计算机科学与技术专业(本科)教学实施方案

1、你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-计算机科学与技术专业（本科）教学实施方案专业教学实施方案是根据专业教学计划制定的指导性教学文件，是实施专业教学、 规范专业教学管理、推进专业教学改革和落实专业培养目标的重要依据。计算机科学与技术本科专业（专科起点）的教学实施方案包含以下内容：专业介绍、开办本专业的条件、人才培养模式改革思路、课程开设指导、实践教学要求、教学支持服务和教学质量监控要求。一、专业介绍计算机科学与技术本科专业（专科起点）重点面向基层，培养能从事信息技术应用、开发和设计的高级工程技术人才，着力开展体现电大远程、开放特色和成人在

2、职、自主学习特点的教学模式改革，使学生能运用现代远程教育技术进行终身学习。在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗，艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。在业务知识和能力方面的基本要求是：1较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软件、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能；2了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力；3能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。在身体素质方面，身体健康，能

3、精力充沛地工作。二、开办条件1. 师资（1）师资队伍本专业师资队伍由电大系统内外的专/兼职教师、合作高校教师和普通高校学科专家构成，以电大系统专职人员为基础，以合作高校教师和普通高校专家为重要力量。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-中央电大为本专业配备了16 名专职教师负责13 门统设必修和补修课程。每门统设必修课程配备本学科副高职称及以上，或中级职称并有硕士学位及以上的专任主持教师1 名，每位教师主持的课程不多于2门。由具有工作经验、责任心强、有组织协调能力、熟悉远程教学特点的学科骨

4、干教师担任。省级电大专职教师的要求：配备3 名及以上本专业大学本科（及以上）学历专职教师，其中副高职称及以上教师至少2 名。专业责任教师需具有副教授及以上或研究生学历，每门统设课程配备课程责任教师。主要承担本专业远程教育课程研究、教学媒体建设及教学辅导等工作。外聘的兼职教师为具有本专业讲师及以上职称和所教授课程的教学经验，以地方普通高校教师为主。外聘教师需由地方电大进行考核上岗。（2）师资培训中央电大对本专业的全部统设必修课程安排 1 次集中师资培训，时间一般安排在课程首次开设的学期中进行。培训内容包括：开放教育理念，课程特点、教学思路、学习方法，教学媒体使用，教学支持服务等。省级电大专职教师

5、需参加中央电大组织的各门课程的集中培训。（ 3）教学研究中央电大积极鼓励系统计算机教师参与各类教育课题的研究工作，提升专业教学水平。为了发挥电大系统计算机学科骨干教师的作用， 促进学科建设和课程教学改革， 成立 “计算机教学研究中心组 ”，规划专业发展方向，深化课程教学改革，加强教学资源和教学支持服务建设，并开展教学研究。2. 学习者本专业的招生对象为具有国民教育系列高等专科及以上学历者，以在职成人的业余学习为主，一般要求学习者具有理工科知识结构。考虑到非计算机专业专科生源学习本专业的需要，为这部分生源设置了计算机导论、Visual Basic 程序设计 2 门补修课程。非计算机专业生源原则上

6、需要补修，如果已修过其中任何一门课程，可以免修该门课程。3. 教学设施开办本专业应具备良好的校园网络，宽带接入因特网、拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室（多媒体教室）、计算机实验室（应具备专业所需要的软、硬件安装、实验及实训的要求）、面授辅导教室、教学实习基地等。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-省级电大应建设本专业教学主页，以便实施网上文本资料下载、电子邮件、在线辅导和答疑、浏览视频课件、网上直播、网上教师教研活动等网上教学活动。4. 实践基地实践基地建设是本专业教

