幼儿园小班科学活动

1、幼儿园小班科学活动：“特别的礼物”2017-2-28 17:41:4169次浏览分类：学前教育 信息来源：本站主要涉及领域：科学设计思路：本次活动选材走进奇妙的数学世界之不是一伙的，主要是从一个群体中，将不一样的事物选出来，提升幼儿的分析、观察能力，以及分类等逻辑思维，对小班幼儿而言新颖有趣，有一定难度。考虑到绘本“不是一伙的”是将不一样的事物“赶出去”这样的情节，从小班幼儿的情感出发，并不友善，因此改成了将不一样的事物“圈出来”为本次活动的重难点，套上了“给特别的小矮人过生日”的情境，使活动更有趣，吸引小班幼儿的注意。在平时的数学活动中，点数和按数取物的活动开展的比较多，幼儿掌握情况比较理想

2、。本次公开教学活动，并没有从这些方面人手。而是引导幼儿尝试了数学活动中的比较、观察和分析，体现生活中处处有数学的教育理念。活动目标：1尝试按照物体的某一特征，从一组物体中找出不同的一个，学习排除分类。2愿意给朋友送礼物，感受庆祝生日的快乐。活动准备：1PPT2幼儿操作纸、记号笔活动过程：1找出不一样的小矮人师：今天，王老师带来了一个故事，故事里有一群小矮人，请你数数有几个小矮人呢?师：有一位小矮人长得很特别，你找到了吗?哪里不一样?为什么特别呢?因为他和别的小矮人不一样，我们和这个特别的小矮人打个招呼吧!2找出不一样的礼物(1)教师通过提问，引导幼儿找出不一样的礼物师：今天，是这个特别的小矮人

3、的生日，他的好朋友会怎么做呢?(送礼物)师：送给小矮人的礼物一定要和每一组中其它礼物不一样，我们来帮帮他们吧!一号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(绿色的气球)二号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(圆形的积木)三号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(五朵花)四号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(青菜)五号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(饼干)现在，还有六号小矮人没有送礼物呢，我们来帮忙把特别的礼物找出来吧!教师介绍操作方法和要求：看看操作纸有哪些礼物，想一想，然后用记号笔把特别的礼物圈出来。(蜡笔)(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。(3)验证幼儿的操作，请个别幼儿说说理由3游戏：特别的生日会(

4、1)特别的小矮人今天过生日，收到了这么多礼物，心情怎么样?(2)你想对特别的小矮人说一句什么祝福的话呢?(3)我们一起来唱生日快乐歌吧!附加ppt图片：活动评价：本次活动最重要的准备是PPT课件，虽然取材于绘本不是一伙的，但是因为理念不同，进行了大幅度的更改。一开始是比较简单的颜色、图形、数量，然后是有一定难度的类别。在类别的选择上，从“植物类”、“家电类”、“玩具类”、“食物类”、“水果类”、“蔬菜类”、“服装类”等中间进行挑选，选择适合小班年龄段的幼儿熟悉、理解的类别，在图片的选择上，主要运用了小班幼儿常见的物品，使活动紧紧围绕重难点开展，避免模棱两可的答案。活动从选择最特别的小矮人开始，

5、依次让幼儿知道什么是“特别”，然后根据特别的小矮人喜欢特别的礼物为由，为六个小矮人选择特别的礼物，这六次选择，分别从“颜色”、“形状”、“数量”逐渐递增难度到“水果蔬菜类”、“玩具食物类”，然后请幼儿操作，从“服装类”里选出“蜡笔”这个学习用品。难度逐渐递增，需要幼儿更多的思考和分析。本次活动中幼儿能够投入到教师创设的情境中，逐渐掌握什么是“特别”，通过思考做出正确的选择。活动中，幼儿能够积极举手发言，大胆表达自己的想法，倾听习惯也有了明显的进步，在操作环节，有序不拥挤，整个活动中都能积极的思考。反观教师在本次活动中，还是显得比较哕嗦，小结不能做到简洁、有效，各环节的过渡语，没有衔接好，显得有

