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文档简介

1、 葆有天性 蒙养心性 注重个性 主动发展 时间大班体育游戏内容三月第一周游戏一:送小猪回家目标1练习用小棍赶皮球绕障碍跑,发展幼儿身体的协调能力。2培养幼儿合作游戏的能力。准备1宽敞、平坦的场地。2皮球若干(直径15厘米,充当小猪,幼儿每人1个)。3小棍若干(适合大班幼儿身高,可以是报纸卷成的纸棍,幼儿每人1根)。4障碍物(可以用奶箱做成)16个。5红花奖章2个。6场地布置:场地中央画4个圆圈当作“小猪的家”过程:幼儿分成相同人数的4组,分别站在场地4个角的起始线后。教师发出“开始”的口令后,幼儿使用小棍推着“小猪”(皮球)的后下方处,按s形曲线绕障碍物将“小猪”送到“小猪的家”(圆圈)中,并

2、从障碍物的右侧跑回。游戏采用鱼贯式进行,当前面的幼儿已经把球推到圆圈中,后面的幼儿就可以赶球出发了。游戏进行两次后,4组可以进行接力比赛,先将本组“猪”送回“小猪的家”并且没有碰到障碍物的小组获胜,颁发红花奖章。游戏 2: 搭龙舟目标1练习多人搭肩行进跳,发展幼儿动作的灵敏性。2培养幼儿的合作能力。准备在宽阔的塑胶场地上画相距5米的起始线和终止线各l条。过程幼儿分成8组,每组4人,排成纵队。排头的幼儿当“舵手”,其他幼儿单手或者双手搭前面幼儿的肩,组成一艘“龙舟”,站在起始线预备。教师发出“出发”的口令后,每队随“舵手”的口号“一二、一二”同时向前跳。教师引导幼儿保持搭肩状态,跟着“舵手”的口

3、号统一行进跳,避免摔倒。中途“龙舟”不散架,先跳到终止线的组为优胜。第二周游戏一:狐理与小鸡目标1练习按音乐的节奏跳多副竹竿,发展身体的协调性。2培养幼儿的团队合作意识。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2竹竿(长4米)8根。3欢快的音乐。过程5名幼儿扮演“狐狸”8名幼儿分成2组面对面打竹竿节奏(开合开合),其余幼儿扮演小鸡”,分成4组,分别站在场地的4个角的“鸡窝”中。游戏开始,当教师播放音乐,“小鸡”从4个角的 “鸡窝”中跑出,任意选择一副竹竿开始跳,一副竹竿跳一次后(跳进跳出为一次)要赶快换另一副竹竿跳一次,然后再换,跳竹竿时要随着音乐的节奏跳竹竿(双脚跳进跳出),此时,“狐狸”在场地四周外围

4、假装寻找食物。当音乐停止时,“狐狸”跑向场中间抓“小鸡”,“小鸡”需躲避“狐狸”并跑回4个角的“鸡窝”中,若“狐狸”在“小鸡”没回到“鸡窝”之前抓到“小鸡”,被抓到的“小鸡”去打竹竿。游戏重新开始时,教师可以再次确定狐狸人选。游戏可以进行3次。游戏2:藏着大豆豆。”儿歌说完,大嘴怪开始抓人,小朋友跑到指定位置后才安全。指导建议:L游戏还可以将幼儿分成两组,一组用蓝球;另一组用红球;游戏进行一定时间后一数,往大嘴怪嘴里投球数量多的一组获胜。2教师扮演大嘴怪出场时,可蹲下、起来、静止、追逐,通过这些动作的变化,改投掷的难度。游戏2:小青蛙捉害虫目标:1会连续蹲撑跳,提高手臂的力量。2原地双脚向上跳

5、,要有爆发力,发展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。准备:吊起的“害虫”(吊的高度约1米以上)、小竹筐(用来放捉到的害虫)、竹竿(或圈)排成几排做“田埂”。玩法:1小朋友扮小青蛙,在场地的一端自由做蹲撑跳。2捉害虫:幼儿一起学小青蛙的样子做蹲撑跳来到场地的另一头,教师事先在高处吊上许多“害虫,幼儿必须向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害虫”后,连续蛙跳,跳过“田埂”返回。4蛙跳回来后将“害虫”放到小竹筐里。第三周游戏一:送小猪回家目标1练习用小棍赶皮球绕障碍跑,发展幼儿身体的协调能力。2培养幼儿合作游戏的能力。准备1宽敞、平坦的场地。2皮球若干(直径15厘米,充当小猪,幼儿每人1个)。3小棍若干

