主题班会之感恩父母

1、 父亲父亲 想想你的背影，我感受了坚韧，想想你的背影，我感受了坚韧，抚摸你的双手我摸到了艰辛；不知不抚摸你的双手我摸到了艰辛；不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分你只尝了三的人，人间的甘甜有十分你只尝了三分。这辈子做你的儿女，我没有做够，分。这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。央求你呀下辈子还做我的父亲。 之感恩父母之感恩父母 主题班会策划主题班会策划概念：以一定主题为中心，围绕主概念：以一定主题为中心，围绕主题召开的班级会议。题召开的班级会议。特点：特

2、点：1、准备充分、准备充分 2、主题鲜明、主题鲜明 3、内容集中、内容集中 4、形式新颖富于变化、形式新颖富于变化 主题班会：主题班会：主题班会三要素主题班会三要素: :主题主题: :统领整个活动的灵魂统领整个活动的灵魂, ,影响着活动影响着活动内容的确定和活动形式的选择。内容的确定和活动形式的选择。内容内容: :在充分考虑学生的思想基础、活在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下，动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下，紧扣主题，服务主题。紧扣主题，服务主题。 形式形式: :主题班会的形式由内容决定，应主题班会的形式由内容决定，应该选择最为理想的活动形式，以达到最该选择最为

3、理想的活动形式，以达到最佳的教育效果。佳的教育效果。主题班会设计的一般步骤：主题班会设计的一般步骤：一、确定主题一、确定主题二、拟定标题二、拟定标题三、选择班会形式三、选择班会形式 （一）论理式主题班会（一）论理式主题班会 （二）（二）交流式主题班会交流式主题班会（三）文艺型主题班会（三）文艺型主题班会 （四）竞赛式主题班会（五）纪念性主题班会（四）竞赛式主题班会（五）纪念性主题班会 （六）实践性主题班会（七）（六）实践性主题班会（七）模拟式主题班会模拟式主题班会 四、具体实施（一）准备阶段（二）实施阶段四、具体实施（一）准备阶段（二）实施阶段五、反馈巩固五、反馈巩固教学目标：教学目标：1 1

4、、知识目标：学习主题班会内、知识目标：学习主题班会内容设计流程。容设计流程。2 2、能力目标：提高学生自主学、能力目标：提高学生自主学习、合作探究的能力。习、合作探究的能力。3 3、情感态度价值观目标：、情感态度价值观目标：引导引导学生学会体谅关心父母，尊重父母，学生学会体谅关心父母，尊重父母，学会感恩，懂得回报。学会感恩，懂得回报。内容设计流程内容设计流程:1、明确主题：导入语、明确主题：导入语2、展示主题：内容设计、展示主题：内容设计3、深化主题：结束语、深化主题：结束语 1、鼓动号召式、鼓动号召式 2、名人名言式、名人名言式 3、歌声导入结束式、歌声导入结束式 4、提问式、提问式 5、对

5、比突出式、对比突出式 6、故事材料式、故事材料式等等导入结束语言技巧：导入结束语言技巧：感恩父母主题班会：感恩父母主题班会：精彩导入语、结束语精彩导入语、结束语讨论展示讨论展示学以致用学以致用主体内容设计：主体内容设计：朗诵、小品、情景剧、歌舞、调朗诵、小品、情景剧、歌舞、调查问卷、故事、摄影、视频、书查问卷、故事、摄影、视频、书法、演讲、板报、访谈、游戏等法、演讲、板报、访谈、游戏等。表现形式：表现形式：要求：要求： 1、明确目的，提高认识、明确目的，提高认识 2、结合实际，找准关键、结合实际，找准关键 3、紧扣主题，丰富多彩、紧扣主题，丰富多彩1、精彩班会内容在我手中诞生。、精彩班会内容在

6、我手中诞生。2、最经典的环节是？设计意图、最经典的环节是？设计意图是什么？是什么？辛苦了一天辛苦了一天, , 我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就没有松紧带了，上面还有许多没有松紧带了，上面还有许多“通气孔通气孔”，现在正查钞票的手指上布，现在正查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道满老茧，可我不欠谁的。每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在等我，幸福之感盈溢。每当带回一点点最廉价的小礼物，看见亲人在等我，幸福之感盈溢。每当带回一点点最廉价的小礼物，看见孩子欢呼雀跃，那是何等的快乐！孩子欢呼

7、雀跃，那是何等的快乐！塞外的春天乍暖还寒。塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸儿子掖掖被子。在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部

8、表情感人力度之大，使人看后心灵为之震颤。劲发出叫卖声时，脸部表情感人力度之大，使人看后心灵为之震颤。” 为了啥？如此拼命。孩子要好好学，老爸为了你，豁出去了！我们的母亲就我们的母亲就这样老去这样老去母亲，母亲，我们的母亲我们的母亲有一种背影叫凄凉有一种背影叫凄凉 有一种等待叫希望有一种等待叫希望 这些，是否能给你深深这些，是否能给你深深的震撼，是否能让你曾的震撼，是否能让你曾经麻木的心在疼痛中慢经麻木的心在疼痛中慢慢苏醒，是否能让你听慢苏醒，是否能让你听见自己撕裂的心灵与灵见自己撕裂的心灵与灵魂的对话？魂的对话？1、精彩班会内容在我手中诞生。、精彩班会内容在我手中诞生。2、最经典的环节是？设计意图、最经典的环节是？设计意图是什么？是什么？课堂小结课堂