6、些直白，应对幼儿比较“特别”的回答，教师的临场反应不够灵敏幼儿园中班语言教案：儿歌解决学拼音的重难点2017-2-27 10:02:4662次浏览分类：学前教育 信息来源：本站在学习汉语拼音时，有些家长辅导起来和老师的不一样，这样孩子只有越来越糊涂哦，小编将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所帮助，但还要以老师教的为准哦！汉语拼音中最重要的23、24、16也就是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节23个声母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcsyw其中zhchshr是翘舌音，也叫卷舌音；zcs是平舌音。24个声母分为6个单韵母：oeiu9个复韵母：ieiuioo

7、uiuieeer其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）neninunn(5个前鼻韵母)neninon(4个后鼻韵母)16个整体认读音节zhichishiriziciiyiwuyuyeyueyuyinyunying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”容易写成“yie”。拼音标声调的位置给音节标声调时，记住标调儿歌就能避免啦标调儿歌有不放过，无找oe,iu并排标在后，单个韵母不用说。其中，孩子最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。记忆最困难的地方小和jqxy拼写时的去点规则去点儿歌小小有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。jqx和

8、大y，从不和u在一起。在家辅导时要不断强化，加强记忆。为什么没有uo23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。三拼音节多音节：iauauouaiuanianiaoianguangiong声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw组合结果：4个ia：liajiaqiaxia6个ua：guakuahuazhuachuashua14个uo：duotuonuoluoguokuohuozhuochuoshuoruozuocuosuo6个uai：guaikuaihuaizhuaichua

9、ishuai18个uan：duantuannuanluanguankuanhuanjuanquanxuanzhuanchuanshuanruanzuancuansuanyuan（整体认读）10个ian：bianpianmiandiantiannianlianjianqianxian10个iao：biaopiaomiaodiaotiaoniaoliaojiaoqiaoxiao5个iang：niangliangjiangqiangxiang6个uang：guangkuanghuangzhuangchuangshuang3个iong：jiongqiongxiong共82个小编的啰嗦关于拼音的教学，我

10、们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练的多了，孩子就会觉得轻松易学了。汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。然而，汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。特别是汉语拼音里的声母bdpq的辨别认读、jqx与的拼写、iyuwyiwu音近而形异拼音的发音和书写用法等都是难点中的难点。请家长配合教师，将拼音教学生活化、游戏化、直观

11、化，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试吧。幼儿园大班健康活动：闹钟店老人感冒了2017-2-22 17:09:30138次浏览分类：学前教育 信息来源：本站活动目标：1了解感冒的一些主要症状，以及感冒的原因，懂得预防和治疗感冒的基本方法；2能关心他人，知道探望病人的基本常识。活动准备：1经验准备：阅读过绘本开闹钟店的老人；幼儿自己感冒的经验。2材料准备：操作图卡每个幼儿两张，一张感冒原因，一张预防感冒的做法，彩笔每人一枝；口罩，几个礼物包(情景表演可能需要的道具)。活动过程：一、谈话：回忆看过的绘本情节，讨论感冒了有哪些症状?感冒了应该怎么办?重点提问

12、：(1)上次我们看过开闹钟店的老人，书里那个老人生病了，他打喷嚏、鼻塞、头疼、咳嗽，老人可能得了什么病呢?(2)你感冒过吗?你感冒的时候，身体有哪些地方不舒服?(3)我们感冒了，怎么做才能好起来呢?首先应该去看医生，确定病症，千万不能乱吃药。如果是感冒，要听医生的建议打针、吃药；多喝水，吃清淡、营养、容易消化的食物；多休息，避免剧烈运动。二、图片辨析：老爷爷感冒的原因1在图上寻找感冒的原因提问：看看图片，找一找可能会让老爷爷感冒的事情，用笔画上记号。着凉了(淋雨，吹风)；病毒感染(和感冒的人密切接触)；体质虚弱(缺乏锻炼)。2在图上寻找预防感冒的方法提问：怎样预防感冒?找出图中正确的做法，并画

