九年级语文下册12人生1 新版新人教版PPT课件

1、1走近作者勃兰兑斯(18421927)，丹麦文学评论家，文学史家，受黑格尔影响较深，重要著作有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。2主题解说作者从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况，表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱，以及让一生过得更有意义的信念和志向。第1页/共27页4重点聚焦怎样理解“这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的”？这里作者把人生比喻为攀高塔，很贴切，很形象。人生之路曲折艰难，这与攀高塔极为相似。文章开篇运用比喻，避免了空发议论，使文章含蓄，耐人寻味。第2页/共27页5难点突破师：挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么

2、样的人？各具有什么特点？从实际生活中为这三种人找出几个例子。生甲：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。生乙：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。第3页/共27页生丙：在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人，像那些发明家、工艺师、设计师就属于这样的人。 第4页/共27页我知言，我善养吾

3、浩然之气。孟子公孙丑上【译文】我能识别各种言论，我善于培养我的浩然之气。【感悟】浩然之气，至大至刚是布满正义、仁义道德的正气、骨气。我们不仅要会求知，还要注重修身养性。第5页/共27页zhn2下列各组词语中没有错别字的一项是( )A活越流连赏心悦目微不足道B陷阱延缓年覆一年粉身碎骨C钻研幻想值得留恋终其一生D景至察看热烈祝贺精力充沛点拨：A.越跃B覆复D至致Cukupi瞭滞攫臆第6页/共27页A3结合语境，填入横线处的短句最恰当的一项是( )人生在世，_有时也会伴随着，正如失败伴随着成功。如果一个人整天把没有价值的东西也记存在头脑中，那他或她总会感到前途渺茫，人生有很多的不如意。我们很有必要对

4、头脑中储存的东西，给予_，把该保留的保留下来，把不该保留的_。那些给人带来诸方面不利的因素，实在没有必要过了若干年还值得回味或耿耿于怀。这样，人才能过得快乐洒脱一点。A忧虑与烦恼欢笑与快乐及时清理全部抛弃B欢笑与快乐忧虑与烦恼及时清理适当抛弃C忧虑与烦恼欢笑与快乐按时清理适当抛弃D欢笑与快乐忧虑与烦恼按时清理全部抛弃第7页/共27页4(2015，南昌)下列句子没有语病的一项是( )A变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。B过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。C水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。A第8页/共27页5

5、指出下列句子运用的修辞手法及作用。(1)这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。比喻，揭示人生的真谛，形象生动。(2)当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。比喻，揭示了他们全神贯注工作的忘我精神，含蓄、贴切地表达了自己对人生的看法。第9页/共27页6结合你对课文的理解，解释下面两句话。(1)越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物“似乎都是相同的”。(2)从精神上来说，他们是停留在同一个地方。人们随着年事的增高，自身在许多方面都会有很多改变，

6、但是性格、志趣、品质总是很难或很少能改变。这里的“精神”应指性格之类的东西。第10页/共27页7综合性学习。人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上决定以此为话题开展综合性学习，请阅读下面的材料，回答问题。【新闻】八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心人发现，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜。他帮助联系到流浪汉的家人。第二天，刘国华从老家赶来，儿子却再次消失。刘宁称：“让我像大多数人一样结婚生子，挣钱养家，我觉得很无聊很没意思

7、。”第11页/共27页(1)阅读上面的材料，为这则新闻拟一个标题。示例一：昔日高考状元今日流落街头；示例二：高考状元成为流浪汉。(2)如果你在网吧遇到刘宁，你将如何劝导他？请你以刘宁同学的身份给他写一张留言条。示例：人生之路就在脚下，关键在于自我把握，与其埋怨这个“不如意”，那个“不称心”，还不如脚踏实地，把人生之路走稳。身体的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。为了自己，也为了可怜的双亲，回家吧！(要求：以情动人，以理服人。“情”可以从亲情、友情、自爱自重等角度来说；“理”可以从人生的意义、人生的态度、精神的追求和价值的实现等角度来说，能突出一两个点即可。)第12页/共27页人生如带毕淑敏人类送往

8、太空的礼品，有一盘录有声响的带子。其他星球上的生物，有一天将凭着这带子认识我们地球人。能在这样的带子上留下痕迹，该是至上的光荣。人生的节奏越来越快。好像有一只无形的狼犬追逐着我们，每人都在和冥冥之中的某种速度竞赛。有一个主宰一切的幽灵，拧紧我们的每一寸筋骨，驱使我们向前。这是怎样一种至尊无上的力量？它就是生命的不可重复性。第13页/共27页每个人诞生的时候，都是上帝之手涂抹干净的一盘磁带。伴随着我们的生命，它开始缓慢地转动，录下大自然的风雨，录下父母的教诲，录下前人心血的结晶，录下远方未知的问号在带子的尽头，是沙沙走动的无声无息的空白。每个人都顽强地想留下属于自己的声音。带子很庄严，它默默向前

9、，不理睬人们的叹息与挽留。它只保存一代又一代人类最精彩的声响，使自身更臻完美与辉煌。与人类永恒的传送带相比，我们每个人渺小如蚁，孱弱如丝，轻淡如烟，消逝如水。带子输送着一代又一代的人们走进宇宙的深处，那是一去不复返的轨道。第14页/共27页带子不断清洗着嘈杂的声音，毫无商榷地拒绝重复。带子只承认最新鲜伟大的发明，在历史的沉积中，变得越来越坚硬。要在上面留下痕迹，越来越艰难了。你必须用人类迄今为止最优异的养料滋润自己的头脑，你要站在巨人的肩膀上。巨人屹立着，并不因为你的弱小而弯下肩膀。巨人沉默着，他们敞开自己，却不肯搀扶你。攀登巨人几乎费掉我们毕生的精力，许多人在这样的探索中凝固，成为巨人的一部