6、(适合大班幼儿身高,可以是报纸卷成的纸棍,幼儿每人1根)。4障碍物(可以用奶箱做成)16个。5红花奖章2个。6场地布置:场地中央画4个圆圈当作“小猪的家”过程:幼儿分成相同人数的4组,分别站在场地4个角的起始线后。教师发出“开始”的口令后,幼儿使用小棍推着“小猪”(皮球)的后下方处,按s形曲线绕障碍物将“小猪”送到“小猪的家”(圆圈)中,并从障碍物的右侧跑回。游戏采用鱼贯式进行,当前面的幼儿已经把球推到圆圈中,后面的幼儿就可以赶球出发了。游戏进行两次后,4组可以进行接力比赛,先将本组“猪”送回“小猪的家”并且没有碰到障碍物的小组获胜,颁发红花奖章。游戏 2: 搭龙舟目标1练习多人搭肩行进跳,发

7、展幼儿动作的灵敏性。2培养幼儿的合作能力。准备在宽阔的塑胶场地上画相距5米的起始线和终止线各l条。过程幼儿分成8组,每组4人,排成纵队。排头的幼儿当“舵手”,其他幼儿单手或者双手搭前面幼儿的肩,组成一艘“龙舟”,站在起始线预备。教师发出“出发”的口令后,每队随“舵手”的口号“一二、一二”同时向前跳。教师引导幼儿保持搭肩状态,跟着“舵手”的口号统一行进跳,避免摔倒。中途“龙舟”不散架,先跳到终止线的组为优胜。第四周游戏一狐理与小鸡目标1练习按音乐的节奏跳多副竹竿,发展身体的协调性。2培养幼儿的团队合作意识。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2竹竿(长4米)8根。3欢快的音乐。过程5名幼儿扮演“狐狸”8

8、名幼儿分成2组面对面打竹竿节奏(开合开合),其余幼儿扮演小鸡”,分成4组,分别站在场地的4个角的“鸡窝”中。游戏开始,当教师播放音乐,“小鸡”从4个角的 “鸡窝”中跑出,任意选择一副竹竿开始跳,一副竹竿跳一次后(跳进跳出为一次)要赶快换另一副竹竿跳一次,然后再换,跳竹竿时要随着音乐的节奏跳竹竿(双脚跳进跳出),此时,“狐狸”在场地四周外围假装寻找食物。当音乐停止时,“狐狸”跑向场中间抓“小鸡”,“小鸡”需躲避“狐狸”并跑回4个角的“鸡窝”中,若“狐狸”在“小鸡”没回到“鸡窝”之前抓到“小鸡”,被抓到的“小鸡”去打竹竿。游戏重新开始时,教师可以再次确定狐狸人选。游戏可以进行3次。游戏2:小青蛙捉

9、害虫目标:1会连续蹲撑跳,提高手臂的力量。2原地双脚向上跳,要有爆发力,发展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。准备:吊起的“害虫”(吊的高度约1米以上)、小竹筐(用来放捉到的害虫)、竹竿(或圈)排成几排做“田埂”。玩法:1小朋友扮小青蛙,在场地的一端自由做蹲撑跳。2捉害虫:幼儿一起学小青蛙的样子做蹲撑跳来到场地的另一头,教师事先在高处吊上许多“害虫,幼儿必须向上跳才能取到。3.“小青蛙抓到“害虫”后,连续蛙跳,跳过“田埂”返回。4蛙跳回来后将“害虫”放到小竹筐里。四月第一周游戏1:熊来了目标1.练习听信号快速反应,发展幼儿的灵敏素质。2.培养幼儿控制自己行为的能力。准备:1.宽敞、平坦的场地。2

10、.儿歌过程教师扮演“带队人”,带领全体幼儿面对“家”(即时贴围出的圈)分散站在起始线后。一名幼儿扮演“熊”,站在队伍中。游戏开始,教师带领全部幼儿从起始线向“家”(即时贴圈)的方向边走边说儿歌:“熊来啦,熊来啦,闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话,别被黑熊抓到啦。”在说儿歌的时候“熊”在队伍中来回走动。当全体幼儿说到“别被黑熊抓到啦”的时候,除“熊”外其他人都要迅速站住,保持任意一种姿势不动;“熊”在队伍中寻找动的人,当发现动了的人,“熊”要拉他的手带到场外,表示被“熊”吃掉了,当“熊”喊“我生气了”,大家要迅速跑回“家”,“熊”此时开始抓人。没被“熊”抓到安全跑回“家”的幼儿为获胜。新选一人当“

