老师读书随记致青年教师读后感

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.老师读书随记致青年教师读后感假期再次拜读了吴非老师的致青年教师一书。当翻开致青年教师一书，又听到了无非老师拉家常的话，真实而生动的一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心” 、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名工作 25 年的教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例

2、，让我牢牢记住在心间。读了就让你的眼泪流出来这篇文章，我不禁想起了前年在我校实习老师张芳老师。有一次她哭着来找我， 说：“我不实习了， 这的学生我教不了”，我安慰她，让她说出原因，他说：学生在她课上不听她的，有人吃东西，有人睡觉，有人换座位， 还给她捣乱。说着哭着，就是不想实习了。我说：“你在师专学校是学生， 在这就是老师了， 要1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.学会角色的转变”。你今天遇到困难退缩了， 明天呢？孩子毕竟是孩子。当老师的就要有智慧的面对学生。走跟我去教室，到教室后，我跟学生沟通，说你们的张老师不教你们了，

3、那你们的英语课现在就没有老师教你们了，要知道，你们张老师家在农业路附近住，每天坐公交，为了不耽误上课，每天早上 6 点前就要早早起床，甚至早饭就顾不上吃，去赶公交，来学校给你们上课，辅导，下午放学，当你们放学回家时，张老师还在学校批改作业，每天到家都快晚上 9 点了，你们想一想。张老师为了什么？刚开始学生默默地听着，后来出现了哭泣的声音并且哭泣越来越多， 张老师刚开始还忍住了眼泪，不要让眼泪流下来，我看到了，说： “张老师，在学生面前没有必要掩饰自己的感情，想哭就哭吧，就痛痛快快的哭吧”，张老师终于忍不住，痛哭起来。当时，我的眼窝也涌满了泪水。孩子们，你们就这样把张老师气走了，你们好有本事，我

4、看你们今后怎么办？张老师：“对不起，我们错了，请您不要走，留下吧，我们不再让您生气了” ，开始一个一个学生来到老师身边，给老师道歉，递给老师纸巾，有的帮老师擦眼泪。张老师看到孩子的不舍，满含眼泪答应不走了，继续教他们。后来他们的英语课堂再2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.也不是从前的杂乱情景了。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你

5、的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧！现在，默默回味着吴老师的点点滴滴，每一个平凡而真实的故事都折射出吴老师的人生观和教育观。融入心中的同时我也被吴老师的理想深深感动，他的经验为教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故事是我们在成长道路上的宝贵财富。让我们一起“撸起袖子，加油干”用行动和理想教着、学着、思考着、努力着、幸福着，和吴老师一样。假期再次拜读了吴非老师的致青年教师一书。当翻开致青年教师一书，又听到了无非老师拉家常的话，真实而生动的一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心”

6、 、“尊重常识”、“不放3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名工作 25 年的教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。读了就让你的眼泪流出来这篇文章，我不禁想起了前年在我校实习老师张芳老师。有一次她哭着来找我， 说：“我不实习了， 这的学生我教不了”，我安慰她，让她说出原因，他说：学生在她课上不听她的，有人吃东西，有人睡觉，有

7、人换座位， 还给她捣乱。说着哭着，就是不想实习了。我说：“你在师专学校是学生， 在这就是老师了， 要学会角色的转变”。你今天遇到困难退缩了， 明天呢？孩子毕竟是孩子。当老师的就要有智慧的面对学生。走跟我去教室，到教室后，我跟学生沟通，说你们的张老师不教你们了，那你们的英语课现在就没有老师教你们了，要知道，你们张老师家在农业路附近住，每天坐公交，为了不耽误上课，每天早上 6 点前就要早早起床，甚至早饭就顾不上吃，去赶公交，来学校给你们上课，辅导，下午放学，当你们放学回家时，张老师还在学校批改作业，每天4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢

8、迎下载支持.到家都快晚上 9 点了，你们想一想。张老师为了什么？刚开始学生默默地听着，后来出现了哭泣的声音并且哭泣越来越多， 张老师刚开始还忍住了眼泪，不要让眼泪流下来，我看到了，说： “张老师，在学生面前没有必要掩饰自己的感情，想哭就哭吧，就痛痛快快的哭吧”，张老师终于忍不住，痛哭起来。当时，我的眼窝也涌满了泪水。孩子们，你们就这样把张老师气走了，你们好有本事，我看你们今后怎么办？张老师：“对不起，我们错了，请您不要走，留下吧，我们不再让您生气了” ，开始一个一个学生来到老师身边，给老师道歉，递给老师纸巾，有的帮老师擦眼泪。张老师看到孩子的不舍，满含眼泪答应不走了，继续教他们。后来他们的英语

9、课堂再也不是从前的杂乱情景了。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧！现在，默默回味着吴老师的点点滴滴，每一个平凡而真实的故事都折射出吴老师的人生观和教育5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.观。融入心中的同时我也被吴老师的理想深深感动，他的经验为教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故

10、事是我们在成长道路上的宝贵财富。让我们一起“撸起袖子，加油干”用行动和理想教着、学着、思考着、努力着、幸福着，和吴老师一样。假期再次拜读了吴非老师的致青年教师一书。当翻开致青年教师一书，又听到了无非老师拉家常的话，真实而生动的一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心” 、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名工作 25 年的教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。

11、吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。读了就让你的眼泪流出来这篇文章，我不禁想起了前年在我校实习老师张芳老师。有一次她哭着来找我， 说：“我不实习了， 这的学生我教6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.不了”，我安慰她，让她说出原因，他说：学生在她课上不听她的，有人吃东西，有人睡觉，有人换座位， 还给她捣乱。说着哭着，就是不想实习了。我说：“你在师专学校是学生， 在这就是老师了， 要学会角色的转变”。你今天遇到困难退缩了， 明天呢？孩子毕竟是孩子。当老师的就要有智慧的面对学生。走跟我去教室，到教室后，我跟学生沟通

12、，说你们的张老师不教你们了，那你们的英语课现在就没有老师教你们了，要知道，你们张老师家在农业路附近住，每天坐公交，为了不耽误上课，每天早上 6 点前就要早早起床，甚至早饭就顾不上吃，去赶公交，来学校给你们上课，辅导，下午放学，当你们放学回家时，张老师还在学校批改作业，每天到家都快晚上 9 点了，你们想一想。张老师为了什么？刚开始学生默默地听着，后来出现了哭泣的声音并且哭泣越来越多， 张老师刚开始还忍住了眼泪，不要让眼泪流下来，我看到了，说： “张老师，在学生面前没有必要掩饰自己的感情，想哭就哭吧，就痛痛快快的哭吧”，张老师终于忍不住，痛哭起来。当时，我的眼窝也涌满了泪水。孩子们，你们就这样把张

13、老师气走了，你们好有本事，我看你们今后怎么办？张老师：“对不起，我们错了，请您不要走，7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.留下吧，我们不再让您生气了” ，开始一个一个学生来到老师身边，给老师道歉，递给老师纸巾，有的帮老师擦眼泪。张老师看到孩子的不舍，满含眼泪答应不走了，继续教他们。后来他们的英语课堂再也不是从前的杂乱情景了。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