2019年人教版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立

1、. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 52019 年人教版七年级历史下册第 10 课蒙古 族的兴起与元朝的建立第 1010 课蒙古族的兴起与元朝的建立1 1 教学分析【教学目标】知识与能力 了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙 古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实；识记元朝的建 立与统一的相关史实；认识元朝的统一为统一多民族国家的 发展奠定了基础过程与方法识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物 的图像资料、字资料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起 与元朝统一的历史；阅读知识拓展，正确看待天祥的抗元斗争情感态度与价值观 体会元朝统一对多民族国家进一

2、步发展起到 的作用【重点难点】教学重点：蒙古族的兴起；元朝的建立。教学难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用。2 2 教学过程一、导入新课（多媒体播放音频腾格尔歌曲天堂）. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 5蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群& & hellip;…hellip;… 腾格尔的这首天堂体现了他对自己家乡内蒙古草原的赞美。蒙古族人 民世居草原，过着逐水草而居的游牧生活，他们骁勇善战， 曾建立起一个疆域空前辽阔的王朝。二、新课讲授目标导学一：统一蒙古1 1 .在蒙古族的历史献蒙

3、古秘史中，对1212 世纪的蒙古草原有这样的描述。材料一：星天旋转，诸国争战 & & hellip;…hellip;…没有逃避地方，只有冲锋打仗；没有平安幸福，只有互相杀伐。材料二：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧 内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不 卧自己被儿里，互相攻打。2 2 .请同学们分析材料思考问题：这些描述反映了当时蒙古草原上的什么局面？当时牧民们的最大心愿是什么？提示：这些描述形象地反映了当时蒙古诸部互相混战，社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带了深重的灾难， 他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。3 3.最终谁

4、结束了这种混战的局面？提示：铁木真（成吉思汗）。4 4 .教师追问：为什么铁木真能够担此重任呢？他是一 个什么样. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 5的人？有着怎样的成长经历？提示： 蒙古草原的长期混战， 使得人们苦不堪言， 他们 渴望统一。青少年时代的铁木真经历了许多磨难，练就了他 坚强的意志和机敏的品质，再加上一支强大的军队，铁木真 成就了丰功伟业，这就是时势造英雄！教师强调：成吉思汗统一蒙古草原、建立政权，为以后 的征战和实现全国统一奠定了坚实基础，而他的贡献不仅仅 是统一了蒙古，还在于他建立了蒙古政权的一些重要政治建 设。5 5 .根据

5、课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统 治。提示：（1 1）军事方面：建立了一支万人护卫部队。（2 2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法 机构。 （3 3）化方面：创制蒙古字。目标导学二：西夏和金的灭亡1 1 .展示蒙古军队征战方位图2.2.学生根据教材整理蒙古灭亡西夏和金的情况。提示：（1 1）蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进 攻西夏，在蒙古军队的进攻下，12271227 年西夏灭亡。（2 2）蒙古灭金：过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金 朝。1231234 4年，蒙古灭金。影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。3 3 .问题思考：蒙古政权建立后，成吉思

6、汗及其子孙发 动了三次大规模的西征，征服了西南亚、中亚、欧洲的大片 领域，建立起一个. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 5横跨亚欧的蒙古大汗国。当时，中原地区 以及欧亚大多是经济化的先进地区，为什么会被相对落后的 蒙古族征服呢？提示：被征服地区内部矛盾激化、蒙古统治集团有强大 的武装力量、统治者善于运用正确的战略战术等。目标导学三：元的建立与统一1 1 .图示元朝统一全国过程2 2 .根据课本知识，讨论忽必烈继承汗位后采取了哪些 措施巩固统治。提示：施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注 重农桑。3.3.教师讲述：元朝建立的基本情况。提示：

7、12711271 年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。4 4 .提出问题：忽必烈灭亡南宋、统一中国的概况及其 影响。提示：(1)(1)概况：12761276 年，元军攻入南宋都城临安，南 宋灭亡。12791279 年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。(2)(2)影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面， 为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。5 5.师生共同探究：如何评价天祥的抗元斗争？提示：我们必须看到事物的两个方面。天祥的抗元，反 抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是 正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气 节，理应受到后人的敬仰和纪念。 因此，我们肯定天祥抗元， 但并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 5三、课堂总结蒙古的兴起和元朝完成国家的统一；忽必烈采取了巩固 统一的措施；站在现在的角度，我们要正确地评价天祥的言 行。3 3 板书设计4 4 教学反思本节课突出自主学习在学生成长中的运