《语言学概论》期末B卷 +答案

1、丽水学院 学年第一学期期终考试试卷答案（B卷）课程 语言学概论 使用班级 题号一二三四五六七总分得分14101010162020班级： 学号： 姓名：一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分）1在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。2被尊称为“19世纪的亚里土多德”的德国哲学家和数学家弗雷格于1892年提出预设的概念，他的理论被公认为人工智能的理论基础。 3每个元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否3个方面的因素决定的。4.语言的变异可以分为地域变异、社会变异和功能变异等3类。5言语行为理论的创始人是

2、英国道德哲学家奥斯汀，他认为，语句有命题意义和施为意义两层意义。二、判断是非题：对的写“”，错的写“”（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（）1语言是一种符号系统。（）2肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）3元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）4超音质音位又叫“超音段音位”或“非音质音位”。（）5在现代汉语普通话中，b和p是两个音位。（）6福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。（）7词序和虚词是俄语最重要的语法手段。（）8语法手段中的“零形式”也表示语法意义。（）9就其实质而言，语法规则表现的就是组合关系或聚合关系。（）10湖南江永的“女书”体现了

3、语言的性别变异。三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（）1语言符号的符号是：声音 文字 它所代表的事物 发音器官（）2我国青海五屯话是一种：皮钦语 洋泾浜 新美拉尼西亚语 克里奥尔语（）3合作原则理论的最早提出者是：奥斯汀 利奇 格赖斯 莫里斯（）4英语的manmen采用的语法手段是：异根式 重音 词缀 内部屈折（）5关于元音和辅音的区别，正确的描述是：元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。辅音发音响亮，元音发音不响亮。发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。（）6俄语、汉语、日语3种语言所属的语法结构类型按次序是：粘着语-屈折语-孤立语 屈折语

4、-粘着语-孤立语孤立语-屈折语-粘着语 屈折语-孤立语-粘着语（）7与“春光明媚”结构相同的组合是：阳光的温暖 马上开始The sun rise Worker and peasant（）8就下列词语来看，只有 组中的汉字全都能独立地表示语素。山峰 音乐 事理 委员 沙发 吉它 卡片 罗马葡萄 玻璃 枇杷 纱门 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁（）9古汉语声母中有bdgptk，现已合流为ptk了，这条语音规律叫做：腭化规律 清音浊化规律浊音清化规律 浊音送气化规律（）10在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是：语音 词义 词汇 语法四、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分）1音位变

5、体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。2义素：词义构成的最小单位。3组合关系：语言单位在语流中产生的相互关系。4皮钦语：在某些与外族人接触较多的地区，因语言间的相互影响而产生的一种临时交际工具。五、简答题（本大题共4小题，共18分。其中第1、4题每题4分，第2、3题每题5分）1语言和言语的关系是什么？抽象和具体的统一。语言是抽象的，言语是具体的。1分一般和个别的统一。语言是一般的，言语是个别的。1分客观和主观的统一。语言是客观的，言语是主观的。1分稳定性和灵活性的统一。语言是稳定的，言语是灵活的。1分2简要说明义素分析的作用（至少举1例）。可较简

6、便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干词的理性意义，也便于比较词与词之间理性意义的同异。1分义素分析多采用二元对立偶分法，使释义能达到形式化，因而能够使语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。1分有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的（细微）差别，有利于语言教学。1分有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。1分他只去过北京上海。*北京上海他只去过。*他都去过北京上海。 北京上海他都去过。只指向在前 （*北京上海他只去过。只：指向落空）。都+指向在前 （*他都去过北京上海。都：指向落空）。1分3语言发展的不平衡性表现在哪些方面？语言的各个要素发展速度不平衡（词汇语

7、音语法）1分语言的同一要素内部发展速度不平衡（一般词汇基本词汇）1分不同时期发展速度不平衡（社会变动越大，语言变化越剧烈）1分不同地域语言（方言）发展速度不平衡（中国北方南方）1分不同社会方言发展速度不平衡（儿童青年老年方言）1分4简要说明社会方言和地域方言的异同。 相同点：社会方言和地域方言都属于一种语言变体，都是语言发展变化的结果，都以共同语作为基础。1分不同点：首先，社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的1分。其次，地域方言之间的

8、主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别1分。最后，地域方言在一定条件下能发展为独立的语言，而社会方言在任何条件下都不可能发展成为独立的语言1分。六、分析应用题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1a、Q、A这一组音素在汉语普通话中是不同的音位还是同一音位的不同变体？为什么？是一个音位的音位变体（1分），且是条件变体（1分）。不对立（1分）+互补分布（1分）+语音相似（1分）2运用言语行为理论简要分析下列话语（语境：有人在喝汤时觉得汤太淡，可能会说下列两句的一种）： “请给汤放点盐。”“这汤真谈。” 句是直接言语

9、行为，句是间接言语行为（2分）。直接言语行为是指直接说出施为性行为要达到的目的。（1分）。间接言语行为是指通过某一类的施为性行为，来达到另一类施为性行为所预期达到的目的。（1分）。句是直接施为句，句是间接施为句（1分）。3分别以句法学、语义学、语用学分析下列句子：“屋里真冷。”句法学：句子是按什么规则组成的（1.5分）语义学：意义是按什么方法确定的（1.5分）语用学：言语在一定的语境中产生了什么样的影响和效果（2分）语法角度（词怎么组织成句子）：这是个主谓句，“屋里是方位短语，充当主语，”真冷“是形容词性状中短语，充当谓语，用来陈述”屋里“这个主语的情况。语义角度（静态的看，句子是什么意思）：

10、这句话表明了屋里让人有温度偏低的不适感。语用角度，在-语境中，可以是一种建议，即-；在-语境中，可以看成是一种责备，即-（分析语境下的多种可能的意义即可）4以下句为例，分析显性语法关系和隐性语法关系的区别。大家圆圆地坐成了一个圈儿。大家圆圆地坐成了一个圈儿 大家圆圆地坐成了一个圈儿：显性语法关系 大家坐成了一个（圆圆）的圈儿：隐性语法关系1分显性语法关系的特点概括起来有三点：成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的。2分隐性语法关系的特点是：可以是非连续性的；可以是间接成分之间的关系；一个成分可以同其他成分发生多种关系。2分七、叙述题（本大题共2小题，共20分，其中第1题8分，第2题12分）1以汉英为例，试述语流音变的6种类型。同化、异化、弱化、脱落、增音、换位（谈到6种即给6分，其中例子各