四年级下册思品

1、安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：1课题（内容）1.我的家乡在哪里课型（课时）1.1策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1 会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。2 能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。学习重点能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。学习难点能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文25页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活

2、动一：1.展示中国地图，认识方向、图例、比例尺。 2.比较不同比例尺、不同类型的地图，看看有什么异同。 3.在中国地图上找找自己的家乡，看看家乡在祖国的哪个位置。 4.找找家乡周边的邻省。 5.找找自己所在县在家乡的位置。活动二：1.在中国地图上把自己的家乡和另一个家乡标示出来，并连接起来。 2.测量一下从自己家乡到不同地区的图上距离，并根据比例尺计算实地距离。活动三：1.试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色，并说说为什么选择这个颜色。 2.展开想象，说一说家乡的地图像什么。合作展示活动一：看地图找家乡活动二：从我的家乡到你的家乡、他的家乡活动三：画家乡当堂测试地图知识小游戏一、 猜

3、谜语1、 两个胖子（打一省会）2、 夏天穿棉袄（打一省会）二、 猜车牌假如你是一个交通警察，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的，你如何知道这辆肇事车是什么地方的车？1、 晋A302152、 川D50314提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：2课题（内容）1.我的家乡在哪里课型（课时）1.2策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1. 初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知

4、家乡的地形特点。2. 探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。学习重点比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。学习难点比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文69页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.在中国地形图上找找书本提示的五种地形。然后再找找还有哪些高原、盆地、平原、丘陵、山地，都分布在哪些地区，了解他们的大致范围。 2.进一步了解这些地形和生产、生活之间的关系，以及这种地理环境的基本特点。 3.说一说自己家乡的地形特征，思考和观察家乡的地形特点。 活

5、动二：1.观察地形图的颜色，初步明白家乡地形的特点。 2.先画一张空白的家乡轮廓图，利用橡皮泥的不同颜色和可塑性，在空白的家乡轮廓图上捏出有起伏的、有颜色区分的地形。活动三：1.介绍自己户口本上写的祖籍，在中国地图上找一找自己家乡的位置，说一说为什么称那里为“老家”。2.小组内介绍自己老家的亲人、风土人情、城市或乡村的面貌、老家的过去等情况。3.说说回老家的路线，乘坐什么交通工具等，如果回老家应当准备些什么礼物，回老家时应注意些什么礼仪。 合作展示活动一：认识家乡的地形活动二：尝试做一个家乡地形模型活动三：找老家当堂测试做墙报小组内做一个题为“我的家乡”的墙报，每个人都可以运用所学的地图知识，

6、为自己的老家画一张地图，再配一些文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：3课题（内容）2.家乡的美景 家乡的人课型（课时）1.3策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间2015.3学习者学生班级学习目标 通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。体会家乡乃至社会的发展变化。学习重点通过了解家乡的

7、风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情。学习难点通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文1013页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.小组内展示课前搜集的家乡的风景名胜、文物古迹的图片等相关资料，以及歌颂家乡的歌曲、诗歌等。2.看看家乡的旅游图，找找各风景名胜的位置。 3.画一张大的家乡轮廓图，小组共同合作

8、，将找到的风景名胜贴在上面。 4.唱唱歌颂家乡的歌曲，交流个人搜集的资料及搜集资料的方法。到过这些旅游点的同学，可介绍自己参观游览的感受。活动二：1.成立活动小组，开展“我是家乡小导游”的模拟活动。2.小组内就某一景点分专题进行调查、搜集资料或实地考察。搜集的内容包括图片、景点介绍、传说、历史故事等。3.各小组选派一名代表准备以小导游的角色向其他同学介绍家乡的自然风光或人文景观中的故事。 合作展示活动一：寻找家乡的美景活动二：我是小导游当堂测试动手编写、制作：把自己搜集到的一些美丽传说等，编写成解说词。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安

9、义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：4课题（内容）2.家乡的美景 家乡的人课型（课时）1.4策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间2015.3学习者学生班级学习目标1. 通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。2. 了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。学习重点了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。学习难点了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文1415页，先

10、自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.考察搜集：全班各小组分别进行考察和搜集资料、图片。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡的劳动模范和先进工作者的事迹；我身边的、让我感动的家乡人的故事，有条件的可现场摄影。2.小组内说一说自己看到的、令人感动的家乡人的故事。 3.讨论归纳：出示“光荣簿”，并讨论：哪些人可以进入“光荣簿”。 合作展示活动一：家乡的骄傲当堂测试演讲活动 回归到自己的生活中，开展“我为家乡做点啥”的演讲活动。（从小我们该怎样做一个合格的家乡人。）提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：

