刘福春阅读交流教学设计

1、教学基本信息 课题牧羊豹阅读分享课 学段高年级 年级五（2）相关领域选题来源A 选用教材书名： 出版社： 出版日期： 年 月B 地方教材或校本教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月C自选主题 课外阅读交流分享D 其他_教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘福春北京市怀柔区实验小施者刘福春北京市怀柔区实验小学指导者王雁课件制作者刘福春其他参与者指导思想与理论依据 语文新课程标准中指出：学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。为此，根据我校“童年愉悦”的办学理念，我以

2、“让阅读成为习惯，让书香浸润童年”为主题努力构建书香班级。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题多读书、好读书、读好书，读整本的书。通过营造环境，引领阅读，开展活动等多种方法，培养学生强烈的读书兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，让学生在阅读中成长，在阅读中享受快乐，从而为孩子幸福的人生奠基。背景分析牧羊神豹这本书主要讲：作者在集市见到一位老人，用一双鞋换回了老人的一只“小黑猫”，并打算让母狗梵狸当它的奶妈。可是，母狗梵狸看到“小黑猫”就不停地狂吠。作者从老猎人波黎溯那里了解到，这只看似是“小黑猫”的动物，竟是一只小黑豹。作者给这只小黑豹取名为三点金。为让梵狸接

3、受三点金，作者按老猎人波黎溯教的方法，让它们熟悉彼此的气味。在梵娌的照顾下，小黑豹逐渐长大，还学会了放牧羊群的本领。为保护羊群，三点金凭自己的机智勇敢吓退大蟒蛇，勇斗红豺群。本领高强的三点金从未看丢过一只羊。可是，最近却连连失手。原来它爱上了一只雌花豹，并产下幼崽，为了照顾自己的妻儿老小，暗中盗走了主人的四只羊。作者一怒之下，将它赶下山去，让它与雌花豹重逢。一年后，三点金用四只赤珍贵的赤斑羚补偿了之前偷走的那四只绵羊，当作者希望它可以再送来时，三点金却从来没有出现过。这是一只活得很有尊严的黑豹。故事情节生动感人，通俗易懂。为激发学生的读书兴趣，让学生对小说有更全面的了解。感受动物与动物之间浓浓

4、的亲情以及人与动物之间真挚的感情，体会作者通过动物身上的品质影射出的人的追求。召开读书分享交流会，培养和提高学生阅读鉴赏能力，语言表达能力。 教学目标分享目标 1.通过读书交流活动，学习阅读方法，增强阅读赏析能力、语言表达能力、提高学生语文素养。2. 通过读书交流活动，对小说有更全面的了解。感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，体会作者通过动物身上的品质影射出的人的追求。3.走进作者沈石溪，激发阅读沈石溪动物系列小说的兴趣。活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为文字描述的要求)一.课前精彩展示好书推荐 熊猫回家的路二. 走进故事牧羊豹（一）导入回顾、知识竞赛。师：前两周老师

5、给你们推荐了一本沈石溪的动物小说牧羊豹，书都读完吧，那你们喜欢吗？老师相信同学们读完之后一定有很多话想说，今天咱们就好好聊聊分享一下读书的收获。出示课题牧羊豹阅读分享课。同学们读书的效果如何呢，我想通过几道小题考考大家.有信心信吗?请同学们坐好,注意听清老师的问题，我问完以后，你们开始抢答。课件出示题目 1.作者用什么换来了一只“小黑猫”？ 2.是谁成了小黑豹的“母亲”？3.为了让梵娌接受小黑豹，作者听取了谁的办法，让它们熟悉彼此的气味？4.三点金用什么补偿了之前偷走的那四只羊？你们真是厉害,难不倒你们了呢.我们继续听题.不过这道题需要大家举手回答.5.你喜欢这只黑豹吗？为什么？【设计意图 帮

6、助多数学生初步回顾故事内容，为下一环节做好铺垫的同时，激发学生的学习兴趣。】（二）读后交流、畅谈感受。师：从同学们激烈的抢答中可以出看出,有不少同学对这个故事已经有了初步的了解，那到底有多少同学已经在课前真正认真阅读了牧羊豹这本书，并完成了攀登阅读平台上的阅读认证题目了呢？我们先来看看攀登阅读中学生阅读前测数据分析图。从这张阅读前测数据分析图可以看出，咱班大部分同学都读过这本书了。真是太好了！ 看来黑豹的故事已经走进你们的心中了！相信同学们看完牧羊豹这本书后，一定有很多让你感动的情节片段。下面，我们就一起来聊聊最能打动你的片段，聊聊你们是怎么看待三点金捕捉赤斑羚这件事的，看看同学们认为哪个情节

7、最激动人心，说说你的感受。（打出攀登阅读平台呈现的学生写的主观题内容。）1.小组交流-2.教师交流片段-3.展开讨论请同学们先以组为单位，交流一下感受最深的情节。说说自己的感受，然后选出代表在班上交流。谁愿意把你的读书收获与大家分享，讲讲最让你难忘的故事情节。预设交流片段：（1） 老梵娌冒着生命危险与眼镜蛇抗衡，来保护小黑豹。 点评：从XX 生动的讲述中，让我们感受到了老梵娌对小黑豹的母爱，这跨越亲情的母爱，正是动物与动物之间最真、最善的美。师：彭柔曼把你感受最深的故事情节与大家交流一下（2）三点金智取大蟒蛇、勇斗红豺群。 师：谁来说说牧羊豹三点金给你留下了怎样的印象。师点评： 牧羊豹三点金有

