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文档简介
1、大鼓和小鼓教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首日本儿童歌曲，不但有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。能够在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳进，在教唱时，教师能够先让学生设计动作表演，再按节奏朗读歌词，之后跟音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。歌曲学习完，还能够鼓励学生用与教材要求不同的，自己创造的声音为歌曲伴奏。二、教学目标1.学生初步感知声音的高低与强弱。2. 学会演唱歌曲大鼓和小鼓，能用声势和力度变化丰富音乐表现。三、教学重、难点（一）教学重点准确、自然地演唱歌曲。（二）教学难点用教材中的声势和力度变化丰富音乐表现。四、教学过程
2、（一）导入1欣赏大鼓和小鼓音色区别：提问：谁知道这两种乐器是什么？能模仿它们的声音。学生回答问题，模仿出大鼓和小鼓的声音。教师评价及总结，大鼓声音低沉，小鼓声音清脆。2学生再次模仿：大鼓： 小鼓： 加入大鼓和小鼓的伴奏及跺脚、拍手的声势（二）歌曲学习1初听歌曲导言：今天我们要学习的歌曲就是大鼓和小鼓，你能在歌曲中听到他们的声音么？2再听：（1）教师带领学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模仿乐器不同音色。（2）教师播放音乐，个别学生带领其他人做动作。教师评价后，再次个别或集体听音乐做动作。3. 学唱歌词：（1）再听歌曲，播放大鼓和小鼓简谱动画：学生跟着动画学习歌词，教师指导学生注意大鼓擂起、
3、小鼓敲起。教师评价及总结后集体按节奏读歌词。（2）再跟动画，学生自由创编擂起和敲起的动作。教师评价，学生集体表演，边做动作边读歌词。（3）分句学唱：学生在教师带领下用听唱法分句学唱。教师评价。4. 学生完整演唱歌曲。学生完整演唱，播放大鼓和小鼓动画。5. 聆听大鼓和小鼓伴奏音频，学生背唱歌曲。（三）歌曲表现1再次欣赏大鼓和小鼓音色区别，学生认真聆听，分辨大鼓和小鼓的力度区别并模仿。2引导学生在演唱时用力度表现出大鼓和小鼓的不同音色。教师评价及总结：我们把音乐中声音强弱的水准称为力度，在音乐中我们把力度大的声音称为强，forte（意大利语）缩写f，力度小的声音称为弱，piano（意大利语）缩写p，你记住了么？3看图声音的强弱，想一想，生活中有强弱力度么？4边表演边带有力度变化地演唱歌曲。教师要求：引导学生分辨出大鼓和小鼓演奏出的音色，除了力度上有差别之外，大鼓比较低沉，小鼓比较清脆，所以歌曲中表现大鼓的声音比较低，小鼓的则比较高。（四）课堂小结1同学们，今天我们学习了歌曲大鼓和小鼓，还认识了表示
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