11、四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：5课题（内容）3.浓浓乡土情课型（课时）1.5策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。学习重点通过考察了解家乡的文化生活，饮食习俗，认识自己家乡特色的地域文化，激发热爱家乡之情。学习难点能真正了解“一方水土养一方人含义。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文1621页，先自主

12、思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.课前，学生可以分成小组，调查了解家乡文化中的不同方面。 2.课上开展家乡文化节活动：说家乡话，唱家乡的歌曲;展示家乡的文化图片，听录音，看录像等。 3比较自己家乡的文化和其他地区文化的异同。活动二：.找找家乡的老房子：1. 通过图片和视频等方式，了解家乡富有特点的老房子，2. 画画家乡的老房子。活动三：1.分组活动：或采访当地的人，或调查居委会等当地某些部门；或查阅资料（利用图书馆，互联网）。教师要引导学生做好调查记录，并为学生的调查做好事前准备。2.归纳整理:各小组先将自己的调查结果尽心整理，包括图片和文字资料在内。3.汇报展示：各小组成员

13、分别承担不同角色，共同为全班其他同学介绍。合作展示活动一：家乡文化采风。活动二：找找家乡的老房子。活动三：追溯街名的由来。当堂测试1， 你的家乡有哪些风俗习惯？2.为什么不同地区的老房子风格会不同呢？提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：6课题（内容）3.浓浓乡土情课型（课时）1.6策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间2015.3学习者学生班级学习目标1. 了解家乡的美食。学习重点能了解家乡的美食有哪些学习难点分组能制作一道家乡菜教学准备学生课前搜

14、集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文2224页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1找找风味小吃和菜肴：到街上看看餐馆，小吃店，了解一下各属哪个地区的风味。查查菜谱、食谱，看看不同地区的风味菜各有什么特点。 2，小小美食城：学生自愿组成组，以模拟社会的方式，在美食城（教室）里开设特色餐馆，食品店。并选出老板向大家介绍本店的特色食品。 活动二：做做家乡菜：1.学生根据自己日常食的生活经验，选择一种自己容易做得菜。2. 取得家长的帮助，准备好做菜用的东西。也可以喝家长一起做一道家乡菜或风味小吃。3. 教师先预先准备好一张制作单，包括菜名、

15、备料、制作过程、从哪里学的、家长的评价等内容。让学生做完以后填写，也让家长先写下自己的意见。4. 学生自评：谈谈制作家乡菜的体会，并对自己的家乡菜做出评价。合作展示活动一：家乡的美食佳肴活动二：做做家乡菜 当堂测试写一首小诗或一句话来表达我们对家乡的感情。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：7课题（内容）1.吃穿用哪里来课型（课时）2.1策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标 1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，

16、知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。 2.能基本领会各种物品的属性和类别。学习重点通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。学习难点知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文2629页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.观察生活：学生可以用实物或是图片展示自己日常生活中需要的一些代表性的物品，推测和判断这些物品是来自农村还是工厂。2找老家：以小组为单位，对这些物品进行追根溯源，或以角色扮演的方式，让每个学生扮演一种用品。1.

17、 提升：在教师的引导下，归纳农产品、工业品的特点，以及他们的共同特征，让学生在实际生活中感知我们的生活与工农生产密不可分。活动二：1.每位同学回家先问问爸妈，家中餐桌上所吃的一些农产品中，哪些是本地产的，哪些是外地的，并将它们记录下来。 2.到农贸市场调查都有哪些农产品，如，粮食类，蔬菜类，肉类，水产类，水果类，山货类，香料类，问问它们的生产地。 3.将采访调查的情况在小组和班级中进行交流。 4.调查总结。合作展示活动一：生活用品找老家。活动二：不同的农产品。当堂测试了解了现在农业的样子，想象一下未来农业的样子。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善

18、课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年3月NO：8课题（内容）1.吃穿用哪里来课型（课时）2.2策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1. 初步感知生产过程中的分工与合作。2. 体会劳动者的辛劳和艰辛。学习重点知道工农业生产与我们的日常生活关系密切；通过研究本地区某一具体的工农业产品的来历，了解工农业生产的基本过程；初步感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。学习难点感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自

