英语句型及语法

1、英语句型及语法 1.Abit/alittle/even/much/still+比较级,表示程度的加强2.AdmitdoingSth.承认做过某事3.A,e,f,h,i,l,m,n,o,s,u,x这十二个字母开头的单词,若是元音发音,前面冠词用an4.Afew一些/few几乎没有+可数名词little一些/little几乎没有+不可数名词5.AgreetodoSth.同意做某事6.AllowSb.todoSth.允许某人做某事7.ArrangetodoSth.安排做某事8.As+adj./adv.(原级)+as和一样-notas/soas和不一样9.AskSb.todoSth.叫某人做某事10.

2、Asmallamountof/ahugeamountof/much+不可数名词11.BeabletodoSth.能够做某事12.BeafraidofSth./doingSth.害怕某物/做某事13.BebusywithSth./doingSth.忙于做某事14.BegintodoSth.=BegindoingSth.开始做某事15.Begoodat=dowellin+Sth./doingSth.擅长做某事16.Beinterested(Sb.)/interesting(Sth.)+inSth./doingSth.对某物/做某事感兴趣17.Bemadein表示在某地制造Bemadeof表示用某种

3、材料制成(看得见原材料的)Bemadefrom表示用数种材料制成(看不见原材料的)Bemadeby表示由某人制成18.Bepoorat+Sth./doingSth.不擅长做某事19.BeresponsibleforSth./doingSth.对某事/做某事负责20.Both的位置是在be动词后。行为动词前（also）21.BringSb.Sth.=bringSth.toSb.给某人带某物22.BuySb.Sth.=buySth.forSb.给某人买某物23.By+名词/doingSth通过(by是介词)24.Can/may/must/should(情态动词)+动词原形25.Choosetodo

4、Sth.选择做某事26.Come/go/leave,可以用一般进行时表示将来时27.ComplainofdoingSth.抱怨做某事28.ContinuetodoSth.是作完一件事继续做另一件事的意思ContinuedoingSth.是继续做刚才没做完的那件事29.DecidetodoSth.决定做某事30.DenydoingSth.否认做过某事31.EnableSb.todoSth.使某人有能力做某事32.Every+单数名词33.FailtodoSth.未能做某事34.FinishSth./doingSth.完成某事35.ForgettodoSth.忘记做某事ForgetdoingSth

5、.忘记做过事36.GiveSb.Sth.=giveSth.toSb.把某物给某人37.Go+doingSth./动名词去做某事38.GoondoingSth.继续做同一件事GoontodoSth.继续做另一件事39.HappentodoSth.碰巧做某事40.HatedoingSth.讨厌做某事41.Have/hasbeento指某人去过某地,强调“去过”,人在这里Have/hasgoneto指某人已经去某地,强调“去某地”,人不在这里Havebeenin在某地42.HadbetterdoSth.最好做某事反:HadbetternotdoSth.最好别做某事43.HavetodoSth.=ha

6、vegottodoSth.不得不做某事44.HearSb.doingSth.听到某人做某事45.HelpSb.(to)doSth./withsth.帮助某人做某事46.HopetodoSth.希望做某事47.Howlook?可以改成Whatlooklike?48.is+todoSth.49.Itis+adj.+todoSth.=Itwouldbe+adj.+todoSth.50.If引导的条件状语从句:主句用一般将来时,从句用一般现在时(主将从现)51.Instead后面不能加名词或句子，insteadof+句子52.InviteSb.todoSth邀请某人做某事53.KeepSb./Sth.

7、+adj.使某人/某物怎么样54.KeepdoingSth.继续做某事55.LearntodoSth.学习做某事56.LendSth.toSb.=lendSb.Sth.把某物借给某人57.LetSb.doSth.让某人做某事（Sb.要用宾格）letSb.notdoSth.让某人别做某事58.LookforwardtoSth./doingSth.盼望,期待某物(事)/做某事59.LovedoingSth./enjoydoingSth./liketodoSth./likedoingSth.喜欢做某事60.MakeSb.+adj.使变得(作宾语补主语)(friendly是adj.)61.MakeSb

