马原YY第三节1

1、第三节 客观规律性与主观能动性自然规律和社会规律规律就是物质运动发展过程中本质的、必然的、稳定的联系规律的两个特点客观性普遍性考点噢考点噢 意识意识的起源首先，意识是自然界长期发展的产物；其次，意识是社会性劳动的产物。意识的本质第一，意识是人脑的技能第二，意识是客观世界的主观映像第三，意识是社会的产物人脑是意识的物质器官具有复杂的结构和机能考点噢考点噢 意识的能动作用意识的能动性的表现：第一，意识活动具有目的性和计划性；第二，意识活动具有主动创造性；第三，意识对于人的生理活动具有一定影响作用；第四，意识能通过指导实践改造客观物质世界。实现意识能动作用的根本途径是人的社会实践。发挥主观能动性和尊

2、重客观规律的关系第一，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提；第二，认识和利用规律又必须充分发挥人的主观能动性。记忆知识点1、规律就是物质运动发展过程中本质的、必然的、稳定的联系2、规律的两个特点：客观性、普遍性3、意识的本质：第一，意识是人脑的机能第二，意识是客观世界的主观映像第三，意识是社会的产物规律具有两个特点，一个是普遍性，另一个是（ ）A客观性B变动性C社会性D能动性2011年4月单选A下列各项正确揭示了意识本质的有（ ）A意识是纯粹主观自主的B意识是人脑的机能C意识是客观世界的主观映像D意识是社会的产物2011年10月多选2011年4月简答BCD第二章 认识的本质及其规律第一节 认

3、识的产生及本质第二节 认识的辨证运动第三节 真理与价值第四节 认识世界与改造世界的统一认识的起源与意识的起源是一致的。首先，意识是自然界长期发展的产物；其次，意识是社会性劳动的产物。认识的认识的产生产生认识认识&意识意识第一节 认识的产生及本质认识论是哲学体系的一个组成部分，是关于认识的理论，是对认识的反思和研究。认识论认识论&本体论本体论有什么样的本体论就有什么样的认识论。有什么样的本体论就有什么样的认识论。认识认识&认识论认识论马克思主义哲学把实践观引入到认识论中来，克服了以往唯物论在认识论上的局限性，认为实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的基本观点，实践是认识的基础。考点噢考点噢 实践

4、是认识的基础1实践是认识的来源；2实践是认识发展的动力；3实践是检验认识真理性的唯一标准；4实践是认识的目的。考点噢考点噢 1实践是认识的来源通过1752年著名的风筝实验，“捕捉天电”，证明天空的闪电和地面上的电是一回事。他用金属丝把一个很大的风筝放到云层里去。金属丝的下端接了一段绳子，另在金属丝上还挂了一串钥匙。当时富兰克林一手拉住绳子，用另一手轻轻触及钥匙。于是他立即感到一阵猛烈的冲击（电击），同时还看到手指和钥匙之间产生了小火花。这个实验表明：被雨水湿透了的风筝的金属线变成了导体，把空中闪电的电荷引到手指与钥匙之间。这在当时是一件轰动一时的大事。一年后富兰克林制造出了世界上第一个避雷针。

5、 “纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。“ -陆游陆游2实践是认识发展的动力A社会实践不断提出新的需要、新的课题，推动认识的发展。B社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段。C社会实践推动人的思维能力的发展。考点噢考点噢 社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 恩格斯北京奥运场馆北京奥运场馆“鸟巢鸟巢”实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力考点噢考点噢 实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识不断向前发展。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力3实践是检验认识的真理性的唯一

6、标准。认识是主体对客体能动的反映主体含义：认识和实践活动的承担者，是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人。自然性社会历史性能动性认识主体的特点认识主体的特点考点噢考点噢 认识客体：是指人的实践活动和认识 活动所指向的对象。客观实在性对象性认识主体的特点认识主体的特点考点噢考点噢 自然客体自然客体社会客体社会客体精神客体认识客体的性质：客观实在性和对象性。132主体和客体的实践关系： 改造和被改造的关系。主体和客体的认识关系： 反映和被反映的关系。主体和客体的相互作用关系主体和客体的关系考点噢考点噢 首要基首要基本关系本关系认识的本质是主体对客体的能动反映。考点噢考点噢 第

