阳泉市中考数学一轮复习导学案专题19三角形的基础知识含答案_第1页
阳泉市中考数学一轮复习导学案专题19三角形的基础知识含答案_第2页
阳泉市中考数学一轮复习导学案专题19三角形的基础知识含答案_第3页
阳泉市中考数学一轮复习导学案专题19三角形的基础知识含答案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、19.三角形的基础知识 题组练习一(问题习题化)1.一个三角形的三个内角的度数之比为2:3:7,这个三角形一定是()三角形.钝角2.下列长度的三条线段,能组成三角形的是()a.1cm,2cm,3cmb.4cm,5cm,9cm c.4cm,8cm,15cm d.6cm,8cm,9cm3. 下图能说明12的是( )5.如图,一个四边形木框,四边长分别为ab8cm,bc6cm,cd4cm,ad5cm,它的形状是不稳定的,求ac和bd的取值范围6.若ad是abc的中线,则:(1)bd=_ ;(2)sabd=_;(3)取ab中点,连接df,则_;2abcd1abcd(4)利用中点构造全等三角形.延长ad

2、到e使得de=ad,连接be,则_.7.若ad是abc的角平分线,则:(1)1=_;(2)过点d作deab于e,dfac于f,则de=_,且sabd:sacd=_;(3)过点d作dgac交ab于g,则ag=_.u 知识梳理内 容知识技能要求三角形的有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线);三角形的稳定性.了解画出任意三角形的角平分线、中线和高;三角形中位线的性质.掌握 题组练习二(知识网络化)9. 如图,锐角三角形abc中,直线l为bc的中垂线,直线m为abc的角平分线,l与m相交于p点若a60,acp24,则abp的度数为 ()a.24 b.30 c.32 d.3610. 如果三角形满足一

3、个角是另一个角的3倍,那么我们称这个三角形为“智慧三角形”下列各组数据中,能作为一个智慧三角形三边长的一组是()a.1,2,3 b. 1,1,c. 1,1, d. 1,2,12.(1)如图,若p点是abc和acb的角平线的交点,则p=90+12a;(2)如图,若p点是abc和外角ace的角平线的交点,则p=90-a;(3)如图,若p点是外角cbf和外角bce的角平线的交点,则p=90-12a,上述说法正确的个数是( )a.0个b.1个c.2个d.3个13.如图,在四边形abcd中,bad=120,b=d=90,在bc.cd上分别找一点m.n,使amn周长最小时,则amn+anm的度数为( )a

4、. 130 b. 120 c. 110 d. 100 14.如图,af,ad分别是abc的高和角平分线,be是abc的角平分线,ad.be交于点o,且abc=36,c=76,求daf和doe的度数. 题组练习三(中考考点链接)10在rtabc中,c=90,ad平分cab,ac=6,bc=8,cd=311如图,abc中,a=40,ab的垂直平分线mn交ac于点d,dbc=30,若ab=m,bc=n,则dbc的周长为_15.已知a,b,c为abc的三条边,化简得_16.一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示,若3 = 50,则1+2 =( ) a90b100c130d18017.将一副直角三角板如图摆放,点c在ef上,ac经过点d已知a=edf=90,ab=ace=30,bce=40,则cdf=_18.如图,将rtabc绕直角顶点顺时针旋转90,得到abc,连结aa,若1=20,则b的度数是( )a70 b65 c60 d55答案:1.钝角;2.d;3.c;4.2cmac9cm , 3cmbd10cm;5.cd, sacd, dfac,df=ac, adc, edb.6.2,df, ab:ac

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论