三上4沙滩上的童话

1、 4*沙滩上的童话主备人肖玉荣单位袁庄小学编 号0401课 型新知探究课课 时第一课时小主人姓名学习目标1、我会认读“扔、趣”等8个生字，能掌握多音字“炸”，并能正确读写“相约、凶狠”等词语。2、我能有感情地朗读课文，并能说出小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。3、我能学习小朋友们勇敢、善良的优秀品质；并能发挥想象编出一个自己喜欢的童话。重难点1、我能说出小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。2、我能发挥想象编出一个童话。学习过程师生笔记 知识链接童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。童话中的角色可以是人，也可以是物（动物、植物或其他无生命的事

2、物），后一种情况下 难读的句子一定要多读几遍哟！，均采用拟人手法，让“物”具有人的思维和行为。一、自主学习1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利。2、我能标出自然段序号，知道课文共有 个自然段。3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。我想提醒大家注意的字词有： 4、我能利用工具书查出下面词语的意思。反驳： 赞赏： 魔窟： 四面八方： 5、默读课文，概括课文主要内容。本文按 顺序写了 （谁）在 （什么地方） 别忘记纠错哟！ （干什么）。对子互查我的自学表现： 二、合作探究 注意结构，要写得正确美观哟！ 1、我能和对子轮读课文。2、小组预展读课文。3、在小组内交流识字方法。4、分角色朗读3-

3、23段，我们知道“孩子们”在沙滩上编织了这样一个童话： 沙滩上有一座 ，它的周围有高高的围墙，围墙外有 。城堡里住着一个 ，他抢去了 。公主遭受着痛苦与不幸，哭个不停。于是，“我们”成了攻打魔窟、解救公主的 。“我们”从四面八方开始 ，围攻城堡。经过很长时间，终于挖到城堡下面，在地下 ， 了城堡，炸死了 ，救出了 。5、通过认真阅读，我抓住文中的句子，我总结出本文依次写了“修筑城堡、 、 、 、找到公主”五层意思。从中我认识了一群 的孩子。6、再读课文，把自己不明白的地方与问题写下来。疑惑一： 疑惑二： 三、展示点拨1、展示合作探究的收获并解决学生的疑惑。2、依据本班学情，重点探究：你喜欢这个

4、童话吗?为什么？四、达标检测（一）必做题1、多音字注音并组词。 （ ） （ ） 炸 地 （ ） （ ）2、比一比，再组词。仍（ ）趴（ ）狠（ ）攻（ ）扔（ ）扒（ ）很（ ）功（ ）3、连一连，读一读。快乐的 魔王 编织 城堡有趣的 公主 建造 魔窟凶狠的 天地 攻打 飞机美丽的 活动 驾驶 童话4、读短文，回答问题。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖地道。我们比赛看谁先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。（1）“四面八方”的意思是（ ）。（2）用“”画出描写“我”挖地道的句子。（3）文中连续用了三个“欢呼”，充分地体现出 （ ）。（4）仿照文中三个“欢呼”写句子。 （二）选做题读句子，体会词语的意思并说一说。1、这里是我们快乐的天地。2、挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。3、真的，那时，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！ 拓展延伸在童话世界里，我们可以让自己插上想象的翅膀，让自己变得无所不能，甚至可以有些为所欲为，当然，任何童话都有一个美好的中心。还等什么，我也能发挥想象，编出一个美丽的童话，别忘了给它起