《匆匆》教学设计

1、个性感悟延伸升华 - 匆匆教学设计人教版六年级下册第二课匆匆作者 ：朱自清授课教师：曹昌康教材简析：匆匆一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂， 我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合素养。二、教学重点： 理解作者具体描写“日子匆匆过去”

2、的句子，从中懂得时间的宝贵。三、教学难点：由于时空跨越较大,人们的语言习惯不同，要把句子读通顺。四、课时安排： 2五、教学流程及设计意图：第二课时一、激趣导入，情感奠基。1、学生自由背诵有关时间方面的诗词格言。2、教师谈话导入并介绍作者及写作背景。（从学生已有的知识经验入手，找准新旧知识的契合点，辅之师生课外资料的有机融合，更利于学生提早进入文本阅读状态。）二、整体感知，理清层次。1、以“我来读读、”“我来说说”的形式检查学生自学字词和读文情况。2、学生在组内互相交流预习中遇到的难理解的词句，教师相机引导。（学生是课堂的主人，更是学习的主人，主体地位回归，内在潜能被激发，学生会无拘无束的交流，

3、自主学习效果明显增强。）三、品读欣赏，个性感悟。1、默读。圈点批画自己喜欢的句段，反复揣摩体会。2、精读。学生采取适合的读书方式，结合自己的思想和生活实际从不同的角度想开去，品词析句，深层研读。然后在自读自悟的基础上和好朋友交流研讨。（阅读教学的重点是培养学生具有感受、 理解、欣赏和评价的能力，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 此环节学生从自己的主观愿望出发， 自由选择学习内容， 直接触摸感受文本，加深了理解和体验。 同时学习伙伴间的合作交流又提升了自己独特的感悟，使个人的情感熏陶得以升华。 ）重点指导：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）

4、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（在充分读的基础上进行仿写练习。 ）（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（这些句子运用了排比、拟人和比喻等手法， 读起来格外轻巧婉转，教学中注意引导学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言,培养语感。）3、赏读。以“挑战擂主”的形式学生自由选择喜欢的句段感情朗读，也可以背诵积累。（竞赛朗读鼓励学生进行个性解读，体现了由会

5、读书到读好书的过程。）四、拓展延伸，情感升华。1、学生汇报收集到的有关时间方面的散文、诗词、格言警句。2、从“写名言”的视角，让学生仿照名人写出自己的名言。3、课外阅读建议（可从中任意选择）：五、板书设计。2、匆匆朱自清时间一去不复返珍惜过去（惋惜、感慨 ）匆匆溜、跨、飞、闪未来（追求、向往 ）附备课资料：1、作者简介朱自清（ 1898 1948 ），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他一生勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26 种，约 200 多万字。主要有诗文集 踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我、伦敦杂记，文艺论著诗言志辨 、论雅俗共赏等。他

6、的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 散文代表作有 荷塘月色、背影、绿等。2、评论朱自清的资料摘录（ 1）朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。（郁达夫中国新文学大系散文二集?导言）（ 2）“现在大学里如果开现代本国文学的课程，或者有人编本国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先被提及的。（” 叶圣陶朱佩弦先生 ）（ 3）朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。（林非现代六十家散文札记 ）（ 4）朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注

7、重语言，绝不是堆砌词藻。 （朱德熙漫谈朱自清的散文 ）3、诗词名句（ 1）今人不见古时月，今月曾经照古人。李白把酒问月（ 2）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护题都城南庄（ 3）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时， 月和灯依旧。 不见去年人， 泪湿春衫袖。 【宋】欧阳修生查子（ 4）此生此夜不长好，明月明年何处看。苏轼中秋月（ 5）莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞满江红（ 6）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死的时候他能够说： “我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故