11、熊”,游戏重新开始。游戏反复进行2一3次结束。游戏2:贴人目标1能快速追逐跑,锻炼幼儿敏锐的反应能力。2喜欢与同伴游戏,体验民间体育游戏的快乐。准备宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外平分6等份画出放射线状。过程(一)导入部分热身活动:5名幼儿为一队站成一排,距墙10米处,教师在身后徘徊,走到哪个队前停住靠拢,这对的第一名幼儿便快速地跑到向墙边(二)游戏部分1教师为幼儿分队,每队面向圆心按场地设计线站好,每四五名幼儿一纵队。(l)“今天我们来玩“贴人”的游戏。”(2)“小朋友应该怎样站队才能让准备贴人的小朋友很快找对位置,进行贴人游戏呢?2教师为幼儿说明游戏规则。(l)一名幼儿顺时针跑,

12、一名幼儿在圈中追。(2)跑的幼儿可随意选择一个纵队贴在队尾不动为安全,此队的第一名幼儿出列,迅速顺时针跑,直到抓到一名幼儿为止。(3)与被抓幼儿交换角色,开始抓刚刚追他的幼儿,游戏继续。3教师当选第一名捕捉者,共同游戏。4幼儿交流游戏情况。(l)“游戏中你发现了什么问题?(2)“准备游戏的小朋友怎样能很快地发现是自己跑开呢?(队伍一定要站齐,看好每一位被追逐的幼儿)。(三)结束部分幼儿做放松活动。第二周游戏一:队伍里的狐理目标1练习快速爬越一定高度的障碍物,发展幼儿身体协调性。2培养幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2轮胎山(当作小鸡的家)2排,每排叠擦3层轮胎。3红色

13、和黄色布条若干(数量各为幼)队数的一半)。4儿歌(见游戏资料)。游戏玩法幼儿自选一种颜色的布条系在手臂上。教师和全体幼儿在场地中心边走边说儿歌:“我是快乐的小小鸡,大家一起做游戏,又会唱来又会跳,可别遇上坏狐狸。”教师在幼儿说完儿歌后,迅速大声地说:“红狐狸追。”听到后,手臂系有红色布条的幼儿(扮演“狐狸”)迅速去抓手臂系有黄色布条的幼儿(扮演“小鸡”),系有黄色布条的“小鸡”们要迅速四肢着地爬过轮胎山回到自己的“家”中(两边的“家”去哪一边都可以)。没被抓到的“小鸡”获胜。游戏再次进行时,教师可以确定为“黄狐狸”(手臂上系有黄色布条的幼儿)追,游戏可反复进行。游戏2:超级保龄球目标:1.会利

14、用滚球击物的方法做游戏,锻炼手眼协调能力和动作协调性。2.能自助利用多种废旧物品做游戏,丰富游戏材料。准备:大滚球、皮球过程(一)导入部分1.利用已有经验入活动内容。(1)今天我们来玩保龄球的游戏,保龄球是怎样玩的?(2)玩保龄球需要什么东西?2,认识活动材料。看看我给小朋友准备的东西,什么可以当作保龄球游戏的球?什么可以当球瓶?3准备话动:活动全身,以上肢为主。(二)游戏活动1.引导幼儿选择材料。(1)诸幼儿自愿分成4人一组。(2)皮球和大滚球都可以当保龄球,每组小朋友可以选择自己喜欢的球。2.启发利用废旧物。(l)请你看看什么可以当球瓶?(2)什么样的球瓶适合你的球?(3)怎样摆放合适?3

15、各组游戏。(1)请各组幼儿开始活动,巡视指导。(2)引导幼儿根据活动情况调整材料的使用方法。(三)结束部分1集体保龄。(1)请幼儿把所有当作球瓶的材料摆放在场地中间,各组用自己的球在统一的口令下一起击物。(2)激发幼儿愉快的情绪。2放松活动,游戏自然结束。第三周游戏1:熊来了目标1.练习听信号快速反应,发展幼儿的灵敏素质。2.培养幼儿控制自己行为的能力。准备:1.宽敞、平坦的场地。2.儿歌过程教师扮演“带队人”,带领全体幼儿面对“家”(即时贴围出的圈)分散站在起始线后。一名幼儿扮演“熊”,站在队伍中。游戏开始,教师带领全部幼儿从起始线向“家”(即时贴圈)的方向边走边说儿歌:“熊来啦,熊来啦,闻

16、闻你来闻闻他。别动别笑别说话,别被黑熊抓到啦。”在说儿歌的时候“熊”在队伍中来回走动。当全体幼儿说到“别被黑熊抓到啦”的时候,除“熊”外其他人都要迅速站住,保持任意一种姿势不动;“熊”在队伍中寻找动的人,当发现动了的人,“熊”要拉他的手带到场外,表示被“熊”吃掉了,当“熊”喊“我生气了”,大家要迅速跑回“家”,“熊”此时开始抓人。没被“熊”抓到安全跑回“家”的幼儿为获胜。新选一人当“熊”,游戏重新开始。游戏反复进行2一3次结束。游戏2:贴人目标1能快速追逐跑,锻炼幼儿敏锐的反应能力。2喜欢与同伴游戏,体验民间体育游戏的快乐。准备宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外平分6等份画出放射线状。

