奇妙的指纹ppt课件

1、1 1;. ;.一、主题选择一、主题选择二、教学目标二、教学目标三、教学重点三、教学重点四、教学难点四、教学难点五、教学过程五、教学过程说课内容说课内容2 2;. ;. 三年级的孩子从心理学的角度来说，对直观三年级的孩子从心理学的角度来说，对直观形象的东西有较强的认知，但抽象思维能力不是形象的东西有较强的认知，但抽象思维能力不是很发达。我希望通过选取指纹这一直观形象的图很发达。我希望通过选取指纹这一直观形象的图案为切入点，引发学生对指纹现象内在关系的分案为切入点，引发学生对指纹现象内在关系的分析与思考，从而形成一定的抽象逻辑思维能力。析与思考，从而形成一定的抽象逻辑思维能力。 一、主题选择一、

2、主题选择3 3;. ;.二：教学目标：二：教学目标：基础目标：通过实验，观察自己或他人的指纹图样，认识到每个人指纹的独特性，学基础目标：通过实验，观察自己或他人的指纹图样，认识到每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力、比较能力和掌握做指纹图案的方法。习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力、比较能力和掌握做指纹图案的方法。发展性目标发展性目标：在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。在学习中让学生养在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。在学习中让学生养成做事有序的好习惯，喜欢通过科学探究的方式解决问题。成做事有序的好习惯，喜欢通

3、过科学探究的方式解决问题。4 4;. ;.三、教学重点：三、教学重点： 认识每个人的指纹具有独特性、唯一性。认识每个人的指纹具有独特性、唯一性。 四、四、 教学难点：教学难点： 运用所学知识，思考分析和指纹相关的问题，运用所学知识，思考分析和指纹相关的问题，培养学生的综合实践能力。培养学生的综合实践能力。5 5;. ;.活动过程活动过程第一个环节：发现指纹。以视频短片的形式导入，充分激发了学生的兴趣。第一个环节：发现指纹。以视频短片的形式导入，充分激发了学生的兴趣。第二个环节：通过谈话、小组操作、个体讲述、小组讲述、记录等形式，使学生切身体会第二个环节：通过谈话、小组操作、个体讲述、小组讲述、

4、记录等形式，使学生切身体会采集指纹的方法并记录指纹表。采集指纹的方法并记录指纹表。第三个环节：了解指纹的特点与用途。教师与学生通过谈话、自由交流了解到指纹具第三个环节：了解指纹的特点与用途。教师与学生通过谈话、自由交流了解到指纹具有唯一性、小指纹本领大等现象。有唯一性、小指纹本领大等现象。6 6;. ;.7 7;. ;.8 8;. ;.9 9;. ;.1010;. ;.采集指纹的方法都有哪些？采集指纹的方法都有哪些？印泥印泥水彩笔水彩笔橡皮泥橡皮泥墨水墨水铅笔铅笔+ +透明胶布透明胶布水彩颜料水彩颜料面粉面粉玻璃、镜子玻璃、镜子 . .11 11;. ;.小组合作，采集指纹。小组合作，采集指纹

5、。将采集的指纹拓到表格中。将采集的指纹拓到表格中。1212;. ;. 姓名姓名左手或左手或右手右手 大拇指大拇指食指食指中指中指无名指无名指小拇指小拇指 左手左手 左手左手 左手左手 右手右手 右手右手 右手右手 1313;. ;.1 1、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。 2 2、采集过程中，注意指纹的清晰完整。、采集过程中，注意指纹的清晰完整。3 3、集思广益，尽量尝试多种采集方法。、集思广益，尽量尝试多种采集方法。 拓印要求拓印要求 4 4、完成后，请将材料收好，坐端正。、完成后，请将材料收好，坐端正。1414;. ;.1 1、

6、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。、小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。 2 2、采集过程中，注意指纹的清晰完整。、采集过程中，注意指纹的清晰完整。3 3、集思广益，尽量尝试多种采集方法。、集思广益，尽量尝试多种采集方法。 拓印要求拓印要求 4 4、完成后，请将材料收好，坐端正。、完成后，请将材料收好，坐端正。1515;. ;.指纹知识指纹知识知知多多少少1616;. ;.弓形弓形箕形箕形斗形斗形1717;. ;.弓形纹弓形纹1818;. ;.箕形纹箕形纹1919;. ;.斗形纹斗形纹2020;. ;.弓形弓形箕形箕形斗形斗形返回返回2121;. ;.2222;. ;.小

7、指纹的大用途小指纹的大用途指纹手机指纹手机指纹锁指纹锁2323;. ;.小指纹的大用途小指纹的大用途指纹刷卡机指纹刷卡机指纹破案指纹破案2424;. ;.小指纹的大用途小指纹的大用途新生儿指纹鉴定新生儿指纹鉴定漂亮的指纹画漂亮的指纹画返回返回2525;. ;.返回返回2626;. ;.谢谢！谢谢！2727;. ;.分析与反思分析与反思1 1、在材料的准备上比较充分，使得我在教学的活动中能够充分的与、在材料的准备上比较充分，使得我在教学的活动中能够充分的与幼儿达到一个完美的互动。幼儿达到一个完美的互动。2 2、在活动的过程中，幼儿能够紧紧的跟随着老师的脚步进行探索，、在活动的过程中，幼儿能够紧紧

8、的跟随着老师的脚步进行探索，这也是选择了幼儿所喜欢的活动。这也是选择了幼儿所喜欢的活动。1 1、在幼儿操作的过程中，进行探索的时间较少。、在幼儿操作的过程中，进行探索的时间较少。 2 2、在进行延伸的过程中，因为受时间的影响没能够完成。、在进行延伸的过程中，因为受时间的影响没能够完成。1 1、在实践掌握的基础上，分享的过程较少，希望在下一次、在实践掌握的基础上，分享的过程较少，希望在下一次 活动中能够有活动中能够有所改进。所改进。2 2、希望下一次在再延伸的部分中，能够让幼儿制作漂亮的指纹画。、希望下一次在再延伸的部分中，能够让幼儿制作漂亮的指纹画。3 3、同时在幼儿操作的过程中，能够把时间多一点留给幼儿。、同时在幼儿操作的过程中，能够把时间多一点留给幼儿。成功之处成功之处不足之处不足之处改进之处改进之处2828;. ;.教学方法教学方法观察法观察法在学生自主观察的过程中体验探索的乐趣在学生自主观察的过程中体验探索的乐趣记录法记录法将探索结果记录下来，为学生的讨论交流提供依据将探索结果记录下来，为学生的讨论交流提供