机械专业就业形势分析

1、-作者xxxx-日期xxxx机械专业就业形势分析【精品文档】机械专业就业形势分析 系别：机电工程系 班级：092142 姓名：张 辉 学号：021409048第一章：认识自我一、职业兴趣喜欢从事教育类职业，机械、外贸研究者等职业。二、职业能力及适应性具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达能力；具有较强的适应能力和承受压力的能力；初步掌握了本专业领域广阔的技术理论基础知识。三、个人特质我的性格是：我的性格类型是内向、实感、思维、判断。特长：能很快适应各种环境。特点：遇事冷静，善于思考和发现，沉静，认真；做事能贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注

2、重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。四、职业价值观适合自己的才是最好的职业。五、自我分析小结为人正直，做事沉稳，处事细心，作风正派，有高度责任心，情操高尚，乐观宽容。但有时脾气很倔。第二章：职业生涯条件分析一、家庭环境父母的职业：父亲：农民 母亲：农民。父母对我的期望：希望我能诚信为人，安居乐业，平安幸福二、学校环境学制 专升本两年培养目标主要培养德、智、体全面发展，有较强的工程实践能力、社会适应能力和创新意识，适合到企事业单位从事设计制造、技术运用与改造、运行管理和经营销售等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型专门人

3、才。三、社会环境我来自：河南南阳当地文化：与时俱进、奋发有为的名士文化。当地的价值观：鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又提倡合作，提倡互帮互助。提倡“平等，诚信，宽容，互助”。地区对我的影响：使我树立了诚信宽容乐助的品格；不卑不亢的人格；奋发向上，沉着的性格。社会对机械制造的要求：随着科学技术和时代的发展，传统的机械设计与制造工业与计算机技术、信息技术紧密结合，使机械工程学科进入了前所未有的迅速发展阶段。先进制造技术的应用，大大提高了机械工业的生产率，提高了产品的质量，增强了企业在市场经济中的竞争力，由此可见，机械设计制造及其自动化专业具有巨大的产业背景和巨大的发展潜力。四、职业环境我目前的

4、专业：机械制造及其自动化专业前景：在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。相关行业的从业要求：具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达能力；较系统地掌握本专业领域广阔的技术理论基础知识、主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。五、分析小结无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活

5、用品供应的基本保障。所以机械制造及其自动化的就业率应该算是很高。但还需要不断增强专业技能。要在机械制造业有所作为，不但要有过硬的专业技能，还要有较强的创新能力、吃苦耐劳的精神和严谨细致的工作作风。第三章：职业目标定位及其分解组合一、职业目标的确定学好专业课程顺利毕业并获得学位证书和找到与专业对口的工作并成为技术人员。二、职业目标的分解与组合目标分解：1、 对于第一个目标，又可以分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业并获得学位证书。2、 对于第二个目标，又可以分解为了解市场，应聘职务，熟悉工作，实习并顺利就业。目标组合：顺利毕业并获得学位证书的前提是学好专业课程，而专业课

6、程的学习和对专业知识的熟练有利于顺利就业实现职业目标。第四章：具体执行计划一、在校期间专业知识和技能上：大四考出大学英语六级证书。大学毕业获CAD应用培训证书。掌握专业知识和技能。能力和素质上：培养自己的分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。培养严谨细致的工作作风。二、步入职场（初期）刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。如果你不是技能型人才，如果我不是企业的核心员工，那我就需要在步入职场好好努力，用实际的成绩来证明你自己在公司的作用。确立短期的目标，并且踏踏实实地工作，以帮助我去实现更高的目标。第五章：分析小结要实现自己的职业理想，不单单要靠有专业的操作技能和牢固的专业知识，还要靠过硬的人际交往能了和市场分析能了。只有了解才能更好地适应，更好更快地发展提高。不但要学好课本理论知识，还要参加实训。根据教学进程