语言学流派..

1、韩礼德和系统功能语言学韩礼德和系统功能语言学2015级汉语国际教育研究生朱悦悦学号：2015204530009韩礼德韩礼德，（M.A.K.Halliday），1925年生于英格兰约克郡里兹。英国当代语言学家。韩礼德教授是世界两大主要语言学派之一的系统功能语言学的创始人，世界语言学界的杰出代表和语言大师。以研究Halliday的理论为中心的国际系统功能语言学学会已召开过29次国际会议，他的影响遍及欧洲、澳洲、南美洲、北美洲、非洲、亚洲。生平：生平：1925年剩余英格兰约克郡的里兹，青年时期在伦敦大学主修中国语言文学。1947年1949年在中国北京大学深造，受到罗常培先生的指导，1949年1950

2、年转到岭南大学，又受到王力先生的指导。回英国后又在弗斯的指导下攻读博士学位，于1955年完成博士论文“元朝秘史”汉译本的语言获得剑桥大学哲学博士学位。此后十年，韩礼德现在剑桥大学和爱丁堡大学任教，后在伦敦大学学院任交际研究中心主任。韩礼德曾到世界各地讲学，担任过美国耶鲁大学和布朗大学及肯尼亚的内罗毕大学的客座教授，还是美国加利福尼亚斯坦福行为科学高级研究中心的研究员，美国伊利诺伊州离大学语言学教授。以后，韩礼德移居澳大利亚，任悉尼大学语言学系系主任。学术著作：学术著作：语言功能探索 （1973）语言的系统和功能（1976）作为社会符号的语言（1978）学习做到有所指功能语法导论本书出版于198

3、5年，英文名An Introduction to Functional Grammar，是韩礼德功能语言学理论的重要著作。婴幼儿的语言韩礼德语言学文集韩礼德曾在韩礼德曾在3030年的时间内发表了近百种专著和论文。年的时间内发表了近百种专著和论文。 韩礼德的系统功能语言学理论构成主要来源于三方面:一是马林诺夫斯基的人类学方面的成果;二是沃尔夫的语言相关论观点;三是弗斯的语言理论。系统功能语言学集中表现在对语言系统的重视和对语言功能的关注,从而相应地分为系统语言学系统语言学和功能语言学功能语言学。一、一、系统语言学十分重视语言在社会学上系统语言学十分重视语言在社会学上的特征。的特征。二、二、系统语

4、言学认为语言是系统语言学认为语言是“做事做事”的一的一种方式，而不是种方式，而不是“知识知识”方式。方式。三、三、系统语言学比较重视对个别语言以及系统语言学比较重视对个别语言以及个别变体的描写。个别变体的描写。四、四、系统语言学用系统语言学用“连续体连续体”的概念来解的概念来解释许多语言事实。释许多语言事实。五、五、系统语言依靠对语篇的观察和数据统系统语言依靠对语篇的观察和数据统计来验证自己的假设。计来验证自己的假设。六、六、系统语言学以系统语言学以“系统系统”作为基本范畴。作为基本范畴。一、一、系统语言学十分重视语言系统语言学十分重视语言在社会学上的特征。在社会学上的特征。 系统语言学家最关

5、心的问题是语言的社会功能是什么，及如何完成这些社会功能。所以他们集中力量去发现和描写由于社会情境和说话人的情况不同而产生的各种语言变体，以及这些辩题与社会功能的关系。因此，系统语言学最容易应用于社会语言学和语言教学，它与文体学也有密切联系。这一特点也正是系统语言学与转这一特点也正是系统语言学与转换生成语法的根本区别。系统语言学从社会角度研究语换生成语法的根本区别。系统语言学从社会角度研究语言，不重视语言的心里基础；转换生成语法从心理学的言，不重视语言的心里基础；转换生成语法从心理学的角度研究语言，不过问语言与社会的密切关系。角度研究语言，不过问语言与社会的密切关系。系统语言学认为语言是系统语言

6、学认为语言是“做事做事”的的一种方式，而不是一种方式，而不是“知识知识”方式。方式。 韩礼德的“做事”的方式属于语言的社会范畴，既语言与环境的关系，“语言行为潜势”属于一个语言社团的特性。系统语言学比较重视对个别语系统语言学比较重视对个别语言以及个别变体的描写。言以及个别变体的描写。 应该说，转换生成语法和系统语言学都重视调查个别应该说，转换生成语法和系统语言学都重视调查个别语言的特点和发现一切语言和共同之处。但比较起来，转语言的特点和发现一切语言和共同之处。但比较起来，转换生成语法更加重视发现语言的普遍现象，调查个别语言换生成语法更加重视发现语言的普遍现象，调查个别语言知识一种手段而已。而系

