《初识Excel》教学设计

1、初识 Excel 教学设计咸阳市长武县昭仁中学 曹红艳一、学习者分析 八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、 Windows 的 基本操作和 PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧， 这些知识与 技能为本章 Excel 的学习打下了良好的基础。 学生很少或从未接 触有关数据处理的知识， 对 Excel 的学习是有一定的兴趣， 但是 由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响， 因 此在 Excel 的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。二、教材内容分析1 、 本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是认识 Excel 的工作界面及窗口其组成； 认 识行、列和单元

2、格； 并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间 的关系，为后面本章的学习打下基础。2 、教学重点、难点重点： Excel 窗口的组成。难点：理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的 关系。3 、课时安排： 1 课时。三、教学目标1. 知识与技能（1 ）了解 Excel 的基本功能；（2 ）学会启动和退出 Excel 软件，认识 Excel 工作表的编 辑环境；（3）理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系。2. 过程与方法通过学生的自主学习， 了解 Excel 软件的工作界面， 初步掌 握数据工作表的有关操作。3. 情感态度价值观培养学生现代信息管理意识， 知道使用电子表格进行信息管 理可以

3、做到有条理， 规范化和高效率， 激发学习 Excel 知识的兴 趣。四、教学理念和方法本节课的讲授过程中， 教师以 Excel 软件的功能简介作为导 入，先通过观看 Excel 作品激发兴趣；进而通过与已学知识 Word 对比，让学生尝试启动和退出 Excel 软件，并利用 Lan Star XP 3.1 软件进行演示，增强学习自信心；通过学生探索、阅读教材 及教师演示使学生认识 Excel 窗口的组成并理解工作表、 工作薄 的概念。 最后通过自主学习完成数据表中的选中。 本节课的教学 设计中，运用了学生自主探究的教学模式。五、教学准备多媒体网络教室、 Lan Star XP 3.1 教师机管

4、理软件、Excel 软件、 Excel 电子表格作品等。六、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过让学生观看 Excel 作品了解软件的强大功能， 激发 学生的求知欲引入 Excel 软件的教学，通过设问、探究、演示、 练习相结合， 引导学生了解 Excel 软件的窗口组成， 掌握了启动 与退出的方法，并能进行简单的数据操作。、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（导课） 了解 Excel 的基 本功能教师：展示 Excel 作品（座 位表、成绩薄、图表等）。 引语：这些作品既实用又美 观，大家一定是迫不及待地 想学习吧。板书课题：初识 excel学生观看数据图 表，了解 Exc

5、el 软 件的基本功能。设计引入，并通 过身边的例子来 让学生对 Excel 软件的功能有初 步的认识，激发 学习兴趣。新授启动Excel 的方法任务一： 对照 word 软件的启动方 法，尝试并完成 Excel 软件 的启动。并提出问题： 有几 种启动方法？学生结对上机操作 实践后回答，并指 名学生利用 Lan Star XP3.1 软件 演示启动过程。引导学生掌握Excel 软件的启 动方法。认识 Exc el 环 境Exc el 窗 口组 成学生自主学习 “Excel 的窗 口组成” 后，老师通过 Lan Star3.1 软件广播“ Excel 的窗口组成”给学生观看， 并提出问题： E

6、xcel 软件的窗口由那 些部分组成？ 与 word 软件相比， 该 软件多了哪些功能？观看演示，并结合 教材，找出答案。 （引导学习伙伴用 诤友的方式进行讨 论、总结。）通过演示的观 看，直观地掌握 Excel 软件的窗 口组成。工作薄的组成任务二： 指导学生阅读教材第 3-4 页内容，思考： 什么是工作表？ 一个工作表中最多有多 少行？多少列？ 一个工作薄是由多少张 工作表组成的？阅读课本，找出答 案，并用 3-2-1 模 式进行结对分享。通过自主学习， 理解工作表、工 作薄的概念。数据表格的选中讲解：单元格的表示 演示：工作表的选中 探索： 1. 单元格的选定2. 区域的选定学生上机实践

7、操 作，并回答问题。引导学生通过实 践，掌握数据表 格的选中方法。保存文件与退出Excel提问：如果文件已经录入完 毕，需要退出，那么必需先 做什么工作？该如何操 作？思考、回答问题， 并上机操作。根据以往学习的 知识迁移到 Excel 文件的保 存和退出。综合 练习 及探 索练习思考：1. 工作表与工作薄的区别是什么？2. 结对分享 Excel 窗口组成。 探索：如何为工作表标签的更名？上机操作。综合应用，巩固 技能。3 .教学评价（一）填空题（ 1） Excel 工作表中的一格称为 。（ 2） 在 Excel 工作薄中默认的工作表有 张，每张表最多有 行和 列。（二）选择题（1）Excel

8、 是一种 A 系统软件B程序语言软件C应用软件D 操作系统软件（2）以下 不是 Excel 的功能？A 制作表格B 各种复杂运算及分析C数据管理 D 图像处理（三）判断题（ 1） 第一次新建 Excel 电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“ sheet 1 。”（ 2） 在 Excel 工作表中包括了许多行与列，其中列标号为 1、 2 、3，行标 号为 A、B 、 C 。（3）在 Excel 工作表中行标号为 1、2 、3，最多可以到 65536 行。七、教学反思本节课作为 Excel 电子表格的第一节课，主要的任务是让学 生了解 Excel软件的工作环境、 数据表格的选择中， 理解单元格、 工作表、 工作薄的概念及它们之间的关系。 教学中采用了以学生为主体，教师为主导的教学方法，以任务驱动为主，引导学生自 主探究式学习顺利完成了教学目标， 取得了良好的教学效果。 反 思教学设计与教学实践如下：1、导入新课能激发学生学习兴趣，为学生进一步学习创设 了良好的情境。2、教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主 探究学习， 充分调动了