版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、内容概要 色彩工具 墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、渐变变形工具 色彩面板、样本面板 橡皮擦工具 选择工具 选择工具、部分选择工具 套索工具 修饰图形 将线条转换为填充、扩展填充 优化曲线、柔化填充边缘 上机练习3绘制卡通造型第1页/共29页墨水瓶工具(S) 本身不能绘制任何线条,但可以更改已有线条和轮廓线的颜色和样式,还可以给矢量图形加上轮廓线 批量操作 使用方法 鼠标指针:墨水瓶状 属性: 与线条工具的属性完全相同第2页/共29页颜料桶工具(K) 可以更改已涂色区域的颜色,还可以给封闭区域或未完全封闭区域填充颜色 批量操作 使用方法 鼠标指针:颜料桶状 拖拽:用于渐变色 属性: 仅有“填
2、充颜色”属性 工具栏选项设置区: 锁定填充(同刷子工具) 空隙大小第3页/共29页颜料桶工具空隙大小 不封闭空隙:要求所选区域的边线要完全封闭,如果边线有空隙,没有完全接合,就不填色。 封闭小空隙:可忽略边线之间的一些小空隙,当做是完全封闭的来进行填色。 封闭中等空隙:可忽略边线之间的一些中等空隙,当做是完全封闭的来进行填色。 封闭大空隙:可忽略边线之间的一些较大空隙,当做是完全封闭的来进行填色。 【小技巧】对图形填充时,如果选择了 “封闭大空隙”没有任何作用的话,可以使用“放大镜工具”缩小视图后,再用“颜料桶工具”进行填充,就有可能能被填充上了。 第4页/共29页滴管工具(I) 吸取某一对象
3、的色彩或线条特征,以便应用到其他对象上。 使用方法 鼠标指针:滴管状 附带刷子图标: 吸取图形、对象或位图的色彩特征,并调出颜料桶工具 附带铅笔图标: 吸取线条或轮廓线的色彩和样式特征,并调出墨水瓶工具 无任何属性和工具栏选项第5页/共29页渐变变形工具(F) 对对象的渐变填充颜色进行旋转、拉伸等变形处理 使用方法 鼠标指针:箭头状(附带渐变填充的矩形) 填充变形调整手柄 线性渐变 中心的空心圆点 :移动填充的中心位置 带小三角的圆圈:方向旋转 带箭头的方框:调整渐变范围 放射状渐变 中心的空心圆点 :移动填充的中心位置 倒立的三角形:移动渐变的中心位置 带小三角的圆圈:方向旋转 带箭头的方框
4、:调整渐变宽度 带箭头的圆圈:调整渐变范围 无属性第6页/共29页色彩面板(Shift+F9) 更改笔触和填充的颜色 使用方法 打开:窗口-颜色 类型: 无:删除填充。 纯色:提供一种单一的填充颜色。 线性:产生一种沿线性轨道混合的渐变。 放射状:产生从一个中心焦点出发沿环形轨道向外混合的渐变。 位图:用可选的位图图像平铺所选的填充区域。第7页/共29页色彩面板(Shift+F9) 使用方法(续) 溢出: 扩展:将指定的颜色应用于渐变末端之外。 镜像:从渐变的开始到结束,再以相反的顺序从渐变的结束到开始,再从渐变的开始到结束,直到所选形状填充完毕。 重复:从渐变的开始到结束重复渐变,直到所选形
5、状填充完毕。 创建多色渐变: 面板菜单按钮第8页/共29页样本面板(Ctrl+F9) 存放软件自带的或者用户自定义的颜色(包括纯色和渐变色)。 使用方法 打开:窗口-样本 面板菜单按钮第9页/共29页橡皮擦工具(E) 删除笔触、填充以及舞台上的任何内容 使用方法 鼠标指针:橡皮擦形状 无属性 工具栏选项设置区: 橡皮擦形状 水龙头:颜料桶和墨水瓶的反作用,擦除所在区域的轮廓线或填充区域第10页/共29页橡皮擦工具橡皮擦模式 标准擦除:可擦除同一层上的笔触和填充 擦除填色:只擦除填色,不影响笔触 擦除线条:只擦除笔触,不影响填色第11页/共29页橡皮擦工具橡皮擦模式(续) 擦除所选填充:只擦除当
6、前选定的填色,不影响笔触 内部擦除:只擦除橡皮擦笔触开始出的填充,不影响笔触第12页/共29页内容概要 色彩工具 墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、渐变变形工具 色彩面板、样本面板 橡皮擦工具 选择工具 选择工具、部分选择工具 套索工具 修饰图形 将线条转换为填充、扩展填充 优化曲线、柔化填充边缘 上机练习3绘制卡通造型第13页/共29页选择工具(V) 用于抓取、选择、移动和改变对象使用方法1.选择对象:单击图形的轮廓线:选中一条边图形的填充区域:选中该区域对象:选中该对象双击图形的轮廓线:选中该图形的所有边图形的填充区域:同时选中该区域及其所有边第14页/共29页选择工具(V) 使用方法(续