8、.doSth.使某人做某事62.MakeSb.Sth.=makeSth.forSb.为某人做某物63.ManagetodoSth.设法做某事64.Need1)作为情态动词的“need”的用法与其他情态动词“can”，“may”，“must”的用法基本相同肯定用need,否定用neednt2)“need”作为实义动词时，通常用法是：人needtodoSth.物needdoingSth.物needtobedone另外，“need”后还可以直接跟名词。3)need作名词,解释为”需求”(不可数名词),”必要之物”(可数名词)词组:meetonesneeds,inneedofSth.65.Needto

9、doSth.需要做某事66.Neither（否），so（肯）倒装句的用法1）Neither+助动词+主语2）So+助动词+主语67.NoticeSb.doSth.注意某人做某事NoticeSb.doingSth.表示动作正在进行68.OfferSb.Sth.=offerSth.toSb.给某人提供某物69.OfferSb.todoSth.提供做某事-offerSb.nottodoSth.70.Onetheother一个另一个onetheothertwo(theothers)一个另一个71.Oneof+最高级(adj./adv.)+名词复数最的之一72.Ononeswayto(后面若是home/

10、here/there，to要省略)在某人去某地的路上73.PlanSth.forSb.为某人安排某事74.PlantodoSth.打算做某事75.PractisedoingSth.练习做某事76.PraiseSb.forSth.因某事而赞扬某人77.PreferSth./todoSth.较喜欢某物/做某事78.PromisetodoSth.答应做某事79.RefusetodoSth.拒绝做某事80.RememberdoingSth.记得做过某事RemembertodoSth.记住做某事81.RemindSb.ofSth.=makeSb.rememberSth.令某人想起某物82.SaveSb.

11、time(in)doingSth.节约某人做某事的时间83.Sb.的用ed的形容词，Sth.的用ing的形容词84.SeeSb.doSth.看见某人做过某事SeeSb.doingSth.看见某人正在做某事85.SeeSth.withonesowneyes亲眼目睹86.ShowSb.Sth.=showSth.toSb.向某人展示某物87.Sick和ill作表语(在be动词后)时,意义相同,可以替换;sick作定语(也就是adj.)时,ill不能代替sick88.So(肯定句),neither(否定句)的倒装句的用法So/neither+助动词+主语89.SpeaktoSb.=talktoSb.=

12、talkwithSb.和某人谈话90.StarttodoSth./doingSth.开始做某事91.StopdoingSth.停止做某事StoptodoSth.停下来做其他的事92.Suggest+从句(从句should+动词原形,should可以省略)93.TakeSb.toSp.=showSb.aroundSp.(Sp.指someplaces)带某人去某地94.TalktoSb.aboutSth.与某人谈某事95.ThankSb.forSth./doingSth.谢谢某人的某物/做某事96.TellSb.todoSth.叫某人做某事-tellSb.nottodoSth.叫某人别做某事97.

13、ThankSb.forSth./doingSth.为某事感谢某人98.Thinkof/about+doingSth.考虑做某事99.TrytodoSth.尽力做某事TrydoingSth.尝试做某事100.TryonesbesttodoSth.尽力做某事101.Until在否定句中(notuntil)解释为“直到才”,动词用瞬间性动词,Until在肯定句中解释为“直到为止”,动词用延续性动词.102.UseSth.todoSth.=useSth.fordoingSth用某物做某事103.WarnSb.todoSth.警告某人做某事-warnSb.nottodoSth.警告某人别做某事104.W

14、ishSb.todoSth.希望某人做某事wishwithSb.+n.希望某人怎么样105.WouldliketodoSth.=wanttodoSth.想做某事106.WouldratherdoSth.=wouldprefertodoSth.宁愿做某事107.WouldyouminddoingSth?你对做某事介意吗?108.比较级+and+比较级越来越109.比较级+than+anyother+单数名词=the+最高级110.表示肯定的猜测用must,表示否定的猜测用cant.111.对于禁止标语的4种1)DoingSth.isnotallowed.2)Notsuitablefordoing

15、Sth.3)DontdoSth.4)NOdoingSth.112.反意疑问句,前面肯定,后面否定,前面否定,后面肯定.(never,little,few,seldom,hardly等)113.联系动词(be动词,become,feel,get,look,sound,taste,turn等)+adj.114.瞬间动词不能用于现在完成时来表示一段时间的延续,延续性动词可用于完成时如:leave-beaway,borrow-keep,buy-have,begin/start-beon,die-bedead,finish-beover,join-bein+组织机构,beamemberof+组织机构,o

