《哈里啰》教学设计

1、哈里啰教学设计教学目标：1. 知识目标：学习演唱特立尼达民歌哈里啰 ，感受歌曲特有 的舞蹈节奏。2. 能力目标：能用打击乐器演奏出简单的节奏为歌曲伴奏。3. 情感目标：能快乐地歌唱、表演，培养乐观、积极向上的情感 态度。教学重点：用快乐的情绪表演歌曲。 教学难点：能较好地把握歌曲的音准、节奏，准确地演唱歌曲。 教学过程：一、了解拉丁美洲音乐1. 师：小朋友们，今天朱老师邀请了很多音乐老师来听我们二年 级（2）班小朋友上课，因为我们班小朋友的歌声是最动听的，舞 跳得是最棒的，所以这节课你们可要好好地表现一下自己了，好 吗？那我们现在活动活动身体吧，起立，跟老师一起做动作。 （放 电子琴拉丁音乐）

2、2. 聆听音乐，这些都是来自拉丁美洲的音乐（出示课件） ，它们 都是用一些打击乐器演奏出来的，里面有一种打击乐器是拉丁美洲 人民最喜欢的乐器，那就是手鼓（出示课件） 。3. 师：老师这有张凳子，用手拍打它发出的声音跟手鼓发出的声 音很像，你听听看。（师演示一下），老师现在放段音乐看你能不能 听出里面的鼓点声音？（放一段） 。我们先要非常安静地用心地去 听好多遍，把那鼓点声音牢牢的记在心里，然后啊可以很轻很轻地 用“咚”来自己念一下，最后听出来的小朋友就举起你的小手，老 师要请一个鼓手上来把你听到的来拍凳子打打看。 （表扬：你真是 个了不起的鼓手）（放电子琴）4. 师：老师也很想当会儿鼓手，你们

3、当老师的观众哦。 （放电子 琴 94 号）5. 师：小朋友们，刚才那鼓点很多很长吧！这鼓啊能打出好多好 多不同的节奏音乐来呢。这样也行，那样也行，只要跟其它打击乐 器配起来好听就行。像刚才那些热情奔放的节奏音乐正是拉丁美洲 人民最喜欢的音乐了，拉丁美洲的小朋友们呢也很喜欢唱歌的，你 听哦！（放歌曲 1）二、歌曲节奏训练1. 师：小朋友们，拉丁美洲的小朋友在干什么啊？他们开心吗？ 如果我们再给他配上伴奏，他们就更开心了。有请刚才那位小鼓手 上来给这首歌配上鼓点。你在红色的地方来打三下， “哈里啰”（示 范一下）知道吗？你来试试， 真棒！下面小朋友啊跟老师来拍手 （示 范 2 次）明白吗？（放歌曲

4、 2 ）（你们啊伴奏的真好听，你啊真的很 棒！）2. 师：小朋友们，老师还想在绿色的地方用铃鼓给他配上伴奏， 你看老师是怎么配的。 （示范几次）你们来拍手试试。好，请个别 生来试试。（你拍拍看，你拍得很好。 ）3. 师：小朋友们，你刚才拍的有没有注意到，中间那个啦念得特 别长，声音呢又特别的强。像这个“啦啦啦，节奏是大大大”这样 的节奏它的名字叫“切分节奏” （出示课件）。我们生活中也经常碰 到切分节奏，比如你读书的时候会碰到，你如果读这朵花很香，你 会这么说，用切分节奏来说说。还有呢？像拔萝卜我们会发出声音 “嘿呦呦”，像我们跳舞，蹦擦擦，用切分节奏怎么念？（你真是 个切分节奏的高手，上去奖

5、你一个拍铃鼓的机会）叫 4 个。4师：好，你们四个切分节奏高手来给这首歌配上铃鼓伴奏， 在绿色的地方，啦啦啦，给他拍出来哦。先试试。好，我们当听众 来听听。（放歌曲 3）（我们班的小鼓手个个都很了不起）三、学歌曲1. 师：小朋友们，我们这歌唱得最多的词是什么啊？（哈里罗） 恩，那你知道它是什么意思吗？接下来你看一下老师的表演你就知 道什么意思了！（放歌曲 4）他是小朋友在很开心很高兴的时候发出 的感叹“哈里罗”。那你们也来用你的动作来哈里啰一下吧！我们 玩个木头人游戏，每唱到一个哈里啰的时候你就做一个动作停在 那，每唱一个都要换一个动作哦。看谁最哈里罗。 （放歌曲 5）我还 要请几个小舞蹈家上

6、台来玩这个木头人游戏。 （放歌曲 6）你们啊刚 才那高兴的样子可真像这唱这首歌的小主人，特立尼达小朋友了 呢。这是一首特立尼达民歌，题目就叫哈里罗。 （出示课件）特立 尼达小朋友居住的国家叫“特立尼达和多巴哥共和国” ，这国家是 属于拉丁美洲国家。 这个国家四周都有大海， 是个岛国。 风景很美， （放图片课件）这个国家居住着各种各样肤色的人种，有黑人、白人、黄人，还有混血人种。他们啊都很勤劳，每年会种好多甘蔗、咖啡豆、椰子等等，还会出口卖到世界各地去呢，他们国家的石油 也很丰富。我们再来欣赏欣赏这些美丽的拉丁美洲国家的风景。 （放 课件）2. 师：美吧，特立尼达小朋友也很美，热情好客的他们要邀

7、请你 们一起唱歌拍手呢！我们赶紧好好得来学唱一下这首歌“哈里罗” 。 （出示课件）3. 师：跟老师的琴来轻轻地唱第一段。4. 师：下面的这句啦跟上面的啦一样吗？那我们得这么唱呢？5. 师：啦啦啦他们的节奏叫切分节奏，老师已经说过了，这个切 分节奏有一个特点就是中间的这个要唱的强一点。我们来试试。6. 师：小朋友们，你们在很高兴的时候唱歌得这么唱得啊，表情 要怎么样呢？唱到哈里罗的时候也要唱得强一点来表达你高兴的 心情。我们来试试。7. 师：我们再来完整地把第一第二段联系整首歌唱一下。四、跳拉丁舞1. 师：我们班的小朋友的歌声确实很动听，特立尼达小朋友啊他 们也再为你们鼓掌呢。他们还要邀请你们一起跳他们最喜欢的舞 蹈，拉丁舞，它是拉丁美洲人民无论大人还是小孩子都很喜欢的一 种体育舞蹈。（出示课件）2. 师：老师今天特地邀请了二（ 3）班的两位拉丁舞高手来给大家展示一下热情奔放活泼欢快的拉丁