10、分，悲哀地失去了自身。当那些最勇敢最智慧的人们，攀登到前所未有的高度时，迎接他们的是严寒与荒凉。第15页/共27页面对纷繁的星空和遥远的黑洞，你踏出高贵而孤独的脚步。你极可能走错，湮灭如灰尘。带子是不保留探索者的脚印的，它淡然地看着一位位先驱者扑倒，只为成功者留下位置。宇宙用死亡限制人们的步伐。人类的每一个婴儿降生，都是历史的一次重新开始。智者离开时，卷走了他们没有诉诸文字的所有发现。历史不记录回声。人的生命是长度固定的锁链，为了对抗死亡，为了在重复学习之余留出创造的空间，只有在每一个生命之环上负载更多的希冀与沉重，人类日益变得匆忙与紧张。第16页/共27页做人是越来越累了。我们已无暇再创造语

11、言与文字这类服务于全人类的精神奢侈品，我们已在忙乱中迷失最初的意愿。人们越来越频繁地聚散，物品越来越快地更迭。我们以为过程就是终极，我们在旋转，以为是前进。带子沉默着。冷静甚至冷酷地等待着我们。它只记录最优秀的声音，假如世间喑哑，它就耐心地等待。人们在万籁寂静的深夜，倾听生命的磁带。它均匀无声地进行着，期待着。第17页/共27页8文中画横线的一段文字意蕴丰富，请从语言表达的角度对这一段进行赏析。这段文字生动具体，形象可感。第一句运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了每个人来到这个世界时都是一张白纸，纯洁无瑕，可塑性很强。第二句运用排比的修辞手法，多角度展示了在生命运动的过程中，我们学会感悟自然，

12、学会做人，学习知识，探索未来具体说明了我们在不断地丰富、完善自己，意思表达得十分透彻，语言很有气势，感染力强。第18页/共27页9试简要分析本文的语言特点。本文笔法细腻、缜密，在与读者亲切的交流中娓娓道出新颖深刻的见解。文章多用比喻和排比等修辞手法，语言准确、凝练、生动、形象、含蓄，内涵丰富，富有哲理。10通读全文，整体感知，说说作者对人生有怎样的感受。人生如带：生命的过程像磁带的转动，不可重复，一去不返；历史的沉积如磁带的记录，只保留成功与辉煌，芸芸众生自然湮灭如尘，探索者和先驱者也常常无声无息；生命像磁带一样沉默，等待我们去奋斗和创造。第19页/共27页11作者说：“带子不断清洗着嘈杂的声

13、音，毫无商榷地拒绝重复。带子只承认最新鲜伟大的发明，在历史的沉积中，变得越来越坚硬。要在上面留下痕迹，越来越艰难了。”联系文章的内容和自己的体验，说说怎样才能“在上面留下痕迹”。要让生命之环负载更多的希冀与沉重，要用一生向前人学习，要忍耐新高度的严寒、荒凉和孤独，要奋力拼搏，不断向前，矢志不渝。第20页/共27页12“带子是不保留探索者的脚印的，它淡然地看着一位位先驱者扑倒，只为成功者留下位置。”对于这些“探索者”“先驱者”和“成功者”，你是怎么看待的呢？示例：“成功者”固然伟大、光荣，应该载入史册，但“探索者”“先驱者”更加可贵。他们默默地奉献，苦苦地追求，静静地等待，他们甘愿做垫脚石，是幕

14、后的无名英雄，同样是历史的创造者，同样应该为世人所景仰。第21页/共27页阅读范题见第44页第9题技法点拨本题考查对记叙文语言特点的分析，难度偏大。此题的回答可从词语、句式、修辞等方面入手。本文多用比喻和排比的修辞，如标题“人生如带”，语言显得准确、凝练、生动、形象。智慧锦囊如何分析概括记叙文的语言特点记叙文的语言特点通常有：形象生动，富有文采，质朴自然，清新优美，简洁凝练，准确严密，精辟深刻，富有哲理，节奏明快，气势豪迈等。那么，在记叙文阅读中如何准确概括其语言特点呢？ 第22页/共27页一是要抓住文中具体化、形象化的词语。1抓住文中具体、形象、富有表现力的动词运用恰到好处的动词能够把事物的

15、本质特征准确生动地表现出来，使人产生身临其境的真实感觉。2抓住文中具体、形象、富有表现力的形容词一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的形容词，是具体形象的。运用得恰当，就会使语言生动形象，富有表现力。3抓住文中具体、形象、富有表现力的拟声词拟声词，顾名思义就是摹仿声音的词。4抓住文中具体、形象、富有表现力的叠音词第23页/共27页恰当地运用叠音词语，可以突出词语的意义，加强对事物的形象描绘，增强音乐美感。5抓住文中具体、形象、富有表现力的儿化词二是要抓住文中运用恰当的修辞手法。恰当地运用各种修辞手法，能把意思表达得既明白无误，又极具艺术性、感染力，形象感人，意味隽永，令人耳目一新，过目难忘。1要抓住文中运用恰当的比喻手法比喻就是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、形象、具体，给人以鲜明深刻的印象。2要抓住文中运用恰当的拟人手法第24页/共27页拟人就是把物人格化，它能使读者展开想象的翅膀，不仅对所表达的事物产生鲜明生动的印象，而且能够感受到作者对该事物的强烈的思想感情。3要抓住文中运用恰当的排比手法排比这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的短语或句子