13、上红花。及时增减衣服；平时多锻炼；不去人多空气不好的地方；不和感冒的人接触；勤洗手，讲卫生。三、情景表演：关心感冒的老人(一)讨论：如果你是老爷爷的邻居，老爷爷感冒了，你会怎么关心他?电话问候，注意不要打搅到老人休息；去看望的时候要戴口罩；熏醋；送小礼物。(二)情景表演：老师扮演生病的老人，请23个幼儿表演探病的人，每表演一个让大家评价探病的人做得对不对。四、小结今天我们了解到的感冒的知识，可以和你的朋友和家长讨论、分享，让大家都少生病，更健康!幼儿园中班艺术活动：爱跳舞的猫2017-2-16 9:45:20次浏览分类：学前教育 信息来源：本站设计意图：英国作曲家戴维赫勒韦尔的钢琴曲猫之步态舞

14、具有典型的爵士风格，以和声色彩和节奏的精细变化，生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的形象。因为猫的形态、动作、习性为幼儿所熟悉，有助于幼儿在欣赏过程中发挥想象，融入情境，感受爵士乐的风格及其带来的愉快体验，我设计、组织了这一活动。为适合中班幼儿欣赏猫之步态舞，我对音乐进行了节选，音乐结构为：引子一A-B-A。在活动中，我试图让幼儿通过听辨、律动、欣赏教师的表演等多种途径，帮助幼儿感受欢快、跳跃的节奏和旋律，初步感受爵士乐的风格，丰富幼儿的音乐经验。目标：1欣赏乐曲猫之步态舞，初步感受其欢快、跳跃的风格和ABA的结构特点。2能通过听辨、律动、欣赏教师的表演等方式感受音乐的风格。3大胆模仿，快乐舞

15、蹈，享受音乐活动带来的愉悦。准备：1经验准备：幼儿观察过小猫，有模仿小猫的表演经验，会唱歌曲找小猫。2材料准备：(1)乐曲猫之步态舞和歌曲找小猫(扫文末二维码可获取)。(2)用于感知音乐情绪的三张加菲猫图片。(3)用于感知演奏爵士乐的乐器(如小提琴、钢琴、萨克斯)的图片。(4)用于表演的小猫头饰、服饰以及各种装扮材料。过程：一、做律动找小猫，萌发活动兴趣教师引导幼儿做律动进场，围圈坐下。二、欣赏音乐，感受其特点1欣赏音乐，初步感知音乐节奏。师：今天，我带来了一首非常有趣的音乐，叫作猫之步态舞，是英国的戴维创作的专门描写小猫的音乐。我们一起来听一听吧!(幼儿安静地倾听音乐。)师：听了这首音乐，你

16、觉得心情怎么样?你觉得音乐节奏是快的还是慢的?(幼儿回忆、表述倾听音乐后的感受。)2欣赏音乐，辨别演奏乐器，了解乐器名称。师(音乐停止后，教师用投影仪出示乐器的PPT课件)：你们看看大屏幕上的乐器，知道它们的名字吗?(教师根据幼儿的回答介绍钢琴、小提琴、萨克斯，并让幼儿听听这三种乐器的声音特点。)师：请你们想一想，这么好听的音乐是用哪种乐器演奏的?师：你们说出了这么多乐器的名称，现在我们请电脑博士告诉我们正确答案吧!师：原来它是用钢琴演奏的。我们给回答正确的小朋友鼓鼓掌吧!师(小结)：猫之步态舞是用钢琴演奏的。钢琴的声音很清脆，可以演奏欢快、跳跃的音乐，也可以演奏缓慢、连贯的音乐。你们喜欢听吗