7、1)1.选择对象:双击对象:打开“绘制对象”窗口(可编辑该对象) 双击窗口中除该对象外的任何位置,关闭该窗口第15页/共29页选择工具(V) 使用方法(续2)1.选择对象:框选(单击后拖拽):选中矩形区域中的所有或部分对象(含轮廓线)Shift键:选中多个对象Ctrl键+A键:选中舞台上的所有对象2.移动对象:选中图形或线条第16页/共29页选择工具(V) 使用方法(续3)2.移动对象:选中对象采用“对象绘制”绘制为图形第17页/共29页选择工具(V) 使用方法(续4)3.复制对象:选中对象后按住Ctrl键进行拖拽4.变形对象:光标放在边角上:拖动(锚点)可对边角进行变形光标放在边线上:拖动可
8、对边线进行变形第18页/共29页选择工具小练习 把一条直线变成S形1.画一条水平的直线2.框选直线中的一小部分3.对直线的前半段进行变形4.对直线的后半段进行变形5.调整锚点使曲线更平滑图1图2图3图4最终效果第19页/共29页部分选择工具(A) 用于修改和调整线条、轮廓线或路径,常与钢笔工具一起使用使用方法显示图形的控制点:单击图形的轮廓线:显示其所有锚点单击某个锚点:显示相关的方向线和方向手柄框选:显示选中图形的所有锚点、方向线和方向手柄变形:拖拽相应的控制点第20页/共29页选择工具小练习 图2图3图1图5图6绘制心形1.绘制一个圆形2.复制一个相同的圆形3.移动圆形,使两圆部分重叠4.
9、选中并删除两圆中间的线段5.显示所有锚点6.删除下端的几个锚点7.向下垂直拖动底边中间的那个锚点图4图7图8第21页/共29页套索工具(L) 可自由选定任意形状的区域抠图使用方法圈选出任意形状的区域:按住左键画出所需形状工具栏选项设置区:魔术棒:根据颜色的差异选择对象中的不规则区域用于处理图像(需先把导入的图像分离),对矢量图形无效【例】“rs_L3/car.jpg”第22页/共29页套索工具(L) 工具栏选项设置区:(续)魔术棒设置:阈值:所选颜色的近似程度,0200的整数,越大可选中的区域色差越大平滑:所选颜色近似程度的单位多边形模式:选择多边形区域(用法类似钢笔工具)第23页/共29页内
10、容概要 色彩工具 墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、渐变变形工具 色彩面板、样本面板 橡皮擦工具 选择工具 选择工具、部分选择工具 套索工具 修饰图形 将线条转换为填充、扩展填充 优化曲线、柔化填充边缘 上机练习3绘制卡通造型第24页/共29页修饰图形 将线条转换为填充 使文件变大,但可提高计算机绘图速度 扩展填充 距离:指定扩展/插入(缩小)的尺寸 优化曲线 有助于减小文件的大小第25页/共29页修饰图形(续1) 柔化填充边缘 使图形便捷不过分分明 步骤数:步骤数越大,柔化效果越好,但文件也越大且绘图速度越慢扩展扩展插入插入第26页/共29页内容概要 色彩工具 墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、渐变变形工具 色彩面板、样本面板 橡皮擦工具 选择工具 选择工具、部分选择工具 套索工具 修饰图形 将线条转换为填充、扩展填充 优化曲线、柔化填充边缘 上机练习3绘制卡通造型第27页/共29页上机练习3 绘制卡通造
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建筑安全员C证考试(专职安全员)题库附答案
- 医疗事业编医学基础知识考试题库及答案
- 教师资格考试高级中学面试英语试题与参考答案
- 综合解析人教版八年级上册物理光现象《平面镜成像》专题练习练习题(含答案解析)
- 国学常识题库题(含答案)
- 综合解析苏科版九年级物理上册《电路初探》综合练习试题(含答案解析版)
- CMA实验室检测人员上岗考核试题(带答案)
- 2025学法用法考试题库及参考答案
- 2025年教师招聘真题附答案详解AB卷
- 2025年法律常识题库(含答案)
- 储水式电热水器成品检验报告
- 人工智能就业影响及研究进展
- 文献信息检索与科技论文写作
- 5-4、MSSP - SOTAR - 泰康人寿 5-4、MSSP - SOTAR - 泰康人寿
- 小餐饮备案承诺书(样式)
- GB/T 8642-2002热喷涂抗拉结合强度的测定
- GA/T 1393-2017信息安全技术主机安全加固系统安全技术要求
- 7园艺植物的植株管理课件
- 道路交通安全知识培训(经典)-课件
- 第7章-牧草形态特征
- 五年级下册心理健康教育教案
评论
0/150
提交评论