17、过程(一)导入部分热身活动:5名幼儿为一队站成一排,距墙10米处,教师在身后徘徊,走到哪个队前停住靠拢,这对的第一名幼儿便快速地跑到向墙边(二)游戏部分1教师为幼儿分队,每队面向圆心按场地设计线站好,每四五名幼儿一纵队。(l)“今天我们来玩“贴人”的游戏。”(2)“小朋友应该怎样站队才能让准备贴人的小朋友很快找对位置,进行贴人游戏呢?2教师为幼儿说明游戏规则。(l)一名幼儿顺时针跑,一名幼儿在圈中追。(2)跑的幼儿可随意选择一个纵队贴在队尾不动为安全,此队的第一名幼儿出列,迅速顺时针跑,直到抓到一名幼儿为止。(3)与被抓幼儿交换角色,开始抓刚刚追他的幼儿,游戏继续。3教师当选第一名捕捉者,共同

18、游戏。4幼儿交流游戏情况。(l)“游戏中你发现了什么问题?(2)“准备游戏的小朋友怎样能很快地发现是自己跑开呢?(队伍一定要站齐,看好每一位被追逐的幼儿)。(三)结束部分幼儿做放松活动。第四周游戏一:队伍里的狐理目标1练习快速爬越一定高度的障碍物,发展幼儿身体协调性。2培养幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2轮胎山(当作小鸡的家)2排,每排叠擦3层轮胎。3红色和黄色布条若干(数量各为幼)队数的一半)。4儿歌(见游戏资料)。游戏玩法幼儿自选一种颜色的布条系在手臂上。教师和全体幼儿在场地中心边走边说儿歌:“我是快乐的小小鸡,大家一起做游戏,又会唱来又会跳,可别遇上坏狐狸。”

19、教师在幼儿说完儿歌后,迅速大声地说:“红狐狸追。”听到后,手臂系有红色布条的幼儿(扮演“狐狸”)迅速去抓手臂系有黄色布条的幼儿(扮演“小鸡”),系有黄色布条的“小鸡”们要迅速四肢着地爬过轮胎山回到自己的“家”中(两边的“家”去哪一边都可以)。没被抓到的“小鸡”获胜。游戏再次进行时,教师可以确定为“黄狐狸”(手臂上系有黄色布条的幼儿)追,游戏可反复进行。游戏2:超级保龄球目标:1.会利用滚球击物的方法做游戏,锻炼手眼协调能力和动作协调性。2.能自助利用多种废旧物品做游戏,丰富游戏材料。准备:大滚球、皮球过程(一)导入部分1.利用已有经验入活动内容。(1)今天我们来玩保龄球的游戏,保龄球是怎样玩的

20、?(2)玩保龄球需要什么东西?2,认识活动材料。看看我给小朋友准备的东西,什么可以当作保龄球游戏的球?什么可以当球瓶?3准备话动:活动全身,以上肢为主。(二)游戏活动1.引导幼儿选择材料。(1)诸幼儿自愿分成4人一组。(2)皮球和大滚球都可以当保龄球,每组小朋友可以选择自己喜欢的球。2.启发利用废旧物。(l)请你看看什么可以当球瓶?(2)什么样的球瓶适合你的球?(3)怎样摆放合适?3各组游戏。(1)请各组幼儿开始活动,巡视指导。(2)引导幼儿根据活动情况调整材料的使用方法。(三)结束部分1集体保龄。(1)请幼儿把所有当作球瓶的材料摆放在场地中间,各组用自己的球在统一的口令下一起击物。(2)激发

21、幼儿愉快的情绪。2放松活动,游戏自然结束。五月第一周游戏1:河里的小鱼目标1练习抱球快速钻,发展幼儿身体的灵敏性。2培养幼儿的观察力。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2皮球(数量为幼儿人数的1/3)。游戏玩法幼儿分成3组,两组扮演“渔网”,另一组扮演“小鱼”。扮演“渔网”的幼儿手拉手在场地中心面向圆心围成两个圆圈,两组“渔网”相距1米。扮演“小鱼”的幼儿分别在两个圆圈里每人抱一个皮球预备。游戏开始,教师发出“预备开始”的口令后,两组“渔网”分别按逆时针方向和顺时针方向边走边与扮演“小鱼”的幼儿对话,“小鱼”在圆圈内边原地拍球边与“渔网”对话。-“渔网”边走边问:“小鱼小鱼哪里游?“小鱼”回答:“小

