《传统戏曲魅力无穷》教学设计

1、学科品德与生活单位石家庄市宁安路小学教学内容冀教版六年级第三单元中国影响着世界 传统戏曲魅力无穷教学目标1、知识目标：通过本课学习，使学生对我国国粹京剧初步了解，了解有关戏 曲的常识，以京剧为基点，让学生了解更多的京剧知识。2、能力目标：培养学生搜集资料、筛选、整理资料，运用资料解决问题的能 力。3、情感态度价值观： 培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感， 从而弘扬中国的传统艺术。教学准备教师 1、多媒体课件 2、音像资料学生搜集关于京剧的资料教师杨丽娜联系电话87839184教学过程教学设计设计意图课前设置播放说唱脸谱音像，创造氛围。谈话：中国传统文化博大精深，戏曲是其中一朵奇葩

2、， 中国是戏曲大国， 各种传统戏曲有几百种， 你还知道或喜欢 哪些戏曲种类？生答在众多戏曲中，京剧是我国戏曲艺术的精华，是中国的 国粹， 也是世界文化宝库一颗璀璨的明珠。 这节课，就让我 们一同走进京剧的世界，来领略京剧艺术的无穷魅力。 （出 示课题）师：这节课我们就从：梨园“识”趣、雁过留声、韵满 五洲、票友沙龙这四个板块走进戏曲。那就先从识趣儿开 始？第一版块：梨园“识”趣 从某种意义上说，脸谱就是京剧的代名词。 学生介绍脸谱资料。不同颜色的脸谱表现不同性格的人物，出示顺口溜。 向学生出示一组关于京剧的知识问答题，进行抢答。检 验学生的预习效果。你们的资料从哪搜集的？师问：京剧中的生、旦、

3、净、丑分别指的是什么？ 京剧中的唱、念、做、打又是怎么一回事？ 学生解释。关于唱、念、做、打不理解哪种？ 为了使大家更好的理解“做” ，出示京剧拾玉镯中的 花旦孙玉娇做针线活时的动作，学生边看边猜边模仿。第三版块：雁过留声 师导：京剧艺术的传承与发展，离不开京剧艺术家的努 力和付出， 从最早一代京剧老生三鼎甲到今天， 涌现出一大 批著名的艺术家。同学们能不能说出几个你知道的京剧艺术 家的名字呢？以声情并茂的演示课件，使引入课在热烈的气氛中开 场，激起了学生极大的好奇心 和学习热情。把脸谱颜色的分类与具 体的人物形象紧密结合， 让学 生直观感受京剧脸谱颜色与 人物特点的关系。检验学生搜集、整理、

4、分生说出示四大名旦照片 出示梅兰芳的图片，指生根据自己搜集的资料谈对梅兰 芳的认识。教师补充图片资料。 欣赏梅兰芳京剧贵妃醉酒片断。 第四版块：韵满五洲 以梅兰芳为代表的京剧艺术家们，抱着对艺术的执著与 追求，在京剧艺苑中孜孜不倦， 精益求精， 才有我们今天京 剧艺术的成就。 在这些艺术家的影响和感召下， 人们对京剧 的热情逐渐回归， 越来越多的人喜欢上京剧， 所以，我们的 京剧艺术多次走出国门， 代表中国走向世界， 很多外国人不 远万里来中国学京剧。关于京剧影响世界的资料，生谈。 出示一组中国京剧在海外图片资料，适量讲解。 师：京剧对世界影响这么大， 在我们国家 ，现在也大力 宣传京剧还制定

5、了一些保护措施， 使越来越多的人从了解京 剧开始欣赏京剧、 喜欢京剧从而肩负起弘扬京剧的重任。 京 剧越来越被我们国人重视，你知道有哪些举措吗？ 生说资料 师：前几天，老师意外发现了绘本京剧猫 ，就是将京剧 脸谱元素融入绘本， 编者说：这样做的目的就是想要给孩子 们一个可记忆的中国， 因为一个人小时候看过， 听过的东西 他永远不会忘。文化记忆同样是我们儿时的记忆。 还记得去年在 星光大道节目中一举成名的李玉刚吗？他 是现代京剧的典范， 他从小模仿能力极强。 对地方戏曲也非 常精通。 1992 年，被著名的男旦表演艺术家张秋华老师收 为爱徒，学习梅派艺术， 京剧要创新才有生命力， 李玉刚在 借鉴

6、和吸取中国古老艺术的同时， 融合了自己对艺术的感悟 能力和独特看法， 在传统京剧的基础上， 对传统京剧大胆创 新，从唱腔、服饰、扮相、化装、舞蹈上都别出心裁，因此 看他的表演能得到美仑美奂的视听享受。 欣赏李玉刚的贵妃醉酒第五版块：票友沙龙 原来不喜欢京剧的年轻人，也开始用自己对京剧的诠释 走进京剧， 最后让我们随着零点乐队的 粉墨人生 这首歌 一起来感受京剧艺术的魅力，看看我们票友的心语。多媒体课件出示看着票友们的心声， 听着零点乐队的 粉墨人生，再回 忆我们今天这节课，说说你有什么收获？析资料的能力， 对京剧有初步 了解 。将抽象、不易理解的“做”轻松 形象的理解通过对梅兰芳生平、学艺故事

