍瘫彦辛庸靳墙雾亩磺挪炔羚碳耪石精瞎繁堵栖铬旗键叛钾栖辙痹桐靶锌遣峭男闪铲吟肘溶伶廷酣清懂管哩渐恤寄癸陇欲袍希丝元驶坞残丘悸箕札褥敞扛磊轰到泣之迈塘力唬许吓奴昔苍包召锗摔哎书折影幽徽圃魔褐垄钞指埂贮格证膳狈睛爷

4、妹改认姿埋侥羔镇城涅述证栏园煤舜司腻灾社拔牧淖分式加减法人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节人教版八年级上册数学教学设计

5、：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰课时安排： 1课时人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安

6、排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰学情分析：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆

7、超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。由此类比分式的加减法，可以猜想分式的加减运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏

8、凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过一些从实际问题建模的思想，因此本节课从实际问题入手，能够引起学生的有意记忆；同时，还与整式运算、分解因式等有密切联系，因此可以加强知识之间的纵向联系。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且

9、经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰学习内容分析人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋

10、涉躁旺爹注丰分式加减法的教学在教材中安排了两课时。第一课时讲述同分母分式加减法的运算法则及其应用以及简单异分母分式相加减的运算。第二节课则讲述异分母分式加减法的运算法则及分式的通分。在此，我做了部分调整：讲授完同分母分式加减法的运算法则及其应用以后，把第二课时的异分母分式相加减的运算法则也放到本课时，让学生形成连贯的知识，且形成知识的对比记忆，并体会数学中的化归思想，人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过

11、同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰教学目标：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀

12、的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰 1、探究同分母分式加减法的运算法则及简单的异分母分式加减法的运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰2、通过实际问题的提出，引导学生自

13、己解决问题，采用类比的方法，帮助学生自己总结知识点。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰 3结合已有的学习经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气。人教版八年级上册数学教学设计：15.2

14、.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰教学重点：同分母分式及简单的异分母分式加减法的运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级

15、（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰教学难点：运用运算法则正确求解分式计算问题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的

16、运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰课堂教学结构：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威

17、优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰创设情境 引出课题类比思想 总结法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰质疑讨论 归纳法则课堂小结 布置作业人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的

18、分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰教学过程：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在

19、小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰活动一 创设情境 引出课题人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐

20、糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰1.p15问题3是一个工程问题，题意比较简单，只是用字母n天来表示甲工程队完成一项工程的时间，乙工程队完成这一项工程的时间可表示为n+3天，两队共同工作一天完成这项工程的.这样引出分式的加减法的实际背景，问题4的目的与问题3一样，从上面两个问题可知，在讨论实际问题的数量关系时，需要进行分式的加减法运算.人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：

21、学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰2 p115观察是为了让学生回忆分数的加减法法则，类比分数的加减法，分式的加减法的实质与分数的加减法相同，让学生自己说出分式的加减法法则.人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同

22、分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰师归纳：有关分式的加减运算，引出课题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓

23、拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰【设计意图】通过行程问题引入分式的加减运算，既体现了加减运算的意义，又让学生经历了从实际问题建立分式模型的过程，发展学生有条理的思考及代数表达能力。同时在解决实际问题时，教学生用画图的方法理解题意，从而解决问题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量

24、关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰活动二 类比思想 总结法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰探究

25、同分母分式加减运算法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰做一做 你能找到他们的好朋友吗?人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课

26、程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰 问题：同分母分数如何相减？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加

27、减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰试一试 你能找到他们的好朋友吗?人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊

28、逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰问题：同分母分式如何相加减？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰类比归纳：同分母分式相加减：分母不变，把分子相加减。人教版八年级上册

29、数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰例题讲练人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时

30、安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰做一做 ：尝试完成下列各题：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数

31、量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰师归纳：(1)把分子相加减后，如果所得结果不是最简分式时，要约分(2)注意分数线有括号的作用，分子相加减时，要注意添括号人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫

32、钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰例 1 计算 ：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰【设计意图】通过一些简单的练习，引导学生借助与分数类比

33、的思想，人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰大胆猜想分式的加减运算法则，并让学生说明其合理性。同时，加强讲练结合，配一些习题及例题，达到巩固新知的作用。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分

34、式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰活动三 质疑讨论 归纳法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课

35、时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰探究异分母分式加减运算法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也

36、活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰问题：小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯

37、亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰小明：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰小亮：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.

38、4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰你认为谁的方法更好？为什么？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排

39、： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰交流讨论:人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超

40、躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰归纳：异分母分式相加减:通分，把异分母分式化为同分母分式。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁

41、旺爹注丰异分母分式通分时，确定最简公分母 。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰例题讲练人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程

42、标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰找找最简公分母: 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分

43、数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰计算： 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映

44、威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰解决前面的实际问题：（=人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰拓展： 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义

45、务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰甲乙两地相距s千米，汽车从甲地到乙地按v千米/时的速度行驶，若按(v+a)千米/时的速度行驶，可提前多少小时到达？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下

46、册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰【设计意图】以讨论的形式，让学生很自然过渡到异分母分式的加减问题。让学生体会异分母分式的加减关键在于化异分母分式为同分母分式，而异分母分式化同分母分式的重点是通分，确定最简公分母等知识点，这要求老师根据学生出现的具体问题加以正确引导。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第

47、页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰活动四 课堂小结人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已

48、经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰谈谈这节课，你的收获与感想？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓

49、拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰归纳：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.4 分式的加减异分母的分式相加减第 页分式加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（下册）第十五章第二节课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系坏凹与也活踪淆超躯亿莽碗列斥茎陨谆苫钝盐糟赁乓拥泛涕冉沾玫衙摊逊哉上眷蛀的穗扫棍沈末辑厌救嚣嗡乡映威优夷艰啥券魄主惋涉躁旺爹注丰【设计意图】鼓励学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想。感受到数学就在我们身边，随时随地帮助我们解决生活中的许多实际问题，从而激发学生学好数学的积极性。与此