22、鱼小鱼河里游。”“渔网”问:“小鱼你想出来吗?“小鱼”答:“我当然想出去啦。”_“渔网”问:“你想出来不容易。”“小鱼”答:“我们一定要出去。”说完最后一句“我们一定要出去”后,“小鱼”马上抱着皮球看准“渔网”的缝隙,快速从“渔网”拉着的手下面钻出去,做“渔网”的幼儿不能停止脚步,继续拉圈走不能松开手,“渔网”要边走边一起数数:l、2、3、4、5。当“渔网”数到,5”后,还没有钻出去的“小鱼”就算被抓到了,请这组幼儿记住本组一共被抓到几条“小鱼”。小组之间角色互换,再进行2次游戏,3次游戏结束后,哪组被抓的“小鱼”数量少为胜利。游戏2:蜈蚣走目标1练习全蹲行进走的技能,锻炼下肢腿部力量,培养耐

23、力及协同合作的能力。2激发幼儿参与体育活动的兴趣,能积极参与竞争,体验游戏的乐趣。准备布置场地:宽敞的活动场地上设起点线。过程:(一)导入部分1准备活动:活动四肢,做全身运动,重点练习手脚腕。2语言导入:小朋友们,你们模仿过鸭子走路吗?今天我们一块儿模仿一下。(二)游戏活动1学习蹲走。教师示范分组学习鸭子步,引导幼儿学习蹲走的动作。要求:在练习时,提示幼儿不要把小屁股抬起来,要全蹲下去并双手扶膝盖。2尝试进行蜈蚣走。幼儿分成4个队,每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间,听口令后集体向前行进走。要求:每个队列中途不能分开。3进行小组比赛。游戏玩法:问每个队最喜欢吃的水果是什么?比如:幼儿说

24、:“香蕉”,那么这队就是香蕉队,在前进的时候边说香蕉边前进,当说到香的时候一起迈左脚,说蕉的时候一起迈右脚。以先到达终点队为胜。(1)组织幼儿按队进行比赛。(2)也可将幼儿分两队男孩子队和女孩子队进行比赛看哪队速度最快,中途队列还不能断开。图香蕉队在前进(三)结束部分做腿部放松活动,游戏自然结束。第二周游戏1变形金刚目标l.练习立位体前屈绕障碍走,发展幼儿身体的柔韧性2.培养幼儿坚强的意志品质。准备1宽敞、平坦的场地。2障碍物(可以用锥捅代替)16个。3小红旗4面。4儿歌(见游戏资料)。过程幼儿扮演“变形金刚”,分成4队,面对面在各自的起始线后站好。教师与幼儿一起说儿歌:“变形金刚真叫棒,能变

25、汽车把人载,能变超人把人帮!变形金刚变变变!”说完“变变变”的时候,场地一端的4组排头幼儿双手扶住两个脚腕处,直腿绕场地上的障碍物S形前进,到达对面幼儿处,拍对面排头幼儿手,然后站在队尾;被拍手的幼儿以同样方法出发,依次接力进行。哪队最先完成,哪队取旗为胜。教师引导“变形金刚”变出期也动作,游戏可反复进行。游戏2:放烟花目标1练习有节奏地纵跳及排队变化方向跑,发展四肢协调能力。2培养幼儿的节奏感及方位知觉能力。准备1.宽敞、平坦的场地。2彩带(1米x0.2米,幼儿每人2根)。过程教师当“发令者”,幼儿当“烟花”,幼儿分成2组,一臂间隔站成两路纵队。教师发出第一种口令:“放鞭炮了”,幼儿手持彩带

26、蹲下准备,教师喊口令“1”时,每队第一名幼儿纵身跳起向上甩一下彩带后蹲下,喊口令“2”时,每队第二名幼儿跳起,依次往后直至最后一名幼儿结束。第二种口令:“放圆形烟花”,两队幼儿拉手成为大圆,教师喊口令“l、2,两队幼儿蹲下,喊口令“放”,两队幼儿纵身跳起,同时向上甩彩带,重复2次。第三种口令:“放小烟花”,教师喊口令“1、2、3、4,幼儿小步跑向圆圈中心聚拢,教师喊口令“放”,幼儿原地轻轻跳起;“放大烟花”,教师喊口令“l、2、3、4,幼儿向后转身走站成大圆圈,喊口令“放”纵身跳起l次,同时向上甩出彩带。教师可以重复喊“放”。第四种口令:“滚动的烟花”, 幼儿沿场地进行直身跑、弯腰跑,同时侧平

