课善用合同办事课件

1、课课善用善用合同合同办办事事课课件件第十一课第十一课 公正处理民事关系公正处理民事关系 善用合同办事善用合同办事课课善用善用合同合同办办事事课课件件研习新课研习新课购物购物看病看病旅游旅游乘坐公交车乘坐公交车采用什么形式订立合同采用什么形式订立合同 图示活动中存在哪些合图示活动中存在哪些合同关系？这些合同采取同关系？这些合同采取什么方式订立的什么方式订立的 ？ 这些活动中分别存在着买卖合同、客运合同、医疗合同、旅游合这些活动中分别存在着买卖合同、客运合同、医疗合同、旅游合同。合同可以采用书面形式，也可以采用口头形式。同。合同可以采用书面形式，也可以采用口头形式。课课善用善用合同合同办办事事课课

2、件件 合同是平等主体的自然人、法人、其他组合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的协议 。 社会生活中合同无处不在，它为当事人社会生活中合同无处不在，它为当事人确立的相互之间的权利义务关系，受到法律确立的相互之间的权利义务关系，受到法律的保障，故意违约、利用合同进行欺诈等行的保障，故意违约、利用合同进行欺诈等行为要承担法律责任。为要承担法律责任。 课课善用善用合同合同办办事事课课件件v要约要约：希望和他人订立合同的意思表示：希望和他人订立合同的意思表示 。v要约邀请要约邀请：希望他人向自己发出要约的意：希望他人向自

3、己发出要约的意思表示。思表示。v反要约：反要约：受要约人将原要约的内容加以扩受要约人将原要约的内容加以扩张、限制或变更后而予以接受的行为。张、限制或变更后而予以接受的行为。v承诺：承诺：受要约人同意要约的意思表示。受要约人同意要约的意思表示。课课善用善用合同合同办办事事课课件件 角色扮演：角色扮演：买卖情景买卖情景春熙路上某商店裙子标价春熙路上某商店裙子标价800元。元。（要约邀请）（要约邀请）顾客：这条裙子多少钱？顾客：这条裙子多少钱？ （要约邀请）（要约邀请）老板娘：妹子，你愿出多少钱？老板娘：妹子，你愿出多少钱？ （要约邀请）（要约邀请）顾客：顾客：180块，行不行？块，行不行？ （要约

4、）（要约）老板娘：哪有这样的价，本都不够，老板娘：哪有这样的价，本都不够，700元，不买算元，不买算了。了。 （反要约）（反要约）（顾客刚走几步）（顾客刚走几步）老板娘：回来，回来，今天没开张呢。你开个价，给老板娘：回来，回来，今天没开张呢。你开个价，给个面子开个张。个面子开个张。 （要约邀请）（要约邀请）顾客：到底多少钱？说个价。顾客：到底多少钱？说个价。 （要约邀请）（要约邀请）老板娘：最少老板娘：最少600块，跳楼价。块，跳楼价。 （要约）（要约）顾客：最多顾客：最多200块。块。 （反要约）（反要约）老板娘：老板娘：380，少一分都不卖了，杀头价。，少一分都不卖了，杀头价。 （要约）（

5、要约）顾客：行，成交。顾客：行，成交。 （承诺）（承诺）春熙路上春熙路上想一想，区分出对话中的要约、要约邀请、反要约与承诺想一想，区分出对话中的要约、要约邀请、反要约与承诺 。课课善用善用合同合同办办事事课课件件合同有效的条件合同有效的条件v一是：合同当事人是否欠缺民事行为能力。一是：合同当事人是否欠缺民事行为能力。v二是：合同的意思表示是否真实。二是：合同的意思表示是否真实。v三是：合同的内容是否违反法律、行政法规的强三是：合同的内容是否违反法律、行政法规的强制性规定或损害社会公共利益。制性规定或损害社会公共利益。课课善用善用合同合同办办事事课课件件有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合

6、同之比较有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同之比较 项目有效合同无效合同可撤销、可变更合同成 立条 件有相应民事行为能力；意思表示真实；不违反法律、行政法规的强制性规定或损害社会公共利益。以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定。重大误解订立的；以欺诈、胁迫、乘人之危的手段订立的；订立时显失公平。法 律后 果得到法律保护。双方返还财物；赔偿损失；收缴返还所得。撤消或变更。课课善用善用合同合同办办事事课课件件 合同履行的原则合同履行的原则v实际履行原则实际履行原则v诚实信用原

7、则诚实信用原则v全面履行原则全面履行原则v情势变更原则情势变更原则课课善用善用合同合同办办事事课课件件v 阿建与一家旅行社签定了一份苏杭七日游的阿建与一家旅行社签定了一份苏杭七日游的合同合同.正当他高高兴兴准备启程时正当他高高兴兴准备启程时,该旅行社却告该旅行社却告知知,由于此行客户少而取消由于此行客户少而取消,建议他到海南七日游建议他到海南七日游.阿建不同意阿建不同意,双方争执不下双方争执不下.v 请分析上述事例中请分析上述事例中,在合同履行时违背了什么原在合同履行时违背了什么原则则?并说明理由并说明理由课课善用善用合同合同办办事事课课件件严格履行合同参与民事活动严格履行合同参与民事活动v首