7、学模式改革的重要组成部分，重点开展实践教学为主的教学改革探索和实验，如实践环境构建、健全实践制度、加强实验教学、实践环节的教学创新以及配套的考试改革、实践性教学资源建设等。三、人才培养模式改革思路1教学模式按照中央电大人才培养的“三个模式，一个机制”，即开放式人才培养模式、学导结合教学模式、系统运作教学管理模式和一体化运行机制，本专业采用学导结合的教学模式，即“以学生自主学习为主，教师辅导为辅 ”，不按照普通高校的传统教学模式组班面授教学，而是成立相对固定的学习小组，展开专题讨论、课程实验、参加教师辅导和答疑等活动。学导结合教学模式符合现代远程教育和成人教育的规律，即学习者利用多种媒体的教学资

8、源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学校通过天地人网提供全程学习支持服务，改变了以往封闭式面授为主的传统模式。随着城乡计算机的大量普及，越来越多学习本专业的学生完全有条件在家里或者在工作中进行主动地学习，通过网络及时得到教学指导和帮助，通过网上互动优化学习效果，增强学习兴趣，提高学习能力。2教学组织实施教学组织实施包括教学的主要环节，如入学教育、课程教学、考核、毕业等。（1）入学教育入学教育的目的是使学生树立与开放教学模式相适应的新型学习理念，培养学生的自主学习能力，学会利用计算机网络获取学习信息和学习资源，树立终身学习的观念。自主学习能力和现代信息技术获取能力

9、成为电大开放教育试点学生的显著特征之一。（ 2）课程教学课程教学主要包括课程教学安排、学生自主学习、导学、助学等内容。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-省级电大应根据中央电大本专业的教学计划和实施培养方案，结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制定本专业实施性教学计划和实施性专业培养方案。并在此基础上开展课程教学工作。中央电大提供本专业统设必修课程的教学大纲、课程教学设计方案、网上整体教学设计方案等教学文件。规定了课程的面授教学、电视教学和网上教学的学时和时间。学生自主学习是学生在教师

10、指导下，围绕学习目标，自己规划完成学习任务的行为。形式上分为个别学习、协作学习、集中学习，以及混合学习方式。教师需指导学生制定学习计划，为学生提供学习场地、实验设备、教学信息和教学资源，进行学习方法指导和培训，做好答疑、作业批改和课程实验，及时解决学习中出现的问题，定期检查学生学习情况，以保证学习质量。为了引导学生涉猎不同学科领域，拓宽知识面，学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许学生跨学科选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10。（3）考核中央电大统设必修课程考核按照课程教学大纲要求，每门课程均提供课程考核说明，对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学

11、习、备考的指导性文件。本专业课程考核一般采取形成性考核和终结性考试两种方式进行。形成性考核主要依据课程作业和实验进行设计，形式上根据课程特点逐步开展适合远程教学和成人学习特点的考试改革。终结性考试针对课程特点有笔试、计算机考试等形式，具体安排请参考各门课程的考核说明。免修和免考请按照中央电大有关考试的文件执行。（4）毕业本专业实行学分制，学生注册后8 年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学习安排教学计划。本专业最低毕业学分为 71 学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。思想品德经鉴定符合要求，即本专业由合作高校北京交通大学授予工学学士

12、学位，申请学位条件参见学位实施细则。四、课程开设指导本专业教学计划设置有统设必修课、选修课、补修课和综合实践环节，如下表所示。课程类别数量（门）总学分最低学习学分必修课114343选修课259518命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-综合实践环节11010总计3714871为了更好的适应信息产业发展对计算机人才的不同需求，以及各地适应社会和经济发展需要对特色人才的培养需求，特提供以下选修课程的参考指导：1网络技术应用类：网络规划与设计、网络操作系统、网络通信技术、网络编程技术网络管理原理

13、与实践、网站规划与设计。2计算机信息管理类：管理信息系统、电子商务概论。3软件技术开发与应用类： 算法分析与设计、 面向对象程序设计技术、 数据库设计与实践、 Web Services 技术、 JAVA 技术4嵌入式系统开发类：嵌入式系统概论、简明嵌入式系统硬件设计与实现、嵌入式实时操作系统原理与应用、嵌入式软件开发技术与工具5多媒体技术类：多媒体技术基础、Photoshop 图像处理、二维动画设计与制作、三维动画设计与制作、影视后期制作、游戏开发与设计五、实践教学要求本专业的实践教学分为课程实验和毕业设计两个部分，是完成专业培养目标的重要教学环节。毕业设计作为教学计划中综合性最强的实践教学环