27、举舞动彩带,在标志点变换身体动作,如直身跑、弯腰跑等。第三周游戏1:河里的小鱼目标1练习抱球快速钻,发展幼儿身体的灵敏性。2培养幼儿的观察力。游戏准备1宽敞、平坦的场地。2皮球(数量为幼儿人数的1/3)。游戏玩法幼儿分成3组,两组扮演“渔网”,另一组扮演“小鱼”。扮演“渔网”的幼儿手拉手在场地中心面向圆心围成两个圆圈,两组“渔网”相距1米。扮演“小鱼”的幼儿分别在两个圆圈里每人抱一个皮球预备。游戏开始,教师发出“预备开始”的口令后,两组“渔网”分别按逆时针方向和顺时针方向边走边与扮演“小鱼”的幼儿对话,“小鱼”在圆圈内边原地拍球边与“渔网”对话。-“渔网”边走边问:“小鱼小鱼哪里游?“小鱼”回

28、答:“小鱼小鱼河里游。”“渔网”问:“小鱼你想出来吗?“小鱼”答:“我当然想出去啦。”_“渔网”问:“你想出来不容易。”“小鱼”答:“我们一定要出去。”说完最后一句“我们一定要出去”后,“小鱼”马上抱着皮球看准“渔网”的缝隙,快速从“渔网”拉着的手下面钻出去,做“渔网”的幼儿不能停止脚步,继续拉圈走不能松开手,“渔网”要边走边一起数数:l、2、3、4、5。当“渔网”数到5”后,还没有钻出去的“小鱼”就算被抓到了,请这组幼儿记住本组一共被抓到几条“小鱼”。小组之间角色互换,再进行2次游戏,3次游戏结束后,哪组被抓的“小鱼”数量少为胜利。游戏2:蜈蚣走目标1练习全蹲行进走的技能,锻炼下肢腿部力量,

29、培养耐力及协同合作的能力。2激发幼儿参与体育活动的兴趣,能积极参与竞争,体验游戏的乐趣。准备布置场地:宽敞的活动场地上设起点线。过程:(一)导入部分1准备活动:活动四肢,做全身运动,重点练习手脚腕。2语言导入:小朋友们,你们模仿过鸭子走路吗?今天我们一块儿模仿一下。(二)游戏活动1学习蹲走。教师示范分组学习鸭子步,引导幼儿学习蹲走的动作。要求:在练习时,提示幼儿不要把小屁股抬起来,要全蹲下去并双手扶膝盖。2尝试进行蜈蚣走。幼儿分成4个队,每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间,听口令后集体向前行进走。要求:每个队列中途不能分开。3进行小组比赛。游戏玩法:问每个队最喜欢吃的水果是什么?比如:

30、幼儿说:“香蕉”,那么这队就是香蕉队,在前进的时候边说香蕉边前进,当说到香的时候一起迈左脚,说蕉的时候一起迈右脚。以先到达终点队为胜。(1)组织幼儿按队进行比赛。(2)也可将幼儿分两队男孩子队和女孩子队进行比赛看哪队速度最快,中途队列还不能断开。图香蕉队在前进(三)结束部分做腿部放松活动,游戏自然结束。第四周游戏1变形金刚目标l.练习立位体前屈绕障碍走,发展幼儿身体的柔韧性2.培养幼儿坚强的意志品质。准备1宽敞、平坦的场地。2障碍物(可以用锥捅代替)16个。3小红旗4面。4儿歌(见游戏资料)。过程幼儿扮演“变形金刚”,分成4队,面对面在各自的起始线后站好。教师与幼儿一起说儿歌:“变形金刚真叫棒

31、,能变汽车把人载,能变超人把人帮!变形金刚变变变!”说完“变变变”的时候,场地一端的4组排头幼儿双手扶住两个脚腕处,直腿绕场地上的障碍物S形前进,到达对面幼儿处,拍对面排头幼儿手,然后站在队尾;被拍手的幼儿以同样方法出发,依次接力进行。哪队最先完成,哪队取旗为胜。教师引导“变形金刚”变出期也动作,游戏可反复进行。游戏2:放烟花目标1练习有节奏地纵跳及排队变化方向跑,发展四肢协调能力。2培养幼儿的节奏感及方位知觉能力。准备1.宽敞、平坦的场地。2彩带(1米x0.2米,幼儿每人2根)。过程教师当“发令者”,幼儿当“烟花”,幼儿分成2组,一臂间隔站成两路纵队。教师发出第一种口令:“放鞭炮了”,幼儿手