16、pensth-keepsthopen,fallill-beill,getup-beup,catchacold-haveacold,comehere-behere,gothere-bethere,become-be,comeback-beback,fallasleep-beasleep,getto/arrive/reach-be(in),leave-beawayfrom,gettoknow-know,go(get)outbeout，putonwear；catchacoldhaveacold等.115.特殊的比较级,最高级1)good/wellbetter-best2)bad/badly/ill-

17、worse-worst3)many/much-more-most4)little-less-least5)far-farther/further-farthest/furthest6)old-older/elder-oldest/eldest116.形容词和enough连用,形容词在前,enough在后名词和enough连用,enough在前,名词在后117.形容词和不定代词连用,不定代词在前,形容词在后.118.形容词性物主代词后面加名词,名词性物主代词后面不加名词119.应答句1)-Howareyou?-Imfine(allright),thankyou./Imnotverywell,th

18、ankyou.2)-Thankyouverymuch.-Youarewelcome./Thatsallright./Itsapleasure./Notatall.3)-Whynot?-Thatsagoodidea./Goodidea.4)-Wouldyoulikesb.todoSth?-Thatsverykindofyou.5)-WouldyoulikeSth?-Yes,please./No,thanks.6)-WouldyouliketodoSth?-Yes,Idloveto.初中英语语法句型复习句型篇Brainstorm:在改写句子的时候你能正确改写否定句和疑问句吗?你是不是总能在两秒钟里

19、完成一个感叹句和反意疑问句呢？1. 肯定句 这部分我们在之前介绍动词时态和情态动词的时候已经学习过了，你还记得吗？1. 否定句 改写否定句时我们遵循“有情态动词和be动词时，在情态动词和be动词后直接加not，没有情态动词和be动词时，加入相应助动词的否定态并将谓语动词还原”的规则。1I can swim.有情态动词can所以直接在can后面加not就可以了。I cant swim.2I am a student.有be动词am所以在am后面加not。I am not a student.3当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成句子的否定含义。现阶段我们接触到的助动词有do

20、, does, did，也就是说我们要用他们的否定形式即dont, doesnt, didnt来帮助我们完成否定句。不要忘了将谓语动词还原哦！I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do的否定形式dont。I dont like swimming.She goes to school by bus. 这句话也是一般现在时，但主语是She所以应选取的助动词是does，并用其否定形式doesnt进行否定，并将谓语动词goes还原为go。She doesnt go to school by bus.I did my homework late yesterd

21、ay.这句话是一般过去时，所以应用助动词did的否定形式didnt进行否定，并把谓语动词did还原为do。I didnt do my homework late yesterday.特别注意：如果肯定句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改否定句时，要把它们变为可以用在否定句中的any和or。1. 疑问句 o 一般疑问句 1. 一般疑问句的问句 一般疑问句问句的改写遵循“有情态动词和be动词时，将情态动词和be动词提前，没有情态动词和be动词时，句首加入相应助动词并将谓语动词还原”的规则。但是当主语是I时，要将其改为you。I can swim.有情态动词can所以直接将can提

22、前可以了。Can you swim？I am a student.有be动词am所以将am提前。Are you a student？当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成一般疑问句。现阶段我们接触到的助动词有do, does, did，也就是说我们要在句首加上Do, Does, Did完成一般疑问句。不要忘了将谓语动词还原哦！1）I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do置于句首，并将I改为you。Do you like swimming?2）She goes to school by bus. 这句话也是一般现在时，但主语是Sh

23、e所以应选取的助动词是does，并将谓语动词goes还原为go。Does she go to school by bus?3）I did my homework late yesterday.这句话是一般过去时，所以应将助动词did置于句首，并把谓语动词did还原为do。别忘了把I和my改为第二人称哦。Did you do your homework late yesterday?特别注意：如果句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改一般疑问句时，要把它们变为可以用在疑问句中的any和or。1. 一般疑问句的答句 在回答一般疑问句时，我们一般用yes和no来回答，并遵循“用什么提