19、主学习自读课文3135页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.可以通过看录像，图片，和结合曾参加过的采摘、农家旅游活动，了解农业生产过程。 2.在调查或观看录像的基础上，以小组为单位，分别选择一种农产品，画出生产的流程图。各组间进行交流。也可以以拟人的手法，通过角色扮演，向大家汇报。如:“我是小小一粒米”“大豆旅游记”。 3.可以让参加过农业劳动的同学谈谈自己的劳动体会。讨论怎样珍惜农民的劳动成果。活动二：1.传统农业：通过访问家长、老人，查找资料，实地考察，阅读文学作品中关于农业生产方面的描述等，了解传统农业的生产方式。1， 现代农业：通过查找图片，实地考察和参观，了解

20、现代农业的生产方式。2， 以小组为单位，比较传统农业和现代农业的不同。3， 我们的畅想：用头脑风暴的方式，让学生畅想未来的农业，并把自己的畅想画出来或写出来。活动三：1.问问爸爸妈妈家乡有哪些工厂，生产什么产品，家乡的工业特色产品是什么。2.到附近的工厂参观（或上课在老师的带领下到工厂里参观）活动四：1、交流：学生自己交流自己所看到的工业生产情况，说说工人采取流水作业方式进行生产的具体情况。2.教师、学生共同讨论：（1）在工业生产中，工人们为什么要分工，工人到底是怎样进行分工和合作的。（2）工厂生产的产品在市场要受到大家欢迎，最重要的是保证质量，为了保证质量，工厂要采取什么措施。（3）为什么工

21、产要不断开发新产品，研究人员根据什么来研究新产品。3. 提升认识：工业生产与人们的生活紧密相连。合作展示活动一：到农村去看看活动二：农业话今昔互动三:到工厂去看看。活动四：我所认识的工业生产。当堂测试你的家乡有哪些工厂，主要生产一些什么？用自己的话讲讲你觉得“工农业生产与人们生活的关系”提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四年级学科： 品社学期：下学期设计时间：2015年3月NO：9课题（内容）2.从电视机的变化说起课型（课时）2.3策划者夏妍审核者陈敏华夏妍导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1通过

22、认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2.从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不 断提高的需要；是社会生产发展的需要。学习重点通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。学习难点通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文3639页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：1.找一找在生活中有哪些自己熟悉的产品在不断的变化和更新。2.电视机为什么会不断更新？你所看见的电视机，哪些地

23、方还需要改进？你设想的那种电视机是否会产生？为什么？ 3.从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系？4.这些产品为什么会不断变化更新。活动二：1.列举在日常生活中使用的产品还存在的问题或不足，哪些可以改进。2.根据自己提出的问题，提出修改的方案。合作展示活动一：找一找产品的变化活动二：小小设计师当堂测试向所有的同学展示自己的改进产品（新产品）。1. 你们的产品是根据什么设计出来的？2.如果大家有了共同的改进想法，你说厂家会想办法改进吗，为什么？提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：

24、四年级学科： 品社学期：下学期设计时间：2015年3月NO：10课题（内容）2.从电视机的变化说起课型（课时）2.4策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。学习重点探讨人们不断改进生产工具的原因。学习难点探讨人们不断改进生产工具的原因。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文4041页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动：1.调查在工农业生产中有哪些生产工具。问问工人叔叔、阿姨或爸爸妈妈，这些生产工具以前是什

25、么样的，人们为什么要改进它。2.寻找以前传统的劳动工具，与现在的劳动工具进行比较，看看有什么不同。 3.感受传统生产工具与现代生产工具的差别，体验劳动生产的变化发展。4.讨论人们为什么要改进劳动工具。合作展示活动：考察劳动工具的改进当堂测试1. 过去的劳动工具与现在的有什么不同？2. 劳动工具的改进，使人们的劳动效率和强度发生了哪些变化？提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四年级学科： 品社学期：下学期设计时间：2015年3月NO：11课题（内容）3.生活中的各行各业课型（课时）2.5策划者夏妍审核者陈敏华导学

26、者学习时间20153学习者学生班级学习目标1通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。学习重点了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。学习难点了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文4246页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：了解家里或周围的人正在从事的行业，并对他们从事的行业，按照生产部门进行分类。活动二：1.观察第4445页，说说方便面生产需要哪些部门的

