五六年级句式练习拟人句改写指导及答案

1、拟人句的改写方法及练习拟人句的改写方法及练习 拟人句改写有两个要点拟人句改写有两个要点:一、拟人句无非是将植物、动物的形象赋予人的思想和行动一、拟人句无非是将植物、动物的形象赋予人的思想和行动,这个赋予这个赋予需要一需要一 个转换的个转换的“点点”。比如比如“青蛙从洞里爬出来青蛙从洞里爬出来”这句话这句话,“爬爬”字本是动物行为字本是动物行为,要找准这个要找准这个“点点”将它换成人的行为和思想。将它换成人的行为和思想。二、给这个转换点赋予人的思想和行为时二、给这个转换点赋予人的思想和行为时,发挥想象非常重要发挥想象非常重要,这是避免这是避免转换的拟人句落入俗套的关键。转换的拟人句落入俗套的关键

2、。再用上述再用上述“青蛙从洞里爬出来青蛙从洞里爬出来”这句话为例这句话为例,如果只是将如果只是将“爬爬”简单地简单地转换成转换成“走走”或或“跑跑”,虽然这也是拟人虽然这也是拟人,但这样的句子并不是我们想要但这样的句子并不是我们想要达到的练习目的。人的行为是附带着思想达到的练习目的。人的行为是附带着思想,附带着感情和表情的附带着感情和表情的,如果能如果能启发学生在赋予人的行为时能适当添加有关神态或心理活动的想象启发学生在赋予人的行为时能适当添加有关神态或心理活动的想象,句句子则会更加有趣。想象着子则会更加有趣。想象着“青蛙唉声叹气地从洞里走出来青蛙唉声叹气地从洞里走出来”,想象着想象着“青蛙浅

3、唱低吟着青蛙浅唱低吟着春眠不觉晓春眠不觉晓从洞里慢悠悠地踱出来从洞里慢悠悠地踱出来”,想象着想象着“青蛙被美丽的春风引得搔首弄姿地从洞里钻出头来青蛙被美丽的春风引得搔首弄姿地从洞里钻出头来”等等。等等。拟人句改写练习。拟人句改写练习。1鸟儿在树上叫。鸟儿在树上叫。2星星在天上闪烁星星在天上闪烁3 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。4海底的动物常常发出声音。海底的动物常常发出声音。5小鹿在河边喝水。小鹿在河边喝水。 6春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。7蜜蜂在花间飞蜜蜂在花间飞 。8花儿随风摇摆。花儿随风摇摆。9小溪哗啦啦地流。

4、小溪哗啦啦地流。10 雨水淋在树上雨水淋在树上,树叶沙沙作响树叶沙沙作响答案。答案。1鸟儿在树上叫。鸟儿在树上叫。 鸟儿在树上唱歌。鸟儿在树上唱歌。 2星星在天上闪烁。星星在天上闪烁。 星星在天空眨眼睛。星星在天空眨眼睛。 3 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 4海底的动物常常发出声音。海底的动物常常发出声音。 海底的动物常常在一起说话海底的动物常常在一起说话. 5小鹿在河边喝水。小鹿在河边喝水。 小鹿站在河边喝水小鹿站在河边喝水.6春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。7 蜜蜂在花间飞蜜蜂在花间飞 。 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。 8 花儿随风摇摆。花儿随风摇摆。 花儿在风中舞蹈花儿在风中舞蹈7小溪哗啦啦地流。小溪哗啦啦地流。 小溪唱着欢快的各儿往前跑去小溪唱着欢快的各儿往前跑去