八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物导学案无答案新版新人教版

1、第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 【学习目标】1.探究水螅、涡虫的形态结构。2.概述水熄、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。【学生预习教师导学】(一)自学质疑：一、阅读p2-p7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：1动物与植物的区别 。2腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的

2、主要特征 、 、 、 。3.水螅的生活环境 身体呈 色, 形,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有610条细长的 。4.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的 。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们 的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了 和 。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成 品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。6.腔肠动物与人类的关系有哪些 。7.涡虫生活在 全身只有1015cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔

3、软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。8扁形动物的身体呈 对称，生活方式 代表动物有哪些 。9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有 个胚层。【学生合作教师参与】在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。【学生展示教师激励】重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。【学生探究教师引领】根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。【学生达标教师测评】10.水螅体内的结构叫做( )。 a.空腔 b.消化腔 c.体腔 d.内脏11.在水螅

4、周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。a.水蚤游到水螅口中 b.水蚤被吞入水螅口中c.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 d.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中12.水螅排出食物残渣的方式是( )。a.由肛门排出 b.由口排出 c.由胞肛排出 d.由细胞膜排出13.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。a.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 b.井水中,生有芽体的饱食后的水螅c.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅d.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅14.与原生动物相比,水螅是 动物,细胞有了 ;体壁由 、中胶层和 组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还

5、有 消化。以上表明,腔肠动物比原生动物 而 。15.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有 无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。【拓展延伸】源于教材,宽于教材,举一反三显身手阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分