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1、创设识字与写字的乐园一、创设识字情境，激发识字兴趣一、创设识字情境，激发识字兴趣 创设游戏情境，激发兴趣创设游戏情境，激发兴趣 创设故事情境，轻松识字创设故事情境，轻松识字 创设生活情境，发展思维创设生活情境，发展思维二、教给识字方法，学会独立识字二、教给识字方法，学会独立识字 故事识字法故事识字法 歌诀识字法歌诀识字法 杜撰会意法杜撰会意法 谜语识字法谜语识字法 形象比拟法形象比拟法 图画展现法图画展现法 想象记字法想象记字法 加减记字法加减记字法 自学识字法自学识字法 实物或动作演示法实物或动作演示法三、拓展识字范围，丰富识字途径三、拓展识字范围，丰富识字途径（一）充分挖掘校园文化资源，创

2、设生（一）充分挖掘校园文化资源，创设生活情景识字活情景识字 快快乐乐学交往，轻轻松松识汉字快快乐乐学交往，轻轻松松识汉字 和和睦睦爱和和睦睦爱“我家我家”，顺其自然识汉字，顺其自然识汉字 开开心心游校园，跑跑跳跳识汉字开开心心游校园，跑跑跳跳识汉字三、拓展识字范围，丰富识字途径三、拓展识字范围，丰富识字途径（二）重视家庭亲子活动氛围，创设生（二）重视家庭亲子活动氛围，创设生活情景识字活情景识字 与孩子一起在与孩子一起在“耳闻目睹耳闻目睹”中学习汉字中学习汉字 与孩子一起在与孩子一起在“寓教于乐寓教于乐”中学习汉字中学习汉字三、拓展识字范围，丰富识字途径三、拓展识字范围，丰富识字途径（三）打造交

3、流展示靓丽舞台，创设竞（三）打造交流展示靓丽舞台，创设竞赛、交流情景识字赛、交流情景识字 建立识字档案袋建立识字档案袋 开设开设“识字大擂台识字大擂台” 举行举行“识字运动会识字运动会”四、快乐书写汉字，提高审美情趣四、快乐书写汉字，提高审美情趣 借助故事、儿歌，为孩子打开写字的兴借助故事、儿歌，为孩子打开写字的兴趣大门趣大门 创建竞争机制，让孩子爱上写字创建竞争机制，让孩子爱上写字 改变评价方式，让孩子体验成功的喜悦改变评价方式，让孩子体验成功的喜悦 创设美的情境，让写字成为一种享受创设美的情境，让写字成为一种享受 五、坚持识用结合，提升识字能力五、坚持识用结合，提升识字能力 通过课外阅读巩固识字成果通过课外阅读巩固识字成果 结合生活实际巩固识字成果结合生活实际巩固识字成果六、梳理问题，提出对策六、梳理问题，提出对策 对会认字与会写字的要求不明，需要强对会认字与会写字的要求不明，需要强化。化。 识字教学组词适量不能猜字义，要注意识字教学组词适量不能猜字义，要注意实效性。实效性。 处理好识字与阅读教学关系，阅读以巩处理

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