部编人教版四年级下册语文《16 海上日出》教学课件VIP

1、平原日出平原日出 不同时间、不同地点，日出也不相同。今天不同时间、不同地点，日出也不相同。今天我们随着作家我们随着作家巴金巴金去欣赏海上日出的壮丽景象。去欣赏海上日出的壮丽景象。 巴金巴金 原名李芾甘。中原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动国作家、翻译家、社会活动家。家。19231923年巴金离家赴上海、年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作他长达半个世纪的文学创作生涯。生涯。 代表作品：代表作品：家家寒寒夜夜等。等。 巴金巴金19271927年到法国留学，年到法国留学，19281928年底回国。年底回国。19271927年年1 1月，巴月

2、，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成旅程见闻整理成海行杂记海行杂记3939篇，篇，海上日出海上日出是第是第2323篇。篇。第一课时第一课时第二课时第二课时 语文 四年级 下册 1. 1.朗读课文，能整体把握课文内容。朗读课文，能整体把握课文内容。学习目标学习目标 2. 2.认识本课的会认字，读准多音字认识本课的会认字，读准多音字“荷荷”，会写本课的，会写本课的9 9个会写字，会写个会写字，会写“清净、清净、扩大扩大”等等9 9个词语。个词语。第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语通过联系上下文或同桌讨论解决。初读课文初读课文 扫清障碍扫

3、清障碍kuhchxing扩扩大大重重荷荷刹刹那那镶镶嵌嵌先来读一读会认字吧！荷荷多音字多音字 太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，似的一步一步，慢慢地努力上升。慢慢地努力上升。h 一枝枝一枝枝荷荷花亭亭玉立，像娇羞的花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。少女，微微含笑。h识字游戏识字游戏重荷重荷扩大扩大乘船看日出乘船看日出刹那刹那镶边镶边代替代替灿烂灿烂 读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！ 奇观：奇观：奇特而又少见的奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。本文指海上日出非常壮观。 造句：我在泰山顶上看造句：我在泰山顶上看到的日出真

4、是伟大的到的日出真是伟大的奇观奇观。刹那刹那 联系生活，哪些事联系生活，哪些事发生在一刹那间？发生在一刹那间？瞬间瞬间顷刻间顷刻间时间短时间短镶镶把物体嵌入另一物体上。把物体嵌入另一物体上。把物体加在另一物体的周边。把物体加在另一物体的周边。 替黑云替黑云镶镶了了一道发光的金边。一道发光的金边。 学完生字新词后，请大家自由学完生字新词后，请大家自由朗读课文，思考：课文以朗读课文，思考：课文以“海上日海上日出出”为题，哪部分内容描写了海上为题，哪部分内容描写了海上日出的景象？日出的景象？整体感知整体感知（第（第2 2至至5 5自然段）自然段） 这几个自然段，作者又写了哪几种不这几个自然段，作者又

5、写了哪几种不同天气时的日出？同天气时的日出？根据对课文的梳理，给课文划分部分。根据对课文的梳理，给课文划分部分。我早起看日出我早起看日出海上日出的美丽景色海上日出的美丽景色赞叹大自然的伟大赞叹大自然的伟大烂烂替替镶镶紫紫仅仅kufnnchlntxingzjn扩扩范范努努刹刹 最后，我们一起来学习会写字吧！最后，我们一起来学习会写字吧！左右左右 结构结构上下上下 结构结构扩扩镶镶替替烂烂范范努努刹刹紫紫仅仅镶镶“口口”要写小，要写小，横画长度相等。横画长度相等。组词：组词：镶镶嵌嵌 镶镶边边 镶镶牙牙xing重难点字书写指导重难点字书写指导替t巧记：两位巧记：两位夫夫人人日日上坐。上坐。“日日”

6、字稍字稍扁，托住扁，托住“夫夫”。紫z组词：组词：紫紫色色 姹姹紫紫嫣红嫣红不要多不要多写一横。写一横。一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”“”。重荷（重荷（h h） 刹那（刹那（sh ch） 紫色（紫色（c z） 镶嵌（镶嵌（xing rng）. .课堂演练课堂演练. . . .二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大扩大加强加强冲出冲出重围重围范围范围亮光亮光三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写字词听写海上日出海上日出谁？谁？什么时间？什么时间？看怎样的日出？看怎样的日出？巴金巴金早

7、上早上看壮观的海上日出看壮观的海上日出 上节课我们知道作者写了哪两种情况上节课我们知道作者写了哪两种情况下海上日出的景色？下海上日出的景色？第二课时 这节课，让我们随着作家巴金再去领略海上日这节课，让我们随着作家巴金再去领略海上日出的美丽景象。出的美丽景象。 1. 1.默读课文，了解太阳变化的顺序，默读课文，了解太阳变化的顺序，复述日出景象。复述日出景象。学习目标学习目标 2. 2.认识作者按变化顺序写景的方法，认识作者按变化顺序写景的方法，体会其表达效果。体会其表达效果。 朗读课文第朗读课文第2 2、3 3自然自然段，说说作者是怎样写日段，说说作者是怎样写日出景象的？出景象的？（课后第（课后

8、第1 1题）题）互动课堂互动课堂 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。便不转眼地望着那里。 太阳快太阳快要升起来之要升起来之前，天空的前，天空的变化很美。变化很美。转眼间转眼间 一刹那一刹那 一瞬间一瞬间刹那间刹那间 一眨眼一眨眼 眨眼间眨眼间词语积累词语积累（表示时间短的词语）（表示时间短的词语） 果然，过了一会儿，在那果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，个地方