24、问用什么回答”的原则，所以关键就在于问句的第一个词。但是有的情态动词引出的一般疑问句根据其表达意思可以用不同的情态动词回答，例如：May I open the door?Yes, you can./No, you cant.Must I do it now?No, you neednt. 特殊疑问句 在这个知识板块我们所需要了解的有两点：第一是特殊疑问句究竟提问什么内容，也就是每个特殊疑问词的含义；第二就是如何改写特殊疑问句，正确应对就划线部分提问这种习题。首先让我们来看看小学阶段我们应该掌握的特殊疑问词吧。who：询问主格（人）；what：询问物或干什么；whom：询问宾格；whose：询问

25、所有格谁的；which：哪一个人或物；where询问地点；when询问时间，what time询问较为具体的时间；why询问原因；how询问用方法，如何；how还可以后接相应的形容词或副词询问其程度：how old询问年龄；how many询问可数名词的量；how much询问不可数名词的量和价格；how often询问频率；how long询问时间或某物体的长度；how far 询问指路程的长度。解决了特殊疑问词的含义，我们要开始改写特殊疑问句了。第一步，确定特殊疑问词。我们先要明确提问的内容，选择正确的特殊疑问词，这就用到了上面所介绍的特殊疑问词的含义了。第二步，将所给出的句子改为一般疑问

26、句，你还记得吗？第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分，再将特殊疑问词和删减后的一般疑问句相加。依照上边的步骤，大部分的特殊疑问句就轻而易举的完成了。来试试吧。例如：He went to school by bike yesterday.（就划线部分提问）第一步，确定特殊疑问词。by bike应该用询问用方法的how来询问第二步，改写一般疑问句。本句没有情态动词和be动词且为过去时，要在句首添加did，并将谓语动词went还原。Did he go to school by bike yesterday?第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分by bike，再将特殊疑问词和删

27、减后的一般疑问句相加。How did he go to school yesterday?但是有的特殊疑问不能遵循上面的步骤，比如who，whose和what。who提问主格，它的特殊疑问句只要把主格去掉换成who就可以了。例如：Peterhas a lot of books.（就划线部分提问） Who has a lot of books?whose提问所有格谁的，所以提问时要带着后面的名词一起置于句首。例如：This is Toms book.（就划线部分提问） Whose book is this?what提问干什么时要将删掉的动词部分替换为do例如：Susan watched foot

28、ball match yesterday.（就划线部分提问） What did Susan do yesterday? 选择疑问句 选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择，选项之间用or连接。在形式上它很像一般疑问句，但是回答时我们要用肯定句而非yes, no。例如：Do you like sandwich or hamburger?Id like a sandwich. 反意疑问句 1. 反意疑问句的问句 在反意疑问句的问句中，我们应遵循前后不一的原则，即如果前半句是肯定句，后半句则是否定的，而如果前半句是否定的则后半句应该为肯定句。例如：He works really hard,

29、 doesnt he?在问句中我们又两个问题需要特别注意： not和no并不是唯一的否定句标志，前面我们提到过小学阶段还有五个隐形否定词，同样也标志否定：never, seldom, little, few, hardly。也就是说当句子中有它们时，同样视为否定句。He knows little about English history, does he? 问句中前半句和后半句的时态是相同的，所以后半句要选用与前半句相应的助动词、be动词和形态动词。例如：Mary goes to school on foot, doesnt she? You can help me, cant you? I

30、ts a fine day, isnt it? 反意疑问句的答句 在回答反意疑问句时，我们还是要用yes和no，所遵循的原则是“实话实说”。也就是说不管问句是前面肯定后面否定或是前面否定后面肯定，我们只看主干是否属实就可以了。另外要注意虽然问句前后不一致，但是答句的前半句和后半句必须要一致，不能出现Yes, it isnt.或者No, I can.之类的荒唐句子。还有一点需要同学们注意的是，答句的时态和所选用的情态动词必须与问句相同。例如：Tom is a boys name, isnt it?Yes, it is.Tom can swim, cant he?Yes, he can.1. 祈使

31、句 祈使句表示请求、命令、建议等等，其中谓语动词一律用原形而且句子中通常不用主语。 肯定的祈使句 1. 动词原形开头，例如： Stand up.起立。Be quiet，please.请安静。1. Let引出的祈使句，例如： Lets play ball.我们玩球吧。Let me help you.让我来帮你。1. 如果要加人称，人称要用“，”隔开，例如： Li Ming，come here.李明，过来。 否定的祈使句 1. Dont +动词原形，例如：Dont swim in the river.别在河里游泳。Dont be late.别迟到。 2. 表示禁止时，尤其是标语等也可用“No+名词