27、合作。2.选择自己较为熟悉的商品生产，从原料、加工、能源、运输等多个方面，以追根寻源的方法，找一找需要哪些行业的合作。也可以试着模仿教材范例，画出表明相互关系的示意图，也可以画一个简单的框架。合作展示活动一：行业小调查活动二：行业间的分工与合作当堂测试阅读教材46页，你能用下列事实说明各行业之间的相互联系吗？1. 家具厂的原料来自哪里？2. 皮革厂的原料从哪儿来？3. 农业机械是哪个行业制造出来的呢？4. 化肥、农药怎么来的？提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四年级学科： 品社学期：下学期设计时间：2015年

28、3月NO：12课题（内容）3.生活中的各行各业课型（课时）2.6策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20153学习者学生班级学习目标1通过对身边生活的调查，认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着。相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。2.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。学习重点认识到人们会随着行业的变化，可以变换行业。学习难点认识到人们会随着行业的变化，可以变换行业。教学准备学生课前搜集相关资料信息。激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文4748页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。活动一：小组内结合第47页按专题分组，

29、通过询问大人，查找资料等方法，找一找有哪些行业正在逐渐消失，哪些是新兴的行业，哪些行业的劳动方式在发生着变化。活动二：1.了解家里人或邻居的职业的变化。2.列表展示所调查人物的变化情况。合作展示活动一：行业的变迁活动二：我的调查当堂测试说一说有哪些行业正在逐渐消失，哪些是新兴的行业，哪些行业的劳动方式在发生着变化。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年4月NO：13课题（内容）1、多种多样的运输方式课型（课时）第一课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20

30、15、4学习者学生班级学习目标1、 通过调查，了解多种多样的交通运输方式；2、 体会现代交通与人们日常生活的关系；3、 感悟不同的交通运输方式的特点。学习重点了解多种多样的交通运输方式学习难点1、 体会现代交通与人们日常生活的关系；2、 感悟不同的交通运输方式的特点。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文5052页，思考讨论以下问题：活动一 看交通，查交通1、 了解什么是交通运输？2、 说说陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？活动二 说交通，用交通一、 学生结合自己上学、外出旅游、参观时，曾经利用过交通运输方式，谈谈各种交通方式的优势。二、 说说

31、图中的事例，给他们选择合适的交通运输方式。三、 正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。活动一 看交通，查交通活动二 说交通，用交通当堂测试1、 说说什么是交通运输？ 2、这些陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年4月NO：14课题（内容）1、多种多样的运输方式课型（课时）第二课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间2

32、0154学习者学生班级学习目标4、 通过调查，了解多种多样的交通运输方式；5、 体会现代交通与人们日常生活的关系；6、 感悟不同的交通运输方式的特点。学习重点了解多种多样的交通运输方式学习难点3、 体会现代交通与人们日常生活的关系；4、 感悟不同的交通运输方式的特点。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文5354页，思考讨论以下问题：活动一 参观1、 根据学生分组参观汽车站、火车站，讨论。2、 小组学生归纳总结参观和考察的结果。活动二 小讨论：交通中的另一抹色彩1、 归纳一个各个不同的交通运输站点有什么共同的地方。2、 分小组，分别扮演车站不同岗位的工作

33、人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景。3、 大家一起对现代交通运输方式进行总结。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。活动一 参观活动二 小讨论：交通中的另一抹色彩当堂测试分小组演一演： 按小组，分别扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：上学期 设计时间：2015年4月NO：15课题（内容）2、交通与生活离不开交通课型（课时）第一课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20154学习者学生班级四

34、(1 )班学习目标1、 结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；2、 通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。学习重点感受交通与生活的密切联系学习难点进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文5657页，思考讨论以下问题：活动一 谈生活，话交通1、 将学生分成四个小组，让他们根据自己的兴趣和四个小课题开展研究活动：衣、食、住、行与交通的密切联系。学生可搜集图片、新闻、数据等资料备用。2、 相互交流各种资料（包括书上的图片），可用讲故事的形式

35、，谈谈交通为生活带来的便利之处。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。活动一 谈生活 话交通当堂测试 学生选择自己生活中最喜欢的物品，调查它的运输经历，画出物品旅行记的连环画，感受交通对生活的作用。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：上学期 设计时间：2015年3月NO：16课题（内容）2、交通与我们的生活课型（课时）第二课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间20154学习者学生班级学习目标3、 结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与