32、持彩带蹲下准备,教师喊口令“1”时,每队第一名幼儿纵身跳起向上甩一下彩带后蹲下,喊口令“2”时,每队第二名幼儿跳起,依次往后直至最后一名幼儿结束。第二种口令:“放圆形烟花”,两队幼儿拉手成为大圆,教师喊口令“l、2,两队幼儿蹲下,喊口令“放”,两队幼儿纵身跳起,同时向上甩彩带,重复2次。第三种口令:“放小烟花”,教师喊口令“1、2、3、4,幼儿小步跑向圆圈中心聚拢,教师喊口令“放”,幼儿原地轻轻跳起;“放大烟花”,教师喊口令“l、2、3、4,幼儿向后转身走站成大圆圈,喊口令“放”纵身跳起l次,同时向上甩出彩带。教师可以重复喊“放”。第四种口令:“滚动的烟花”, 幼儿沿场地进行直身跑、弯腰跑,同

33、时侧平举舞动彩带,在标志点变换身体动作,如直身跑、弯腰跑等。六月第一周游戏1:愤怒的小鸟目标1练习闭眼旋转后行进并贴物,发展幼儿的平衡能力2培养幼儿不怕困难、坚持完成任务的好品质。准备1宽敞、平坦的场地。2.自制小鸟和猪的臂标若干(数量分别是幼儿人数的一半)3.眼罩若干(数量分别是幼儿人数的一半,扮小鸟的幼儿要戴上眼罩)4.子弹若干(数量分别是幼儿人数的一半,用即时贴剪成圆形制成)5.铃鼓1个过程:幼儿在场地中问自山拉成一个圆圈,每名幼儿按l、2”依次报数,报“2”的幼儿,l句后退站在报“l的幼儿身后三步的距离处,分成两个圆圈。里圈的幼儿扮演愤怒的“小鸟”,外圈的幼儿扮演“猪”。扮演“小鸟”的

34、幼儿每人头上套一个眼罩(顶在头顶,不盖在眼睛上),然后从教师手里取一颗“子弹”做准备,教师站在里圈内当“发射员”,用铃鼓发出的声音当指令。游戏开始,扮演“小鸟”的幼儿先观察好“猪”的位置,然后戴眼罩。教师开始摇响手中的铃鼓,“小鸟”听到铃鼓哗啦哗啦响时,便双手叉腰原地自转3圈,边转边数圈数此时,扮演“猪”的幼儿要想自己摆出一个什么姿势的造型,当听到教师大声敲响铃鼓的“开始”信号后,“猪”马上摆不同姿势的造型定住。“小鸟,转完3圈后,摸索着往前走到自己对面的“猪”处,把“子弹”贴在“猪”身体上,然后摘下眼罩看一看贴到的是不是自己对面的“猪”,如果正确,便可回到里圈内。若贴到的不是自己对面的“猪”

35、,便戴上眼罩继续寻找。教师可以用铃鼓引导幼儿寻找目标,待“小鸟”都将“子弹”贴在“猪”身体上后,交换角色继续游戏。游戏2::背靠背运西瓜目标1练习背靠背挽臂走,发展幼儿上下肢配合协调能力2培养幼儿与同伴合作的能力,有一定的团队意识准备1皮球(直径20厘米,数觉为幼儿人数的一半)2梅花桩(充当障碍物)20个。3筐4个过程幼儿扮演“小熊”,分为人数相同的4队。教师进行游戏导入:今天我们要完成运西瓜的任务,两只小熊一组,背靠背把西瓜夹在后背中间,绕过石头地(梅花桩摆成的S形障碍)把西瓜运回家(放置于终点的筐内)。教师发出“预备开始”的日令后,每队的第一组幼儿背靠背手臂挽好,本队后面的幼儿把一个皮球放

36、在两人的后背中间放好,两人侧身对着出发的方向,步调一致地走S形曲线绕过梅花桩(障碍物)运“西瓜”(皮球),把“西瓜”运到场地中间终点后,两人一起蹲下将“西瓜”轻轻放到自己队的筐里后,两人从梅花桩两侧迅速跑回站到队尾。每队的第二组幼儿在第一组幼儿绕过第三个梅花桩时就可以出发了,动作和第一组相同。哪队在最短时间内,先把“西瓜”运完即为获胜。第二周游戏1:小熊吃瓜目标1.练习坐位体前屈,发展幼儿身体的柔韧性。2.培养幼儿爱护小动物的情感。准备1.宽敞、平坦的场地。2.垫子(长90厘米、宽60厘米,幼儿每人1个):3.皮球(充当西瓜,数量是幼儿人数的一半),放在垫子上4儿歌(见游戏资料)。过程:幼儿扮

