2020年教育联盟领我前行小学教师结对子总结_第1页
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文档简介

1、教育联盟领我前行小学教师结对子总结联盟，领我前行- 小学教师结对子总结钓台办东张小学马娟本学期，联盟校的活动仍如火如荼的开展着，通过一个月的学习 交流，使我受益匪浅。不仅让我见识了一代优秀教师的风采，又学 到了一些宝贵的教学经验。首先，通过老师的指导，我深刻的认识到：我们应当注重学生学 习的主体性，让学生成为课堂学习的主体，因此，我应当坚持张老 师的教学理念一一让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语 言学习，表演，竞争和相互，真正体现“学生是学习的主人”。许 多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生 活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致”！其实在不 少英语课时上

2、，只要我们教师用一些心思，想一些点子，找到书本 知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实 性，实用性和功能性。孩子虽然年龄相对小，缺乏知识和经验，抽 象思维不够发达，但形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引 起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、 简笔画。这就需要我们在课堂中创设各种情景，鼓励学生大胆地使 用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；为学 生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一 个空间；鼓励他们通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力。其次，我们应当关注学生情感态度的培养，创造民主、和

3、谐的教 学气氛。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们 的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种 合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发 展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他 们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生 一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。再次，我们应当重视对学生进行有效的评价。在和张老师的一次 沟通中，她提到：“评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于 反思及调整自己的学习过程。”的确，平时我们应当重视形成性评 价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、 态度、策略某方而进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学 生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反 思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解 和获取，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自 己的成绩和不足，明确努力方向。通过张老师的精心指导与帮扶，我成长了、进步了，但我也意识 到自己还有很多的不足。学习的路还很

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