备课Starterunit1

1、备 课 本备课内容二次备课【课题】starter unit1【教学目标】知识与水平：（1）能听懂朋友们见面时问候彼此的对话,并模仿语音语调。（2）能识别课本中出现八个人名：alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,（3）能听懂并初步口头使用问候语good morning!/hello!/hi!打招呼。过程与方法：（1) 教师教读（2）听，跟读情感态度与价值观：（1）让学生学会与人相处，打招呼。【重点难点】 重点：学习8字母、人名单词及人们见面时互相问候的句型。难点：学会将含有与元音字母aa和ee相同元音音素的字母和单词归类。【教具准备】 ppt【教学方法】教读

2、，跟读【教学过程】【自主学习】1.请在课前会拼读并熟记下面的单词。 good,morning,hi,hello2.认真观察第一页的图画,参考课本单词表,试读课本第1页上图画中所出现的人名,并从下列人名中挑选一个你喜欢的英文名字吧!师生互动】新课导入1.打招呼：use “hello!/good morning!”.2.教师自我介绍并讲授课堂用语：class begins! 上课!stand up! 起立!sit down,please! 请坐!新知表现1.欣赏卡通形象的图片,说出他们的名字。2.为自己选择喜欢的英文名字。常用男名：kelvin harry jackie owen jim luca

3、s ben robert chris bruce ted jimmy charles clark henry roy alfred mark peter bill jack joe常用女名：lily alice susan anna gina daisy dora betty sandy sophie ann may jean karen lucy nancy sarah rita rose tracy sally amy june linda3.玩游戏：“帮字母找家”老师给出一个字母,请大家说出字母表中出现在它前面和后面的字母分别是什么。获胜者的奖励是能够选择自己的英文名字。新知学习看图片理

4、解新朋友并学习其名字(要求：读准音,分清性别)拓展提升1.结对活动good morning,.! hello,.! hi,.!good morning,.! hello,.! hi,.!2.对话接龙：abcde.a：good morning/hello/hi,b!b：good morning/hello/hi,a!跟踪练习1.2.课堂练习一、读一读,连一连。eric 鲍勃 alice 海伦bob弗兰克cindy格雷丝frank戴尔grace爱丽丝dale埃里克helen辛迪二、在b栏中给a栏中的句子找出合适的应答语。 a b 1)hello! a.hi! 2)good morning!b.he

5、llo! 3)hi!c.good morning!教学反思二次备课【课题】starter unit2 第一课时【教学目标】知识与水平：1.学习map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt八个表示事物的名词。2.学会辨认物体：whats this/that in english?its . spell it,please.3.学习a/an的初步用法：a jacket,an orange。过程与方法：（1）教读法（2）跟读法情感态度与价值观：通过学习，让学生懂得爱惜公物，珍惜一切。【重点难点】 重点：学习map,cup,ruler,pen,orange,jac

6、ket,key,quilt八个表示事物的名词。难点：学习a/an的初步用法：a jacket,an orange。过程与方法：【教具准备】 四线三格【教学过程】一、【自主学习】1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。what,is,this,in,english,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,a,that2.认真观察s5页的图画。小组讨论你所理解的物品的英语单词,然后实行小组竞赛,看谁总结得多,写得准确。二、【师生互动】新课导入1.greetingsgood morning/afternoon/evening.how are you?2.re

7、vise letterscan you say the letters from a to h?新知呈现观看图片并学习“map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt” 和句子“whats this/that in english?its a/an .”新知学习学习并操练1a中的对话。跟踪训练1.a: this in english?b:its key.2.a: that in english?b:its orange. 三【课堂练习一、从栏中找出栏句子的适当答语。()1.are you frank?()2.thank you.()3.how are you

8、?()4.how do you spell it?()5.whats this in english?a.im ok.b.its a key.c.m-a-p,map.d.no,im tom.e.you are welcome.二、根据汉语提示,完成句子。1.这个用英语怎么说?这是一个橘子。2.那个用英语怎么说?那是一张地图。四【作业设计】单项选择。()1.whats this in english?its .a.orangeb.an orangec.a orange()2.whats this ?its a pen.a.in englishb.for englishc.english()3.

