《掌声》第一课时教学设计

1、张庄小学张庄小学 王月晴王月晴l oyu y yu y 落下落下 残疾残疾 默默默默 忧郁忧郁 掌声掌声 勇气勇气一摇一晃一摇一晃犹豫犹豫 小英因为小时候生病，一条腿小英因为小时候生病，一条腿( )，走路，走路 ( )的，的，所以她变得很所以她变得很( ) 。在一次故。在一次故事会上，同学们的事会上，同学们的( )使小英鼓起使小英鼓起了生活的了生活的( )。从此，她像变了。从此，她像变了一个人似的。一个人似的。 落下残疾落下残疾 一摇一晃一摇一晃掌声掌声勇气勇气忧郁忧郁 落下落下 残疾残疾 默默默默 忧郁忧郁 掌声掌声 勇气勇气一摇一晃一摇一晃犹豫犹豫 在我上小学的时候，班里有位叫小英在我上小

2、学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候，班里有位叫小英在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是的同学。她总是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。当同学们开心地玩丢手绢的时候，当同学们开心地玩丢手绢的时候，小英默默地坐在教室的一角。小英默默地坐在教室的一角

3、。当（当（ ）的时候，）的时候，小英默默地坐在教室的一角。小英默默地坐在教室的一角。当当( ) ( ) 的时候，的时候，小英默默地坐在教室的一角小英默默地坐在教室的一角。 她总是她总是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。 因为小时候生病，一条腿落下因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。的样子。 因为小时候生病，一条腿落下因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她了残疾，她不愿意让人看到她走路走路的样子的样子。 如果我看到默默地坐在教室一如果我看到默默地坐在教室一角的小英，我会（角的小英，我会（ ）。）。 在我上小学的时候

4、，班里有位叫小英在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房了学校的舞蹈房当同学们做游戏时，小英（当同学们做游戏时，小英（ ）；）；当同学们参加运动时，小英（当同学们参加运动时，小英（ ） ；当同学们

5、在跳舞时，小英（当同学们在跳舞时，小英（ ）；）； 后来，小英在给我的来信中说：后来，小英在给我的来信中说：“我永远我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。勇气。我永远感谢这掌声。” 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了小英犹

6、豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英立刻把头低了下去，小英立刻把头低了下去，（

7、）地想：（）地想：（ ）。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。

8、轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英小英犹豫了一会儿犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老

9、师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英小英犹豫了一会儿犹豫了一会儿，最后，最后慢吞吞地站了慢吞吞地站了起来起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英小英犹豫了一会儿犹豫了一会儿，最后，最后慢吞吞地站了慢吞吞地站了起来起来。我们注意到，小英的。我们注意到，小英的

10、眼圈儿红了眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。走上了讲台。 小英一边慢慢地走着，一边（小英一边慢慢地走着，一边（ ）地）地想：（想：（ ）。）。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，谁的带动下，骤然间骤然间响起了一阵掌声。响起了一阵掌声。 就在小英刚刚站定的那一刻，

11、不知是在就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，谁的带动下，骤然间骤然间响起了一阵掌声。响起了一阵掌声。 这掌声仿佛是在说：这掌声仿佛是在说：“ ” 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也她童年的故事。故

12、事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，

13、开始讲述掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声

14、热烈、持久，小英那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很