8、先：树立合同意识，学会采取书面合同形式参首先：树立合同意识，学会采取书面合同形式参与活动。与活动。其次：既要严格履行合同，又要懂得合同的其次：既要严格履行合同，又要懂得合同的变更和转让。变更和转让。再次：利用担保确保合同的履行。再次：利用担保确保合同的履行。课善用合同办事课件课善用合同办事课件课善用合同办事课件课善用合同办事课件1.公民依法享有婚姻自由 婚姻自由： 自由、 自由 条件： 程序： 禁止结婚的情况：（ ）结婚结婚离婚离婚男女双方完全（男女双方完全（ ） 男女双方达到（男女双方达到（ ）必须符合（必须符合（ ）自愿自愿一夫一妻制一夫一妻制法定婚龄法定婚龄申请申请审查审查批准批准重婚、

9、近亲、疾病重婚、近亲、疾病课善用合同办事课件课善用合同办事课件课善用合同办事课件课善用合同办事课件 小丽今天18岁，就快高三毕业了。听说她家里给她定了一门好亲事，男方已经给她家送彩礼来了。妈妈说18岁已经成年了，等小丽一毕业办酒席。 问题1：小丽应该听妈妈的安排结婚吗？ 问题2：订婚算不算合法夫妻？课善用合同办事课件课善用合同办事课件案例 案例一：案例一：1717岁的小婵刚读高二就退学了，听岁的小婵刚读高二就退学了，听说是妈妈给她定了一门好亲事。虽然小婵很不愿说是妈妈给她定了一门好亲事。虽然小婵很不愿意，但是家里已经收了对方的彩礼，说是不能退意，但是家里已经收了对方的彩礼，说是不能退了。在村长

10、的主持下，两家办了喜宴，宣布结为了。在村长的主持下，两家办了喜宴，宣布结为夫妻。这一案例有哪些不合法的地方？夫妻。这一案例有哪些不合法的地方？ 案例二：小郭从小和表妹一起长大，舅舅见案例二：小郭从小和表妹一起长大，舅舅见表兄妹两人感情很好，提出两家亲上加亲，双方表兄妹两人感情很好，提出两家亲上加亲，双方父母同意后二人到民政局办理结婚证却遭到了拒父母同意后二人到民政局办理结婚证却遭到了拒绝。二人为什么会遭到拒绝？绝。二人为什么会遭到拒绝？课善用合同办事课件课善用合同办事课件夫妻双方在婚姻中的权利、义务权利：权利：1.1.夫妻在家庭夫妻在家庭中地位平等；中地位平等；2. 2. 夫妻双方各用自夫妻双

11、方各用自己名字的权利；己名字的权利；3.3.夫妻双方都有参加夫妻双方都有参加生产、工作、学习和生产、工作、学习和社会活动的自由；社会活动的自由；4.4.夫妻对共同财产有夫妻对共同财产有平等的处理权，不受平等的处理权，不受收入高低的影响；收入高低的影响； 5.5.夫妻间有相互继承夫妻间有相互继承遗产的权利。遗产的权利。义务：义务：1.1.夫妻双方都有实夫妻双方都有实行计划生育的义务行计划生育的义务；2.2.夫妻间有相互扶夫妻间有相互扶养的义务；养的义务；3.3.一方不得对他方一方不得对他方生产、工作、学习生产、工作、学习等自由加以限制或等自由加以限制或干涉；干涉；4.4.彼此忠诚的义务彼此忠诚的

12、义务； 课善用合同办事课件课善用合同办事课件 要建设好一个家庭，需要这个家庭里的要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。只需要其中的任何一个人。 黑格尔黑格尔课善用合同办事课件课善用合同办事课件婚姻、未来、责任课善用合同办事课件课善用合同办事课件（二）母慈子孝，美德传承 晓晓的心事晓晓的心事 晓晓晓晓2 2岁的时候，爸爸因为一场车祸去世，妈岁的时候，爸爸因为一场车祸去世，妈妈变卖了房产带她住在外婆家，不久之后，妈妈妈变卖了房产带她住在外婆家，不久之后，妈妈再嫁，把晓晓留在外婆家从不过问二人生活，也再嫁，把

13、晓晓留在外婆家从不过问二人生活，也不负担抚养费。晓晓不负担抚养费。晓晓7 7岁了，看着同龄的孩子去上岁了，看着同龄的孩子去上学，她求妈妈送她上学，妈妈以女孩子读书没用学，她求妈妈送她上学，妈妈以女孩子读书没用的理由拒绝，要抚养费则总是搪塞推诿。而外婆的理由拒绝，要抚养费则总是搪塞推诿。而外婆的赡养费，晓晓的妈妈认为自己的赡养费，晓晓的妈妈认为自己“嫁出去的女儿嫁出去的女儿泼出去的水泼出去的水”，没有给娘家钱的义务，晓晓的舅，没有给娘家钱的义务，晓晓的舅舅则声称赡养费不能由自己一个人负担，晓晓妈舅则声称赡养费不能由自己一个人负担，晓晓妈妈不出钱，自己也不会掏一分钱。外婆年龄越来妈不出钱，自己也不会掏一分钱。外婆年龄越来越大，身体也不好，两人生活越来越困难。越大，身体也不好，两人生活越来越困难。课善用合同办事课件课善用合同办事课件你给晓晓出个主意好吗？ 你是法官将如何处理这个案件？你是法官将如何处理这个案件？ 晓晓只好联合外婆到法院起诉，法院判决晓晓只好联合外婆到法院起诉，法院判决其母归还晓晓名下的遗产，补偿外婆多年其母归还晓晓名下的遗产，补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付晓晓的抚养费来的抚养费，并定期支付晓晓的抚养费（含教育费用）直到他有独立生活能力时（含教育费用）直到他有独立生活能力时为止。为止。 至于外婆的赡养费，由晓晓的妈妈和舅舅至于外婆