7、一，唯物论的反映论与唯心论的认识论的对立。第二，可知论与不可知论的对立；第三，辩证唯物论的能动的反映论与旧唯物论的机械的反映论的对立。记忆知识点1、实践的观点是辨证唯物主义认识论之第一的基本观点，实践是认识的基础。2、实践是认识的基础体现在；实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3、认识主体的特点：自然性、社会历史性和能动性。4、认识的客体是指人的实践活动和认识活动所指向的对象。5、主体和客体的关系：改造和被改造的关系；反映和被反映的关系；相互作用的关系。6、认识的本质是主体对客体的能动反映。第二节 认识的辩证运动认识是主体对客体的反映，认识

8、是主体对客体的反映，这种反映有两种基本形式，这种反映有两种基本形式，即感性认识和理性认识。即感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段，它是对事物各个片面、现象和外部联系的反映，是具体的、丰富的、生动的。特点：直接性、特点：直接性、形象性形象性考点噢考点噢 感性认识的三种形式：感觉、知觉和表象。感性认识的三种形式：感觉、知觉和表象。红红圆圆甜甜感觉感觉考点噢考点噢 知觉知觉= =红红+圆圆+甜甜表象表象红红 圆圆甜甜理性认识是认识的高级阶段，它是对事物的全体、本质和内部联系的反映，是抽象的、间接的、相对稳定的。特点：抽象特点：抽象性性、间接性间接性考点噢考点噢 理理性认识的三种形式：性认识的

9、三种形式：概念概念、判断和推理。、判断和推理。水果水果概念概念 判断判断好苹果好苹果坏坏苹果苹果推理推理这个苹果又红这个苹果又红又大又圆，又大又圆，一定很一定很好吃！好吃！感性认识和理性认识的辩证关系对立对立统一统一第一，感性认识与理性认识相互区别；第二，感性认识与理性认识相互联系。考点噢考点噢 感性认识感性认识是对事物表面的、直是对事物表面的、直接的、具体的、个别特性的反映，接的、具体的、个别特性的反映，因而是不深刻的、片面的认识；因而是不深刻的、片面的认识；理性认识理性认识是对事物本质的、全是对事物本质的、全体的、间接的、概括的反映，因体的、间接的、概括的反映，因而是深刻的、全面的、相对稳

10、定而是深刻的、全面的、相对稳定的。的。第一、感性认识与理性认识相互区别第一、感性认识与理性认识相互区别感性认识：感性认识：红、圆、大红、圆、大理理性认识：性认识：是个好苹果是个好苹果理性认识理性认识依赖依赖于感性认识；于感性认识；感性认识有待于感性认识有待于发展发展到理性认到理性认识；识；感性认识和理性认识感性认识和理性认识相互渗透相互渗透。第二、感性认识与理性认识相互联系第二、感性认识与理性认识相互联系理性认识理性认识依赖依赖于感性认识于感性认识理性认识：是个好苹果理性认识：是个好苹果感性认识：苹果又红又圆又大感性认识：苹果又红又圆又大感性认识感性认识有待于有待于发展发展到理性认识到理性认识理性认识：是个好苹果理性认识：是个好苹果感性认识：苹果又红又圆又大感性认识：苹果又红又圆又大感性认识感性认识和理性认识和理性认识相互渗透相互渗透一方面，一方面，感性认识中有理性认识感性认识中有理性认识，任何感性认识都是在理性，任何感性认识都是在理性认识指导下进行的，而且是用概念、判断等理性形式表达的；认识指导下进行的，而且是用概念、判断等理性形式表达的；另一方面，另一方面，理性认识中包含感性成分理性认识中包含感性成分，理性认识必须以感性，理性认识必须以感性材料为基础，如果没有大量的