鲁教版小学品德与生活一年级上册《冬天里的节日——元旦》教学设计

1、鲁教版小学品德与生活一年级上册冬天里的节日元旦 教材分析 “冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给亲朋好友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。 学情分析 一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表现自己的愿望，庆祝

2、元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。 学习目标 1.感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。 2.了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。 3.学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。 教学重点难点 1.重点：在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。 2.难点：学会简单的工具，进行有创意的

3、小制作活动。 教学准备 1.人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。 2.制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。 课时安排：1课时教学过程： 活动一：导入：（一）（播放燃放鞭炮的声音）听，猜猜这是什么声音？过年了，多开心哪！让我们和小动物们一起歌唱吧！（播放新年好mv） （二）“新年”是哪一天？ 1.观察日历，了解新年的含义。 大家看2015年的日历，元旦是哪一天？（一月一日）对，每年的元旦都是一月一日 2.在我们中国要过两个新年，一个是公历新年，我们叫它元旦；另一个是农历新年，我们叫它春节，也就是农历的一月初一。 3.提问：冬季里还有哪些节日？（腊八节、小年、元

4、宵节） 活动二：快快乐乐 体验元旦 1.元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。 2.师介绍世界各国人们怎样庆祝元旦的。 3.我们中国是怎样庆祝元旦的呢？谁来说一说？我们一起来看一段视频。 活动三：热热闹闹 庆祝元旦 1.再过一个多月就要过元旦了。你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。（剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！制作一个小手工送给老师。给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学） 临近新年，如果能收到亲朋好友的贺卡，该会是一件多么开心、幸福的事情。那么，我们来学习制作贺卡，为我们的亲朋好友送去祝

5、福，好吗？ 活动四：开开心心 制作贺卡 1.制作活动。 （1）教师教给学生一些制作方法，如剪、折、贴、画等。 （2）学生自制新年礼物。学写贺词（教师把贺词提前写好，让学生有选择性的摘抄）2.新年小礼品评价展示3.给好朋友赠送贺卡 同学们都把贺卡制作好了，请把你们的贺卡举起来。哇，真美啊。那谁能来说一说，你想把你的贺卡送给谁?你想对他说什么？现在你把自己制作的贺卡送给他吧。老师来采访一下，你收到同学送的贺卡后，你的心情怎样？你想对她说什么？ 那下面请同学们像这位同学一样，把你的贺卡送给你的好朋友，送完后赶紧回到你的座位上，因为别人也可能会送你礼物哦。（播放新年好歌曲） 3.刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友，那你还想送贺卡给谁？你想对他说什么？ 4.同学们说得可真好。当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。 活动五：课后延伸 1.你还可以再制作小