可利亚的木匣_第1页
可利亚的木匣_第2页
可利亚的木匣_第3页
可利亚的木匣_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 可利亚的木匣（第一课时教案） 林美凤教学目标：1、学习生字新词， 2、了解课文写了一家什么事； 3、感情朗读课文， 4、按句式说话练习 5、书写6个生字一：谈话，揭题1、 谈话：同学们，我们来认识一位苏联小朋友，（出示5岁可利亚图片）他今年5岁，他叫（出示：可利亚）。打声招呼吧。2、 今天我们学习26可利亚的木匣。跟老师一起把课题写在黑板上，好吗？（板书、读题、理解木匣）3、 课文写可利亚的什么事呢？他是个怎样的孩子呢？让我们走进课文去寻早答案吧。2、 初读课文，学习生字词。1、 自学课文，要求：（1)、坐姿端正(2)、读准字音(3)、读通课文2、 检查3、 思考：课文讲了一件什么事？板书：

2、埋木匣、挖木匣、受到启发3、 学文课文那些自然段是写可利亚埋木匣的呢？（一）学习13自然段1、轻声朗读13自然段，要求：1、用划出科里亚埋木匣的句子。2、思考：科里亚为什么要埋木匣？2、出示 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 （1） 指生读；（2)圈动作词；（3）你能从动作词体会到什么？（4）感情朗读；3、木匣里到底装了什么呢？出示：木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。（1）、学习生字：鞋、斧、锯 ；（2）图片出示理解：冰鞋、小斧头、小手锯（3）理解“各种各样”；（4）照样子说话练习（5）感情朗读4、可利亚为什么要把这些东西埋

3、起来呢？引读第三自然段（2） 学习412自然段差不多四年过去里，科利亚他们回来了。科利亚是怎么挖木匣的呢？1、 默读412自然段，思考：1、用画出科利亚挖木匣的语句。2、科里亚一共挖了几次？他开始为什么找不到木匣子，后来为什么找到了？2、 出示：他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。（1） 指生读；（2）文段用了几个挖？圈出来体会体会；（3）感情朗读3、引读，出示：科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。（1）此时，可利亚的心情如何？（学生怎样感觉就怎样感情朗读）（2）你觉得他想写什么呢？说话练习。4、出示： 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。（1）齐读（2）木匣找到了吗？从那个词看出来？为什么第一次找不到木匣，而第二次找到了呢？“果然”又是什么意思呢？下堂课研究。三：学习6个生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论