幼儿园小班科学教案《换花盆》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班科学优秀教案换花盆含反思 活动目标： 1.感受按规律排列的美。 2.巩固对红色、黄色、蓝色的熟悉，尝试按颜色规律进行排列。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4.乐于探索、交流与共享。 5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动预备： 1.物质预备：课件，红、黄、蓝色花若干。 2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。 活动过程： 1.礼物激趣。 出示礼物盒，以神奇口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。 引导语：礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.一一对应。 (1)引导语：这些花假如这样放着它们很快

2、就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好? (2)引导幼儿观看花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思索：花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加秀丽? (3)小结：花园里的标记是为了便利我们种花，大家种花的时候要看清晰花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 (4)请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去。 3.感知规律。 (1)引导幼儿观看花园里种好的花，发觉并找出排列规律，思索：种上花后的花园美吗?屈,老师.教,案,网这些花是怎么排队的? (2)小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看。 4.动手种花。 (1)出示操作材料种花，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有许多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。 活动反思 幼儿喜欢观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过

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