14、节，对于培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义，因此包括毕业设计在内的集中实践环节不得免修。省级电大应按照中央电大计算机科学与技术本科专业（专科起点）毕业设计（论文）要求制定实施细则，从选题、内容、写作体例、诚信度等方面保证毕业论文的质量，指导教师指导学生选题、制定写作计划，给出有针对性的分阶段指导评语，组织好毕业论文答辩和成绩判定，切实落实好这项工作。各地应根据中央电大的有关要求，制定有完善的、符合本地实际并有本校特色的集中实践环节教学工作规范或实施细则，对开展毕业设计（论文）的各环节提出明确规定和具体要求。六、教学支持服务本专业在中央电大的教学支持服务体系框

15、架下开展这方面的工作，即以学习者为对象，以分级分类管理的教师队伍、管理队伍和技术队伍为依托，以中央和各省的教学点办学条件和教学设施为平台，以基于天网、地网的信息技术平台和集中面授为手段，以学习资源、教学条件、答疑解析、咨询建议等为主要内容的教学支持服务体系框架。并在中央电大的统一协调下，承担该专业的教学支持服务运行机制。该专业命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-的服务对象不仅有学习本专业的电大学生，还有系统的计算机教师，以及社会上对该专业及课程有学习需求的人士。1. 规章制度为了有效开展

16、教学支持服务，中央电大印发了广播电视大学教学过程管理规范、中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见、关于进一步加强广播电视大学开放教育试点教学支持服务工作的若干意见等教学文件，加强教学支持服务工作规范与要求。2. 教学资源本专业统设必修课程使用的媒体主要有文字教材、录像教材、IP 课件、 CAI课件、网络资源等，保证课程具有以上三种及以上种类的教学媒体。网络资源用于网上教学辅导和交流，分为文本资源，如教学文件、课程信息、辅导材料、练习自测、参考资料等；视频资源，如直播课堂、课程录像（ VOD ）、 IP 课件等；互动空间，如电子邮件、论坛、网上会议等。专业教学平台提供了课程学习以外

17、的与教学活动、 学习活动有关的信息。 例如，优秀毕业生事迹介绍、计算机科学与技术的最新进展、学习过程的苦乐酸甜，以及专业网上教学活动安排等内容。成为本专业师生交流思想、形成教与学互动的园地。3. 对学生的教学支持服务对于本专业统设必修课程， 中央电大定期安排网上教学活动， 一般每门课程每学期安排 1 2 次的网上实时教学辅导和答疑等。 并针对教学的动态过程发布教学信息， 发布课程辅导材料， 丰富课程的网上资源；公布中央电大课程主持教师的联系方式，如电话、电子邮件、通信方式等，便于学生与教师的沟通；对于学生的来信和来电及时回复。4. 对教师的教学支持服务本专业电大系统计算机教师主要安排以下几方面

18、工作：学历提升。鼓励系统计算机教师参加教育技术和计算机专业研究生教育的学习，如中央电大与北京工业大学联合开展的 “计算机技术 ”专业工程硕士培养计划，为电大系统计算机教师的学历提升创造了条件。师资培训。从课程的理论和实践两个方面着手提高系统教师的专业教学水平，保证教学质量。教学研讨。中央电大统设必修课程每学期召开 1-2 次网上实时教学研讨会，以了解系统教学情况，实施课程教学要求，得到教学反馈。保持联系。借助网上的即时通信工具，建立了 “网上教研中心 ”，为系统计算机教师与中央电大计算机教师联系沟通创造条件。公布中央电大计算机教师的手机号码，提供及时的教学支持服务。对于来自系统的各类提问，实行“首问负责制 ”，坚决杜绝敷衍了事的工作作风。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=你一定要坚强， 即使受过伤， 流过泪， 也能咬牙走下去。因为，人生， 就是你一个人的人生。=-七、教学质量监控质量保证是