绿色植物的生活需要水_教参

1、精品资源第一节绿色植物的生活需要水一、教学目标1. 说明植物的生活离不开水的原因。2. 举例说出水对植物分布的影响。3. 尝试解读数据的方法。二、教学策略教师最好从学生的生活经验或小学自然课学过的知识入手， 让学生回忆当植物缺水时，会对植物造成什么危害 ?理解植物的生活离不开水。另外，可以通过观察植物体内水分充足和失水时的状态， 以及科学家测定各种植物中含水量的实验数据，分析水对植物生活所产生的影响。 或者，选取几种当地常见的植物或植物的种子，测定含水量，让学生从得到的数据中分析植物的生活离不开水的原因。在此基础上， 引导学生讨论水是怎样影响植物分布的。 有条件的地区， 教师可以让学生观看录像

2、片或实地考察各种典型的植被状况， 同时，向学生提供各个地区的年平均降雨量、年平均温度、无霜期等资料 ( 注意：教师在提供资料时，尽可能选择那些植被类型、 年平均降雨量不同， 而年平均温度和无霜期都相同的实例，这样有利于学生分析出水对植被类型和植物分布的影响 ) 。也可以引导学生通过分析各地区植被的分布，推测各地区降雨量的情况。在本节中，教师要特别注意创造条件让学生通过现成资料， 特别是数字资料，学习解读实验或调查数据的方法。三、参考答案资料分析1. 因为植物的生活离不开水， 沙漠地区降雨量很少， 植物无法正常生长， 所以降雨量很少的沙漠地区成了不毛之地。 沙漠中某些降雨量较多的地区， 或者地下

3、水较多的地方会有较多的植物生长。2. 因为长白山的降雨量比锡林郭勒多，在长白山有足够的水供给植物生长，所以长白山能够生长茂密的森林， 而锡林郭勒的降水量相对较少， 只能够形成草原植被。欢下载精品资源技能训练1.(1) 小麦各个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增。(2) 日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少。(3) 不同发育时期的需水总量与各发育时期的天数无关。2. 抽穗期。3. 返青期： 21.90 米 3/ 公顷天；拔节期： 38.09 米 3/ 公顷天；抽穗期： 47.80 米 3/ 公顷天；灌浆期： 38.45 米 3/ 公顷天。练习1. 水蒸

4、气在天空中凝结成云， 然后以雨、雪等形式落到地面， 一部分被生物利用和被土壤等吸收， 其余部分汇成江河。 可见， “黄河之水天上来”是有一定科学道理的。 “奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。 “不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 ( 参见教科书本章第三节“生物圈的水循环”图。 )四、背景资料植物体的含水量植物体的含水量 ( 鲜重干重 )/ 鲜重干重：为 80 下烘干一定时间后的恒重。不同种类的植物，含水量不尽相同。一般来说

5、，水生植物大于陆生植物，草本植物大于木本植物。例如，水生植物含水量最多，可达 90%以上；其次是草本植物，含水量为 70%80%；干旱环境中生长的低等植物含水量仅为 60%左右。欢下载精品资源同一种植物生长在不同环境中，含水量也有差异。一般来说，生长在荫蔽、潮湿环境中的植物，它的含水量比生长在向阳、干燥环境中的植物要高一些。同一植株不同器官和组织的含水量差异也很大。 例如，根、幼嫩的茎或者茎的前端、幼芽和绿叶的含水量为 60%90%，树干为 40%50%，休眠芽为 40%，风干种子为 10%14%。由此可见，凡是生命活动较旺盛的部分，水分含量较多。水分在植物生命活动中的作用1. 水是植物细胞原

6、生质的重要组成成分。 细胞原生质含水量为 70% 90%时，呈溶胶状态， 是新陈代谢能正常进行的基本环境。 一般说来，细胞原生质含水量较多呈溶胶状态时，细胞的新陈代谢比较旺盛； 当细胞中含水量降低到一定程度，原生质就由溶胶状态变为凝胶状态，生命活动大大减弱，如休眠种子。2. 水参与了植物体内的代谢。 生物体内所有的化学反应都是在水环境中进行的，而且水参与了大多数新陈代谢的化学反应，例如，光合作用、呼吸作用以及有机物的合成和分解过程，都有水分子作为反应物或生成物。3. 水是植物体吸收和运输物质的溶剂。 一般情况下，植物不能直接吸收固态的无机物和有机物， 这些物质只有溶解在水中才能被吸收。 例如，

7、植物的根主要吸收溶解在土壤溶液中的无机盐， 这是农业上施肥和浇水相结合比在干燥的土壤中施肥效果好的原因。 被根吸收的无机盐和植物自身制造的各种有机物， 也必须溶解在水中才能被运输到植物体相应的器官和组织。4. 水分能保持植物体固有的姿态。细胞含有一定的水分才能维持膨胀状态，从而使植物体挺拔， 使枝、叶挺立，叶面舒展，能更好地利用阳光进行光合作用；使花朵绽放，色泽鲜艳，保障生殖活动正常进行。植物体内水分的存在状态植物体内水分的作用与其存在状态有关。 水在植物组织内有两种状态， 结合水和自由水。结合水是指比较牢固地被胶体颗粒吸附而不易流动的水分。 自由水是指距离胶体颗粒较远而可以自由移动的水分。 在自由水含量多的细胞中， 原生质胶粒完全分散在水介质中， 胶体呈现溶液状态