9、出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。红是真红，却没有亮光。太阳刚出来的时候，光线柔和。太阳刚出来的时候，光线柔和。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。跳出了海面，颜色红得非常可爱。上升过程艰难又缓慢上升过程艰难又缓慢 这几个词语准确描写了太阳升起来时的位这几个词语准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。置变化，把日出的过程写得清楚、具体。 . . . . . . . . . . . . 注意加点的部分，想注意加点的部分

10、，想想这样写有什么好处。想这样写有什么好处。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。片也突然有了光彩。 在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！覆盖天地，真是神奇、壮观！ 展开想象，你仿佛看展开想象，你仿佛看到了什么景象？到了什么景象？ 再读再读2 2、3 3自然段，想自然段，想一想：作者怎样一步一步一想：作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？写出海上日出的景象的？提示：抓住变化提示：抓住变化发出了夺目的亮

11、光发出了夺目的亮光天空一片浅蓝天空一片浅蓝一道红霞一道红霞红是真红红是真红颜色红得非常可爱颜色红得非常可爱由由浅浅到到深深颜色变化颜色变化发出了夺目的亮光发出了夺目的亮光没有亮光没有亮光光亮变化光亮变化光彩光彩 光芒光芒 亮光亮光 （ ）夺目）夺目 （ ）万丈）万丈 透出（透出（ ） 光彩光彩光芒光芒 亮光亮光词语辨析词语辨析小半边脸小半边脸 努力上升努力上升跳出海面跳出海面冲破云霞冲破云霞位位置置变变化化 作者通过颜色、光亮、位置等方面的作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽，伴着音到了海上日出景象

12、的神奇、壮丽，伴着音乐读出你的感受吧！乐读出你的感受吧！朗读指导朗读指导伴读音乐 刚开始时，天空是（刚开始时，天空是（ ）。转眼）。转眼间，出现了（间，出现了（ ）。过了一会儿，太）。过了一会儿，太阳只露出了（阳只露出了（ ）脸）脸 ，呈现出（，呈现出（ ）色，）色，却没有（却没有（ ）。然后太阳一步步，慢慢地）。然后太阳一步步，慢慢地（ ）。最后，太阳终于（）。最后，太阳终于（ ），），完全（完全（ ），颜色由（，颜色由（ ）变成）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。 你来用下面的句式说说日出时的景象吧！你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一片

13、浅蓝一道红霞一道红霞小半边小半边亮光亮光红红努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞跳出了海面跳出了海面深红深红 天气晴朗时，海上日出的天气晴朗时，海上日出的景象是壮美的。默读课文景象是壮美的。默读课文4 4、5 5自然段，说说天边有云时又是自然段，说说天边有云时又是怎样的一番景象吧！怎样的一番景象吧！天上有薄云时天上有薄云时 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。天边有黑云时天边有黑云时 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的

14、金边。的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 “ “镶镶”可以换可以换成成“描描”吗？吗？对比读一读对比读一读A.A.替黑云替黑云镶镶了一道发光的金边。了一道发光的金边。B.B.替黑云替黑云描描了一道发光的金边。了一道发光的金边。 用用“镶镶”体现黑体现黑云背后的太阳要冲破云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力黑云的势力，其威力势不可挡。势不可挡。 这句话可以把这句话可以把“染成染成”改为改为“涂成涂成”吗？为吗？为什么？什么？ 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也甚至把黑云也染成染成了紫色或者红色。了紫色或者红色。 “ “染成染成”体现了慢慢变化

15、的过程，而体现了慢慢变化的过程，而“涂涂成成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的。思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第第3 3自然段：自然段：小半边脸小半边脸 努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 夺目的亮光夺目的亮光 第第4 4自然段：自然段：直射到水面上直射到水面上 灿烂的亮光灿烂的亮光第第5 5自然段：自然段：冲出重围冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的。作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，

16、难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？观察提示：观察提示：颜色、动态、光亮等。颜色、动态、光亮等。 在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（选（选 做）做）顺序提示：顺序提示：日出变化顺序、时间顺序日出变化顺序、时间顺序修辞提示：修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法结构梳理结构梳理海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚云日出厚云日出薄云日出薄云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出主题概括主题概括 本文按照本文按照 顺序，描

17、写了顺序，描写了 、 、 的景象，重点写了的景象，重点写了 和和 两种天气下的日出，表达了作者两种天气下的日出，表达了作者 和和 的思想感情。的思想感情。时间时间日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天晴天有云有云热爱大自然热爱大自然追求光明追求光明拓展延伸拓展延伸描写日出的诗句描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐唐 白居易白居易忆江南忆江南海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 唐唐 王湾王湾次北固山下次北固山下东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐唐 刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词晨登日观峰，海水黄金熔。晨登日

18、观峰，海水黄金熔。 宋宋 梅尧臣梅尧臣登泰山日观峰登泰山日观峰课堂演练课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间转眼间 _ _ _一刹那一刹那一瞬间一瞬间 二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。 1. 1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 2.2.太阳把一片云染成了紫色。（改为太阳把一片云染成了紫色。（改为“被被”字句）字句） 这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。一片云被太阳染成了紫色。 三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？ 太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完