8、勇有谋，它为了保护羊群、保护主人拼死相搏，体现着人与动物之间真善美的情感。谁来继续和大家分享这感人的故事 指名 （3）作者无奈之下赶走三点金。 点评：作者是这样善良，为了保护三点经，不计较偷羊之事，这是一位多么会设身处地为动物着想的人呀！故事中的黑豹，他虽然只是黑豹，却活的很有自尊。动物和人类是一样的，他们也有自己的自尊。有时候，他们的自尊甚至要比人类的强上几倍。（4）教师随机分享片段毫无疑问，三点金已经明白自己的盗羊罪行暴露无遗了。“啪”我抡动羊鞭甩出一声清脆的鞭花，做出驱动的姿势。疑团已经揭穿，你这个堕落的食羊豹，还呆在这里干嘛？走吧，走吧，我这辈子再也不想见到你了！它知趣的朝山下退去，垂

9、着头耷拉着尾巴，很委屈很沮丧的样子。他走得很慢，走到山脚下的三岔路口时，它停了下来，回头朝我哀嚎数声，然后一抡豹尾，钻进了灌木丛。去吧！你不欠我的，我也不欠你的，我们两清了。师：听完老师和你们分享的片段，猜猜老师为什么最喜欢这段文字？讨论：你是怎么理解“我”和三点金的？【设计意图 通过讲故事，分享精彩故事片段、讨论汇报等多种形式的交流，帮助学生畅谈自己的读书体会，体验读书交流的快乐。】（三）展开想象 续编故事师：通过刚才的交流分享，仿佛我们又回到书中，再次领略了作者和三点金之间发生的许多感人至深的故事。那书的结尾处，面对三点金的离开，作者有太多的不舍，我们又何尝不是呢？如果你是作者，你会给牧羊

10、豹安排一个怎样的结尾呢？自由发言 （想好站起来就说）预设三点金带着妻子一起又回到作者身边。即使不能回到作者身边，三点金仍然会不时地来到作者身边看看，或者远远地望着羊群，看着他们安全在悄悄的离开。师：看到同学们有着这样善良、美好的愿望，为人与动物，续写了更为美好的故事，此刻，老师仿佛看到了新一代动物小说大王就是你，是你们！【设计意图 学生畅所欲言，抒发自己读后的感受，教师点拨、引领，帮助学生感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与人动物之间真挚的感情，同时更好地挖掘学生心灵中的纯美。】二、走进作者沈石溪过渡：一部牧羊豹，让我们爱上了这只与众不同的黑豹。沈石溪笔下的动物这样有灵性，忠诚，善良。不知道你

11、们有没有注意到，他在序言中这样写到：出示课件朋友问我，你写的这些动物，猪也好鸡也好牛也好，好像很有感情还挺有灵性的，跟人会产生许多感情纠葛，怎么跟我们在饲养场里看到的猪呀、鸡呀、牛呀完全不一样呢？我对朋友说，你就没有见过真正的猪、真正的鸡、真正的牛！看完这段资料，你能结合你看到的书中的内容，说说沈石溪为什么要以动物为题材，写这些动物小说吗？预设：点拨(1)沈石溪的动物小说融入了他对生命和生活的体验。因为他说过：我的小说并不是简单的动物行为记录，而是将作品赋予了生命的意义。（2）以动物视角说人情世事，处处可以感受到作者对野生动物的关爱之情。（3）作者注目动物世界，描述动物世界，表达的不仅是动物世

12、界的关注和理解，也表达着人类所处环境的关注和理解。因为动物的灭绝将意味着人类依托的消失。同时，最终导致人类的毁灭。警醒人们保护野生动物。【设计意图 通过呈现作者的资料，引导学生体会作者是通过动物身上的品质影射出的人的追求。】三、推荐作者的系列作品一本牧羊豹让我们走进了西双版纳，走进了牧羊人的生活；也让我们走进了沈石溪历经二十年倾力打造的动物王国，聆听了不曾听过的声音，敬畏着不曾关注的生命。这些都深深地感动着我们，你能将自己喜欢的沈石溪作品介绍给大家吗？好书推荐 学生先分享， 教师再补充。课件书封面小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖。狼王梦获台湾1994年“好书大家读”优秀少年儿童读物奖。第

13、七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖。一只猎雕的遭遇获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。斑羚飞渡荣获人民文学出版社首届中华文学选刊奖，多家报刊联合主办的“好书大家读”活动推荐书目。其实还远不止于此。他写的23本动物小说均深受儿童的喜爱。沈石溪也因此被冠以“中国动物小说之王”。四、利用网络平台 激趣阅读老师和同学们推荐给大家的沈石溪的系列丛书，在攀登阅读平台上，大多已经提供了认证测试题，同学们完成阅读后，可以利用攀登阅读平台写书评、做笔记，同学之间还可以对文中共同的话题展开交流，老师也会关注并加入你们的交流。其实同学们对攀登阅读已经非常熟悉了，这上面除了老师推荐给你们的图书外，平台也向大家推荐了许多有趣的图书。你们可以通过读书做验证题，让自己在阅读海洋中的小鱼慢慢长大，变得更炫更酷，这是多么快乐的事情啊。我们还可以用这个平台结识与自己有着共同读书喜好的好友，建立自己的虚拟阅读好友圈，写书评、做读书笔记，与更多人一起分享自己的读书感受，让家长和老师看到你们的阅读成长轨迹，建立你们专属的阅读档案袋，这是一件非常有趣的事情。老师期待与你们一起在平台上交流沈石溪老师的动物小说！师