17、?(教师鼓励幼儿说说感受。)3欣赏音乐，看图听辨音乐的情者。师：这是一首描写小猫的音乐，这里有三幅图片，你听了音乐后觉得小猫是在睡觉、写字还是在开舞会呢?为什么?4欣赏音乐，用身体动作感知音乐的节奏。师：如果你是小猫，你会跟着音乐做什么动作呢?请你们试试看。(教师鼓励幼儿大胆表现，及时发现动作有创意的幼儿并请他示范。)师：现在老师给你们放一段小视频，看看里面的加菲猫是怎样跳舞的。(教师播放动画片加菲猫片段，幼儿观看。)师：加菲猫是怎样跳舞的?它都跳了哪些动作?请你们试着学一学、跳一跳吧!(教师鼓励幼儿跟随音乐节奏起舞。)5欣赏音乐，感知ABA的结构特点。(1)出示图片，引导幼儿认识沙锤和铃鼓。

18、(2)跟随音乐猫之步态舞用沙锤和铃鼓演奏，表现ABA的结构，并引导幼儿观察教师用这两种乐器演奏的先后顺序。(3)引导幼儿交流、讨论。师：刚才老师用沙锤和铃鼓演奏了这首好听的音乐，有谁发现了其中的秘密?(教师帮助幼儿回忆，引导幼儿说出先是用沙锤演奏，然后换成铃鼓，最后又换成沙锤。)师(出示乐器图片)：有的小朋友发现刚才老师用了两次沙锤，一次铃鼓。你们看看，老师用乐器演奏的顺序是不是跟这张图片一样呢?先用了沙锤，再用了铃鼓，最后又用了沙锤?师(小结)：现在你们知道了第一段和第三段都是用沙锤演奏的，中间第二段用了铃鼓演奏。为什么呢?因为第一段和第三段的音乐是一样的。(4)师幼共同演奏，加深对乐曲AB

19、A结构特点的感知。三、学习表演，体验快乐1欣赏教师表演的优美的猫之步态舞。(1)教师表演，幼儿观看。师：现在老师跟着音乐跳一段猫小姐的舞蹈，请你们欣赏，希望你们能做一个文明的小观众。(教师戴上面具、穿上服装进行表演，鼓励幼儿通过观察和模仿教师的动作来表现猫的体态，再次感知乐曲ABA的结构特点。)师：我发现有些小朋友很棒，能跳出两组一样的动作。刚才自信的舞蹈真像一只灵巧的小猫，我们给他鼓鼓掌。(2)师幼共同起舞，教师引导幼儿用肢体动作表现ABA的结构特点。2.师幼着装起舞，感受快乐。师：你们想不想跟老师一样穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的头饰，开一个快乐的舞会呀?(幼儿挑选面具和服装，教师引导幼儿设想

20、自己是一只怎样的小猫，将表现怎样的舞姿。)师：猫小姐、猫先生，欢迎你们参加今天的猫咪舞会，希望你们玩得开心。(穿好服装后，师幼随着音乐共同起舞，想象小猫的各种舞姿，感受音乐愉快的情绪，表现小猫活泼调皮的特点。)幼儿园中班美术活动：头发乱了2017-2-14 16:11:53152次浏览分类：学前教育 信息来源：本站活动目标：1能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点；2自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同；3尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。

21、活动准备：经验准备：观看“野人舞”材料准备：勾线笔(黑、红)、颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。活动过程：一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣1播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。(通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。)2欣赏图片，感知头发飞舞的夸张、有趣。提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。(通过欣赏现场照

22、片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。)二、幼儿创作1思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。)2随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的头发线条走向则不同。(风干)师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!(幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。)师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的

23、线条就不一样，我们的发型也会不一样。3贴上头像图片，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。师：拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。(幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。)4尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢?备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的同时，也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。三、展示欣赏，评价师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮，会去干什么呢?

24、还喜欢谁的作品?(教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。)幼儿园大班健康教案：室内游戏活动方案2017-2-11 16:47:26166次浏览分类：学前教育 信息来源：本站椅子桌子新玩法：室内游戏钻洞寻宝（小班）将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。在钻的过程中，幼儿至少要捡到4个宝贝，锻炼幼儿身体的协调能力。过草地（中班）将五张桌子并在一起，幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来，走回到起点。练习在物体上滚动，磨炼幼儿的勇敢精神，锻炼身体的协调