32、动名词”来表示，例如： No smoking！禁止吸烟！No parking！禁止停车！1. Let所引导的祈使句有两种否定方式 Lets（us，me）+not +动词原形，例如：Lets not say anything about it.对于这件事，咱们什么也不要说。Dont let +第三人称代词的宾格或名词+动词原形.Dont let them play with fire.别让他们玩火。Dont let the children touch the medicine.别让儿童够着药物。 祈使句的反意疑问句 1. 一般祈使句后可以加一个简短问句,变为反意疑问句，使语气变得客气一些。例如

33、:Have a rest , will (wont) you？Stand up , will (wont) you？ 2. 但是let有两种反意疑问句 Lets表示说话人向对方提出建议，问句用shall we或shant we。例如:Lets go，shall we？咱们去吧，怎么样？Let me或Let us表示向听话人提出请求，征求对方同意，问句用will you或wont you .例如：Let us go，will you？让我们去吧，行吗？1. 感叹句 感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。这部分我们主要解决

34、两个问题，一是如何区分what和how，二是如何将普通句改写为感叹句。 what与how的区分 区分它们的关键是看到底这句话是对哪个成分提出感叹，但很多同学都困惑于分析这个成分，现在我们用一种简单的方法来试试。例1_ nice weather it is!例2_ nice the weather is!例3_ time flies!首先我们从后往前删去离感叹号最近的一组主谓关系，然后观察剩余的部分，如果还有名词就证明要感叹的是名词部分，所以用what；如果没有名词，就证明所感叹的不是名词部分，就用how。但是有一个问题要注意，当我们明确感叹部分是名词时，还要看好这个名词是不是可数名词单数，如果

35、是的话，要在what的后面加上a/an哦。例如：_ nice shirt it is! What a nice shirt it is! 改写感叹句 感叹句的改写也是有诀窍的，首先确定what和how，然后把它们和它们所修饰的部分一起提前，其他部分保持陈述语序就可以了。1. There be句型 相信这是一个大家都非常熟悉的句式了，但是还有两点需要我们注意。 there be句型符合就近原则，离be动词最近的名词决定be动词的形式，例如：There _ a river and some trees by the lake.离所填的be动词最近的是a river，所以要用表示单数的is。 the

36、re be句型也是有时态的，be动词需要根据时间，变化为is, are或者was, were。但无论是哪个，如果后面的动词都应该是doing的形式。 初中英语语法归纳_简单句的五种基本句型1. S+V 此句型的特点是:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。如:He laughed.John has read widely.He lives in London.2. S+V+O 此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。如:Our team beat all the others.3. S+V+P 此句型的特

37、点是:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。如:The rose smells sweet.4. S+V+INO+DO 此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可

38、跟双宾语的动词有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。如:Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua?5. S+V+O+OC此句型的特点是:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。如:We must kee

39、p our school clean. They made him their monitor.【注】S=Subject(主语); V=Verb(谓语动词);P=Predicative(表语); O=Object(宾语);INO=Indirect Object(间接宾语);DO=Direct Object(直接宾语);OC=Object Complement(宾语补足语) 1. “主语 + 谓语”（即“主谓”句型） 这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。 例：They arrived in Harbin yesterday mornin

40、g. 分析：“他们”（主语）“到了”（谓语动作）。 The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。 The sun rises in the east， and sets in the west.太阳东升西落。 2. “主语 + 谓语 + 宾语”（即“主谓宾”句型） 这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。 例：I study English. 分析：“我”（主语）“学习”（谓语动作）“英语”（宾语即动作涉及的对象）。 I like swimming.我喜欢游泳。 3.

41、“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”（即“主谓双宾”句型） 这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。 例：Our teacher taught us English. 分析：“我们的老师”（主语）“教”（谓语动作）“我们”（间接宾语）“英语”（直接宾语）。 4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”（即“主谓宾补”句型） 这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。 例： He asked her to go there. 分析：“他”（主语）“要求”（谓语动作）“她”（宾语即动作涉及的对