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文档简介

1、机器人简介说课稿渠县有庆中学 文晓莉一、教材分析:本节教学内容主要分三部分:第一部分机器人的发展; 第二部分机器人的应用;第三部分认识机器人。通过了解以 智能机器人为载体,学习信息技术中的自动控制技术、通讯 技术以及传感技术等知识。让学生能够认识、了解机器人, 顺利完成本节教学任务。二、教学目标:(一)、科学知识目标:1、能够描述机器人的三大特征。2、通过了解机器人的发展历史,能让学生发挥想象预测 未来机器人发展。(二)、科学探究目标:1、能够通过“百度搜索”搜集和整理有关机器人的信息 资料。2、能够通过逐步深入学习最终按照生活、学习需要设计 自己的机器人。(三)、情感态度、价值目标:培养学生

2、对机器人的兴趣;培养学生关心科技、热爱科 技、勇于探索的精神;重视学生获取知识的能力、想象力、 动手能力。三、教学重点与难点1、教学重点:机器人的概念、特点;学生的自学能力、探索精神的培养。2、教学难点:机器人的概念、特点;学生的想象能力的-6 -培养。四、教学方法:本节课将在网络教室里展示,并以讲解一演示一实践 为主线,通过 讲解一演示一练习一展评一总结”的程序,过 渡到知识的应用和练习,实现对知识点的认识理解和记忆, 最后达到熟练应用。五、学法指导:本课教给学生的学法是“接受任务一一思考讨论一一合 作操练一一总结巩固”。强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为 信息加工的主体。故此

3、本课教学过程中,巧妙设计,让学生 带着一个个任务通过上网搜索、课堂讨论、相互合作、实际 操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过 程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。六、教学环境:网络教室七、教学过程:(一)引入新课:同学们,今天我们来聊一个有趣的话题“机器人”,相信大家小时候都喜欢看动画片,动画片中经常会有一些机器 人,最经典的要算 “变形金刚”了,真人版的“变形金刚 电影不少同学也看过,大家喜不喜欢?我们一起欣赏一下媒体展示“百度视频”变形金刚一一片段“百度图片”机器人一一图片(二)知识传授 一机器人的发展设计意图:看到这里,学生已对机器人产生了兴趣,教 师可以在学习兴趣高

4、涨时介绍机器人的历史,可以增加学生 对机器人、对信息技术的学习兴趣。教师活动:机器人的出现,使人类摆脱了繁重危险的体 力劳动,标志着人类社会的进步。媒体展示播放课件“百度知道”机器人发展史教师活动:教师详细介绍机器人发展各阶段的特征,重 点介绍一智能机器人的知识,激发学生的兴趣,为下面的进 步学习打下基础。(三)知识传授 一机器人的应用教师活动:今天,老师为大家介绍一下机器人在我们生 活各个领域的应用情况,让我们一起看看吧。“百度图片” 展示机器人分类情况,并简答介绍。服务机器人,可以打扫清洁、充当向导、供人娱乐等。水下机器人,可以帮助打捞沉船、铺设电缆。工程机器人,可以上山入地、开洞筑路等。

5、农业机器人,可以耕耘播种、施肥除虫等。军用机器人,可以冲锋陷阵、排雷排弹等等。学生活动:通过网络搜索仿人形机器人及医疗机器人资 料图片。(四)知识传授一认识机器人学生活动:欣赏教师的图片,并搜索教师布置的机器人 图片,思考对机器人的理解是什么?教师活动:欣赏完教师的图片,同学们,至脈什么是机 器人呢?是不是只有在高科技实验室、科幻电影里面具有与 人类相似的形态的才叫机器人呢?学生活动:开始讨论,自由发言教师活动:总结判断一个机器是否机器人,主要看它是 否具备以下三个特征:第一、身体:具有一种物理状态或具有一定的形态。人 类的身体是由骨骼和肌肉组成的,在肌肉的牵引下完成一定 的动作。那么机器人也

6、必须要有一种物理状态或具有一定的 形态,这样才能完成预定的任务。第二、大脑:控制机器人的程序和指令。当机器人接收到传感器的信息后,能够遵循人们编写的程序指令,自动执 行并完成一系列的动作。第三、动作:就是机器人的活动。任何机器人在程序的指令下要执行某项工作,必定是靠动作来完成的,有时即使 它根本不动,这也是它的一种动作表现。教师活动:现在,我们来概况一下,机器人有哪些特点? 同学们自由发言。学生活动:相互交流(有胳膊、大脑;听话、会思考;跟人一样,听人指挥等等)。师生活动:洗衣机是不是机器人?(五)巩固拓展知识教师活动:现在,请同学们以小组合作的方式,通过互联网中的 “百度搜索” 查找,学习在

7、不同领域上还有哪些 机器人?现在最新技术的机器人有什么特征?未来机器人 是什么样的?了解美国、日本等国外机器人发展和我国机器 人事业发展。学生活动:自由操作、讨论、联想。八、教学设计理念:首先,课堂的导入是学生主体地位的依托,也是教师主 导作用的体现。教师要格外重视课堂导入设计,要创造良好 的氛围,调整学生的情绪。信息技术课主导应用任务驱动法 展开教学。如何在课堂导入环节下功夫,自然而然地引入到 课堂所要完成的任务上来,是一堂课良好开端的关键。在本 课中开始我向学生展示了在“百度图片”和“百度视频”中 整理的关于机器人的图片和有意思的视频,效果不错,学生 的注意力一直围绕着本节课,使教学活动能够顺利开展,学 生对知识的掌握程度较高。九、作业布置:1、 让同学们通过互联网中的“百度搜索”和利用教学互动栏目: 查找,学习在不同领 域上还有哪些机器人?现

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