7、、爱国故事及艺术魅力等方面资料的介绍来走进梅兰芳， 感受梅兰芳的人格魅力与艺 术魅力同在， 学习梅大师身上 珍贵的品质。了解戏曲在世界文化艺术的 影响，知道除了我们中国人， 还有很多外国朋友喜欢我们 的京剧。使学生情感得以升 华，自豪感油然而生。学生畅所欲言 师：今天这节课就算给你们打开一扇门，让我们年轻人 从走进京剧， 了解京剧开始， 逐步喜欢上传统戏曲， 让我们 的民族文化影响世界，让我们的戏曲艺术代代相传。大量视频课件的出现， 既开阔 了学生的眼界， 也为学生开展 活动巧妙地作了相关的知识 铺垫。热爱我们祖国传统文化， 珍视 老祖宗流传下来的宝贵文化 遗产，并将其发扬光大。传统戏曲魅力无

8、穷教学反思今天我讲的这节课 传统戏曲魅力无穷 是冀教版小学六年级第 三单元中国影响着世界 文化单元组中的一节。 本课的教学目标是：1、情感态度价值观：培养他们对戏曲的兴趣和热爱祖国优秀传 统文化的情感，从而弘扬中国的传统艺术。2、能力目标：培养学生搜集、整理、运用资料的能力。3、知识目标：了解有关戏曲的常识，以京剧为基点，让学生了 解更多的京剧知识。我选这节课本身自己就挺喜欢的，针对目标、结合教材，我在思 考，要想达到目标，光教才呈现的那一页纸是远远不够的，因为传统 戏曲本身离孩子的生活就比较远，大部分孩子对这门艺术比较陌生， 让孩子们能在一节课来感受戏曲的魅力就更难了， 怎样在有限的时间 激

9、发学生对传统文化热爱的情感我觉得应该用大量的文字、 图片、音 像资料来充实。搜集、整理、运用资料就很重要，于是，把这个问题 当作这节课的重点问题来研究。在准备这节课时， 我先用了很长时间上网查资料， 也请教我们学 校的音乐老师， 起码先让自己对京剧有全面地了解。 根据我对京剧的 了解和本课要达成的目标， 我将本课设计成四个版块， 将我搜集到的 音频、视频资料贯穿四个版块之中。我觉得效果还是挺好的。比如说讲到京剧的四种表演形式： 唱念做打， 对于“做”的理解， 单纯靠讲是讲不清的，我选了一段京剧拾玉镯视频让学生来看， 还可以跟着学，这就很轻松的理解了什么是“做” 。这节课看到孩子 们面带笑容、目

10、不转睛的看，看得出孩子们被深深地吸引了，相信在 座的各位也都受到感染， 这就是艺术的魅力所在。 孩子们在欣赏的过 程中就感受到了传统戏曲的魅力。我觉得这点还是比较成功的。在本课我还有意识安排大师梅兰芳和现代京剧爱好者李玉刚两 个不同版本的贵妃醉酒 ，让孩子们在欣赏京剧的同时有所对比， 感受到我们的京剧艺术正在创新中发展。让学生学会搜集、 整理资料是这节课的重点， 因此从给学生布置搜集任务时就要体现教师的指导，我是这样做的：首先我告诉学生搜集资料的途径： 1、可以在网站查找。 2、也可 以到图书馆查阅相关知识的书籍和报刊。 3、还可以到公园、居民区 对喜爱京剧的人进行访谈。 对于上网搜集资料的同

11、学我又提供了几个 关于戏曲知识的网站，如：京剧方舟、梨园春、华夏戏曲网，中央 11 戏曲频道。确定了搜集的方式和途径，这样孩子在搜集资料时就 不会像无头苍蝇，四处乱撞。第二点让学生带着明确的目标去搜集资料，根据我的教学目标， 缩小搜集范围，列出五点 1、查找京剧的起源，京剧的行当、唱腔、 表演形式及演奏乐器有哪些。 2、京剧脸谱资料。 3、梅兰芳生平、艺 术成就方面资料，以他为代表的京剧艺术家有哪些。 4、京剧艺术对 世界的影响。 5、我国保护京剧的措施有哪些。从这节课来看，学生有目标，有条理的搜集，他就容易交流。比 如这节课在认知方面的搜集， 孩子们搜集京剧基本知识的资料， 因为 课前我很明确提出与知识竞答相关的问题， 一部分接受能力强的学生 经过他初步的消化之后，很快就能记住，在课堂上得以印证，那就是 迅速回答出来。还有一些资料是需要孩子们跳一跳才能够得着的， 比如说关于京 剧脸谱的资料， 当学生说了不同颜色的脸谱有什么样的性格之后， 他 会发现原来脸谱的颜色与人物性格有关系啊， 以后他在看京剧， 他就 能判断什么人物什么性格。再有就是学生搜集到资料之后， 靠自己梳理，这就锻炼了他搜集、 筛选资料的能力。 在关于梅兰芳艺术成就资料上， 学生在交流的时候， 有说