37、演“小熊”,自愿结合两人一组,面对面分别坐在两块垫子上,双腿向前伸直;脚跟并拢,脚尖自然分开,与对面的幼儿两只脚脚心用力贴紧。“西瓜”(皮球)放在一只“小熊”的腿上教师和幼儿一起说儿歌:“今天天气真叫热,两只小熊来吃瓜。你吃我吃大家吃,看谁吃得快又多。” 说完儿歌后,“小熊”膝关节伸直,上体前屈,双手前平举手臂伸直,手抱“西瓜”将西瓜”送给对面的“小熊”。对面的“小熊”膝关节伸直,上体前屈,双手前平举接住对面“小熊”送过来的“西瓜”,动作可反复进行。 再次游戏时,对能力强的两名幼儿可以双脚之间拉开一些距离,以增加游戏难度。游戏2:驴打滚目标1练习身体向前后左右方向翻滚,发展全身的协调性。2培养

38、幼儿安全自护的意识及坚持性。准备1宽敞、平坦的场地2贴4个箭头的垫子4组。3沙包若于,充当“粮食”4大筐4个,充当“粮仓”5儿歌过程幼儿扮演“小毛炉”,平均分为4组,站在垫子后。教师交代任务:今天“小毛驴”要去“粮仓”取“粮食”,路上要经过危险的“森林。”“小毛驴”按照地上的箭头方向做翻滚,才能安全走出“森林”,到达“粮仓”。幼儿一起说儿歌:“小毛驴,真伶俐,下蹲翻滚真有趣。躺在地上打个滚,滚来滚去真开心”儿歌说完,开始游戏站在垫子后的“小毛驴”按箭头方向出发,当看到向前的箭头时,“小毛驴”下肢全蹲,双手抱头蜷屈躯干,头顶接触垫子,身体向前用力翻滚一周恢复起始动作,完成向前翻滚动作;当看到向左

39、的箭头时,身体重心向左用力,身体左侧接触垫子,身体向左用力翻滚一周恢复起始动作,完成向左侧翻滚动作;当看到向右的筋头时,身体重心向右用力,身体右侧接触垫子,身体向右用力翻滚一周恢复起始动作,完成向右侧翻滚动作;与看到向后的箭头时,转体180度,保持下肢全蹲,双手抱头蜷屈躯干,身体屯心向后用力,后背接触垫子,身体向后用力翻滚一周恢复起始动作,完成向后翻滚动作。翻滚后的“小毛驴”跑到终点“粮仓”(大筐)处,取一个“粮食”(沙包)放在头顶上从场地外侧快速走回,运回“粮食”的“小毛驴”排在队尾。当前一名“小毛驴”做完一组翻滚动作后,下一名“小毛驴”出发开始翻滚动作。哪队“小毛驴”先运完所有“粮食”获胜

40、,游戏结束第三周游戏1:愤怒的小鸟目标1练习闭眼旋转后行进并贴物,发展幼儿的平衡能力2培养幼儿不怕困难、坚持完成任务的好品质。准备1宽敞、平坦的场地。2.自制小鸟和猪的臂标若干(数量分别是幼儿人数的一半)3.眼罩若干(数量分别是幼儿人数的一半,扮小鸟的幼儿要戴上眼罩)4.子弹若干(数量分别是幼儿人数的一半,用即时贴剪成圆形制成)5.铃鼓1个过程:幼儿在场地中问自山拉成一个圆圈,每名幼儿按l、2依次报数,报“2”的幼儿,l句后退站在报“l的幼儿身后三步的距离处,分成两个圆圈。里圈的幼儿扮演愤怒的“小鸟”,外圈的幼儿扮演“猪”。扮演“小鸟”的幼儿每人头上套一个眼罩(顶在头顶,不盖在眼睛上),然后从

41、教师手里取一颗“子弹”做准备,教师站在里圈内当“发射员”,用铃鼓发出的声音当指令。游戏开始,扮演“小鸟”的幼儿先观察好“猪”的位置,然后戴眼罩。教师开始摇响手中的铃鼓,“小鸟”听到铃鼓哗啦哗啦响时,便双手叉腰原地自转3圈,边转边数圈数此时,扮演“猪”的幼儿要想自己摆出一个什么姿势的造型,当听到教师大声敲响铃鼓的“开始”信号后,“猪”马上摆不同姿势的造型定住。小鸟,转完3圈后,摸索着往前走到自己对面的“猪”处,把“子弹”贴在“猪”身体上,然后摘下眼罩看一看贴到的是不是自己对面的“猪”,如果正确,便可回到里圈内。若贴到的不是自己对面的“猪”,便戴上眼罩继续寻找。教师可以用铃鼓引导幼儿寻找目标,待“小鸟”都将“子弹”贴在“猪”身体上后,交换角色继续游戏。游戏2::背靠背运西瓜目标1练习背靠背挽臂走,发展幼儿上下肢配合协调能力2培养幼儿与同伴合作的能力,有一定的团队意识准备1皮球(直径20厘米,数

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