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文档简介

1、王二小王二小第二课时说课第二课时说课说课人：王 华一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学流程四、说教学流程一、说教材一、说教材 （一）文本解读（一）文本解读 （二）目标设定（二）目标设定 （三）教学重难点（三）教学重难点（一）文本解读（一）文本解读 王二小王二小是义务教育课程标准实验教科书人教是义务教育课程标准实验教科书人教版版语文语文一年级下册第六单元的第二篇课文，是小一年级下册第六单元的第二篇课文，是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。这篇课文讲学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是的是抗日战争时期小英雄王二

2、小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，而自己却牺牲了，牺牲时才而自己却牺牲了，牺牲时才13岁，他用还没有来得岁，他用还没有来得绽放的生命为今天的孩子换来了没有战火燃烧的幸绽放的生命为今天的孩子换来了没有战火燃烧的幸福生活。王二小的一生虽然短暂，但他的英雄事迹福生活。王二小的一生虽然短暂，但他的英雄事迹却被万人传诵，他响亮的名字永远刻在我们心中。却被万人传诵，他响亮的名字永远刻在我们心中。（二）目标设定（二）目标设定1、知识目标：巩固本课生字、词语；正确、流利、知识目标：巩固本课生字、词语；正确、流利、 有感情地朗读课文；在

3、读中领悟小有感情地朗读课文；在读中领悟小 英雄的行为。英雄的行为。2、过程目标：通过图文结合，反复朗读，理解课、过程目标：通过图文结合，反复朗读，理解课 文。文。 3、情感目标：领悟小英雄的行为，产生对小英雄、情感目标：领悟小英雄的行为，产生对小英雄 的崇敬之情。的崇敬之情。 （三）教学重难点（三）教学重难点 教学重点：教学重点：在读中领悟小英雄的行为，表在读中领悟小英雄的行为，表 达出对小英雄的崇敬之情。达出对小英雄的崇敬之情。 教学难点：教学难点：领悟王二小的英雄行为，体会领悟王二小的英雄行为，体会 当今生活的来之不易。当今生活的来之不易。 二、说教法二、说教法 1、读中感悟法。、读中感悟法。 2、情境教学法。、情境教学法。 3、图文结合法。、图文结合法。 4、多媒体演示法。、多媒体演示法。 三、说学法三、说学法 1、观察法。、观察法。 2、读中感悟法。、读中感悟法。 3、情境体验法。、情境体验法。 四、说教学流程四、说教学流程 （一）创设情境，导入新课。（一）创设情境，导入新课。 （二）范读课文，整体感知。（二）范读课文，整体感知。 （三）自由朗读，巩固字词。（三）自由朗读，巩固字词。 （四）学习课文，深入理解。（四）学习课文，

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