36、生活的密切联系；4、 通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。学习重点感受交通与生活的密切联系学习难点进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文5859页，思考讨论以下问题：活动一 山区交通大家谈3、 学生根据自己搜集的资料，谈谈山区里人们出行有哪些不便；4、 说一说山区里生产一些什么东西，这些东西与交通有什么关系，引导学生对“要想富，先修路”开展讨论5、 列举一些山区里由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见

37、解。活动一 山区交通大家谈当堂测试 学生用绘图、文字等方法制订一个开发山区交通的方案，着重描述交通开发的重要性。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四 学科： 品社 学期：下学期 设计时间：2015年3月 NO：17课题3、从古到今话交通课型（课时）3.5策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间4月学习者学生班级学习目标1、 了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；2、 调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇；3、 知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。学习重点了解交通设施的演变过程，知道

38、车、桥、路、船的变化学习难点1、 调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇；2、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文6063页，思考讨论以下问题：活动一 交通史话1、学生围绕人们过去的交通方式（车、船、路、桥），任选其中的一种交通工具或交通设施进行研究性学习和考察，搜集有关交通设施演变过程的相关图片和资料等。2、学生汇报搜集情况，并用自己的方式展示自己的探究结果。活动二 思考：交通运输方式的改变1、思考：交通运输方式的改变靠的是什么？2、小组讨论，归纳总结合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己

39、的观点并发表见解。小组派代表发表本组同学的观点。当堂测试 小练笔： 写一篇飞上蓝天的梦想的小感想文提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四 学科： 品社 学期：下学期 设计时间：2015年3月 NO：18课题3、从古到今话交通课型（课时）3.6策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间4月学习者学生班级学习目标1.了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；2.调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇；3.知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。学习重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化

40、学习难点1.调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇；2.知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文6465页，思考讨论以下问题：活动一 家乡交通今日谈1、调查家乡交通的变化，搜集图片；2、“家乡交通新面貌”图片展，是由学生汇报所调查了解的家乡交通变化历史过程，并将图片分类展览，可供学生下位自由观赏；3、通过对家乡今日交通一系列图片的观赏，畅谈感受，设想家乡交通的未来发展情况。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。小组派代表发表本组同学的观点。当堂测试 小畅想： 设计未来绿色的交通

41、工具提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思 安义县中小学自主学习提纲年级： 四 学科： 品社 学期：下学期 设计时间：2015年3月 NO：19课题4、交通问题带来的思考课型（课时）3.7策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间4月学习者学生班级学习目标3 结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。4 通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。5 通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。学习重点结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线学习难点通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响

42、。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文6668页，思考讨论以下问题：活动一 城市里看交通1、组织学生到城市的马路上和大街上进行观察，可让学生采用拍照、画画等方式，将了解到的情况记录下来。2、了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。3、到汽车加油站问一问每天要消费多少汽油，了解城市里有多少个汽车加油站。4、了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气污染采取哪些措施。合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。小组派代表发表本组同学的观点。当堂测试 小练笔： 写一篇关于交通的观察笔记提升小结1、说说这节课你有什么收获

43、？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四 学科： 品社 学期：下学期 设计时间：2015年3月 NO：20课题4、交通问题带来的思考课型（课时）3.8策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间4月学习者学生班级学习目标1.结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。2.通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。3.通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。学习重点结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线学习难点通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。教学准备PPT课件激趣明标1.谈话导入

44、新课。2.明确学习目标。自主学习自读课文6970页，思考讨论以下问题：活动一 我的发现1、让学生汇报自己在调查中，了解交通快速发展的同时，还存在着哪些问题。2、引导学生深入讨论：这些问题给人们生活和生产带来了哪些影响，并举出具体事例。3、到汽车加油站，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的来源，从中知道能源是有限的，消耗后不能再生。活动二 思考：磁悬浮列车合作展示学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。小组派代表发表本组同学的观点。当堂测试 交通环保设计师： 设想人们为了进一步解决发展交通带来的问题，还可以采取哪些方法，开展想象。提升小结1、说说这节课你有什么收获？2、各组小结本节课自主学习的表现情况。补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级： 四年级 学科： 品社学期：下学期 设计时间：2015年5月NO：21课题（内容）1、通信连万家课型（课时）4.1策划者夏妍审核者陈敏华导学者学习时间2015.5学习者学生班级学习目标1、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；2、通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；3、能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；4、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。学习重点通过调查，知道现代通信的方式及