幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园幼儿园小班音乐教案蚂蚁搬豆含反思 活动目标： 1、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征。 2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 预备材料： 小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点： 听音乐能够区分声音的长短、凹凸。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?;文.章出自屈,老师教.案网它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里

2、去了。 4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动反思 我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿喜爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游玩的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词

3、已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和喜爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。 在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷争论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家争论的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开头想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中,我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，

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