走进漫画是世界

1、教 案 通过本课教学，使学生了解漫画的发展及过程是以其活泼、健康、旺盛的精神，激发学生的创新性及对创作的感受力。通过对漫画作品的欣赏，使学生从作品的不同题材、不同形式、不同的艺术品格中，体悟到这种漫画精神，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，充分发挥学生主体作用，培养学生美术欣赏能力。题 目: 走进漫画的世界讲 课 人: 尹双双所在班级: 11级美教水彩5班指导教师: 原卫娜 教学内容走进漫画的世界指导教师原卫娜主 讲 人尹双双教学目的 初步了解漫画的特点以及表现手法，通过欣赏与讨论发现并交流，深入了解漫画的分类与题材，引出相关特点，在创作过程中尝试运用漫画的形式。教学重点教学难点教学重点：

2、漫画内容上的分类教学难点：理解漫画的表现形式，想象、夸张、变形教学方法以讲授法、谈话法、讨论法为主，以多媒体为辅。结合文化背景学习来理解文艺复兴的艺术成就。选取文艺复兴时期重要的作品加以“现代”的内容，激发学生学习兴趣。教学时间40 分钟教学准备教师准备：利用“百度搜索”搜集资料结合书本，制作多媒体课件。营造视觉冲突和预约的气氛，以便顺利开展课堂教学。学生准备：查找有关漫画的内容教学过程一.导 入视频导入： 通过漫画秦时明月-龙腾万里视频导入 互动：同学们假期生活一定很精彩吧，一定有去影院看电影的吧、那同学们都喜欢什么类型的电影呢？在上课之前呢，先给大家欣赏一部电影的宣传片。引出课题： 欣赏过

3、这部影片后，我们知道这是一部动漫题材的影片，影片中的人物及场景设定都是需要前期的漫画和多媒体相结合，形成的生动影片，那么这节课就让我们一起走进漫画的世界吧。（板书-漫画）。二.进入主题 椅中圣母哀悼基督(一).早期漫画中国早期的漫画：欣赏子凯画集、新中国早期大型手绘反浪费、没头脑和不高兴分别介绍 外国早期的漫画:超级英雄、美国商会：背景：20世纪30年代的经济大萧条1847年银行冻结资金以防通货膨胀一次世界大战的债券国由英转美导入：我们欣赏了中外早期的漫画，那究竟什么是漫画呢？（互动）同学介绍漫画的定义：用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，是一种具有强烈的、讽刺的、幽默的漫画。 交流喜爱

4、的漫画。（互动）导入：大家喜欢这么多的漫画，下面就让我们通过四个大多方面了解一下漫画是怎样形成的吧。（板书填充）(二) 主要内容：一造型手法：1定义：夸张的形象，丰富的联想，奇特的变形，展示了语言、文字表达不出的东西。（互动） （总结）-变形、联想、夸张。2讲解：两种形象的漫画a. 兔斯基：通过普通的兔子图案，用表情和肢体语言来表达自己的喜怒哀乐和不同的情感，赋予它生命，于是就有了兔斯基。b. 大姐姐：最近有个大姐姐非常流行，那就是爸爸去哪儿的“GRACE大姐姐”，粗粗的眉毛、胖嘟嘟的脸，于是就有了“GRACE大姐姐”的漫画形象，通过吧面部特征的夸张，还有联想把龙猫的身体加入到了漫画的形象中。

5、导入：我们刚刚看过的“兔斯基”、“大姐姐”的形象，都是通过媒体制作的形象，那平时我们可以用什么样的绘画方法来创作自己的漫画呢。二漫画的制作方法： 国画：水墨颜料、笔、表现吃一种洒脱、放松的特点。 单线：单一纯净的线条去表达比较简易一点画面 油画：油画绘制会有一种厚重的感觉和效果。彩铅： 朦胧的感觉、色彩显明丰富、独特导入：我们可以选择自己喜欢和擅长的绘画方法，当然还要知道自己创作的漫画是通过什么样的形式和内容表达创意的。三漫画的分类1表现形式上：a单幅漫画： 单独的一副表达一个完整的故事。 药价：漫画中的瓶子画的卑鄙患者达，表达了药价贵、患者承受不起。b四格漫画：故事情节较多，四个格来表达自己

6、的漫画风格。 蜡笔小新、阿衰导入：我们接下来了解一下漫画的表现内容可分为：公益漫画、数字漫画、讽刺漫画、教育漫画、肖像漫画等。2内容上：a. 数字漫画：以数字为原形用自己喜欢的方式去创作。三幅漫画欣赏讲解b. 公益漫画：节约漫画、北京欢迎你、工厂排放。c. 肖像漫画：葛优李咏小沈阳奥巴马（互动）请同学们观察下面的肖像漫画，说说他们哪些地方进行了夸张？运用夸张变形后，我们还可以认出原来的形象，这就是漫画的神奇之处。潜伏、对比d. 幽默漫画：作品讲解：原本的两个男人，另一个看着倒影所出来的假象，让自己“心花怒放”，很幽默。e.讽刺漫画：麦当劳、学历证书、朋友、中国足球分别讲解。e. 教育漫画 ：公交车、发展之路、大材小用分别讲解。(此处有德育教育的渗透)四漫画的题材a.科幻题材： 以科学为题材呈现未来或幻想出来的先进世界，虚构性漫画。超人总动员b.武侠漫画