9、this?its an apple.a.whatreb.whatc.whats()4.whats this?.a.thiss a quiltb.its a quiltc.im a quilt ()5.hello,eric!,dale!a.hellob.sit downc.im ok()6.how are you,helen?.a.fine,thank youb.good afternoonc.im ok【板书设计】【教学反思】【课题】starter unit2 第二课时【教学目标】知识与能力：1.学会正确朗读和书写iirr 10个字母。2.了解缩略字母p,nba,kg的含义。3.巩固所学的8个

10、表示事物的名词和句型whats this/that in english?its a/an .过程与方法：ppt展示，示范法【重点难点】 重点：1学会正确朗读和书写iirr 10个字母。 2了解缩略字母p,nba,kg的含义。难点：巩固所学的8个表示事物的名词和句型whats this/that in english?its a/an .【教具准备】四线三格 ppt 【教学过程】一【自主学习】请在课前会拼读下面的字母,并熟记。ii,jj,kk,ll,mm,nn,oo,pp,qq,rr二【师生互动】新课导入1.daily greetings2.guessing gamesa:whats this

11、 in english?b:its a/an .新知呈现观看幻灯片上的字母,大声说出这些字母。新知学习仔细观察并学会字母iirr的写法。课堂练习一、补全对话。1.a:hello,han mei!b:,ma lili.a: this in ?b: a car.a:spell it,!b:c-a-r,car.a:thank you.2. this in english? a pen.3.this is orange.4.whats this?it s map.5.whats this english?【作业设计】一、单项选择。()1.good morning.a.fineb.thank youc.

12、good morning()2. are you,helen?im ok,thanks.a.howb.howc.what()3.good evening,.good evening.a.cindyb.to cindyc.cindy()4. good afternoon,dale.a.good afternoon,alice.b.whats this in english?c.how are you?()5. its a map.a.whats this?b.what color is it?c.how are you?()6.meimei,this is pingping.pingping,.

13、a.shes meimeib.its meimeic.this is meimei()7.whos that?.a.its my friendb.its letter ac.its a girl()8.nice to meet you!a.thats all right.b.nice to meet you!c.nice to meet you,too.三、翻译下列单词。ruler orange key map pen jacket what quilt is 四、想一想你在本节课里学的单词和句子,请在下面横线上写出来。【板书设计】【教学反思】【课题】starter unit3 第一课时【教学

14、目标】知识与能力：1.学生能掌握本课重点词汇:color,red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown等。学生能够运用what引导的特殊疑问句what color is it?询问颜色,并能用its red/yellow/blue/.做出相应的回答。2.学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。过程与方法：（1）ppt展示（2）教读法，跟读法【重点难点】 重点color,red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown等。学生能够运用what引导的特殊疑问句what color is it?询

15、问颜色,并能用its red/yellow/blue/.做出相应的回答。难点：学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。【教具准备】 ppt【教学过程】一【自主学习】1.小组看图讨论本课时要学习什么?观察图片学习字母:ssttuuvvwwxxyyzz2.看图学习表示颜色的单词blue,green,red,yellow,black,white。二【师生互动】新课导入1.play the flash what color is it?2.greet the students by using “good morning/good afternoon/hello/hi.”三新知呈现1.sh

16、ow a picture of a rainbow to teach different colors.2.show some real things to learn the words:red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown.3.show some colorful letter cards to the students and practice like this.teacher:whats this?students:its v.teaher:what color is it?students:its red.四跟踪训练一、按括号

17、内所给要求写出适当形式。1.white(反义词)2.im (完整形式) 3.what is(缩略形式)4.its(完整形式)5.uu (同音词)二、朗读字母。ssttuuvvwwxxyyzz三、英汉互译。1.红色2.绿色3.白色4.yellow5.green6.black五 拓展提升小组活动,讨论下列短语的意思。1.a black sheep 2.green eyed 3.a green hand 4.a white night 5.white coffee 作业设计一、连词成句(注意句首字母大写及句尾标点符号)。1.is,this,english,what,in?2.color,it,wha

18、t,is?3.fine,i,thanks,am.4.it,spell,please.5.pens,are,what,the,color?【板书设计】【教学反思】备课内容二次备课【课题】starter unit3 第二课时【教学目标】知识与能力：1.能够正确朗读与书写英语字母sz。2.能够辨认英语字母缩写词的含义。过程与方法：（1）教读与跟读法【重点难点】 重点：能够正确朗读与书写英语字母sz。难点：.能够辨认英语字母缩写词的含义。【教具准备】ppt 【教学过程】一【自主学习】1.请写出字母aarr的大小写。2.写出字母的左邻右舍。二【师生互动】新课导入1.warm-up and revision1.greetings2.review the colors and letters learned last period3.chantred,red,