7、统语言学更加重视描写个别现象，知识一种手段而已。而系统语言学更加重视描写个别现象，个别语言，个别语言变体、个人语言特点、以及个别语篇个别语言，个别语言变体、个人语言特点、以及个别语篇的分析等，而且认为这种描写本身就是目的之一，而不是的分析等，而且认为这种描写本身就是目的之一，而不是为了发现语言普片现象。为了发现语言普片现象。系统语言学用系统语言学用“连续体连续体”的概的概念来解释许多语言事实。念来解释许多语言事实。 韩礼德认为，既然语言是一种行为方式，其语法性应按照其“惯常性”和出现的可能性来规定。而且，具体情况往往十分复杂：一个句子在某种情况下是不可接受的、反常的、不大可能出现的，而在另一种

8、情景下幼师可接受的、惯常的、会出现的。韩礼德在语法性这个连续体上分出了许多刻度，以便更准确地反映语言在实际情境中的运用。 系统语言依靠对语篇的观察系统语言依靠对语篇的观察和数据统计来验证自己的假设。和数据统计来验证自己的假设。系统语言学家比生成语言学家更加重视科学验证。系统语言学以系统语言学以“系统系统”作为基作为基本范畴。本范畴。韩礼德继承了弗斯的“系统”概念，把语言看做一套系统。 从50年代初至60年代中期，韩礼德探索并发展了系统语法理论，主要体现在语法理论的范畴、语言中词类与连锁轴和选择的关系和“深层”语法札记等文章中。这个时期可分为两个阶段：阶和范畴语法和阶段和系统语法阶段。（一）（一

9、）.语言的层次语言的层次“实体实体”，“形式形式”和和“情境情境”实体就是语言的原材料，既说话时的声音和实体就是语言的原材料，既说话时的声音和写字时的符号。写字时的符号。实体又分语音实体，由音位学来研究，和文字实体，由文字学来研究形式是实体排列成的有意义的结构。形式是实体排列成的有意义的结构。如d,t,y,o,a只有实体，而today 既有实体又有形式。形式又可以分为词汇和语法情境是语言出现的场合。情境有规定意义的作情境是语言出现的场合。情境有规定意义的作用。用。情境可分成谈话主题，直接情境和更大情境。更大情境包括说话人以前的全部经历，为什么他在某种直接情境中会说出某种语言。二、二、“连锁轴连

10、锁轴”和和“选择轴选择轴”（组合轴（组合轴和聚合轴）和聚合轴）“连锁轴连锁轴”和和“选择轴选择轴”概念的提出是区分阶和范畴概念的提出是区分阶和范畴语法和阶段和系统语法阶段的标志。语法和阶段和系统语法阶段的标志。 连锁轴上的语法连锁轴上的语法结构结构结构表达的是相似之处和重复现象。结构又可以分成位置和成分。一句话可以分成的部分叫做位置。占据这些位置的叫成分。 选择轴上的语法选择轴上的语法系统系统韩礼德认为，结构讲的是语法的表层现象，既语结构讲的是语法的表层现象，既语法形式；系统讲的是语法的深层现象，既语法的法形式；系统讲的是语法的深层现象，既语法的意义和关系。意义和关系。（需要注意的是，这并不是

11、说系统比结构重要。二者是相互联系的，缺一则不能对语言进行全面的描写。）系统的特点：系统的特点：第一，第一，一个系统内的选择是相互排斥的，选择其一则不能选择其二。第二第二，洗个系统都是有限的，能够准确地说出它所包含的选择书目。第三，第三，系统中的每一个选择的意义取决于其他选择的意义。其中一个意义变了，其他选择也要改变意义。（一）（一）. .语言的基本功能语言的基本功能 60 60年代中期到年代中期到7070年代初，韩礼德年代初，韩礼德的研究主要集中在研究语言的功能上面，的研究主要集中在研究语言的功能上面，而后，他又将语言的功能与社会学、符号而后，他又将语言的功能与社会学、符号学的理论成果结合，提

12、出了社会语言学的学的理论成果结合，提出了社会语言学的一些核心概念。韩礼德对语言功能的研究一些核心概念。韩礼德对语言功能的研究从对儿童语言的发展入手从对儿童语言的发展入手从从“功能功能”角度来研究语言的原因：角度来研究语言的原因： 一、解释语言是如何使用的。一、解释语言是如何使用的。二、建立语言使用的基本原理。二、建立语言使用的基本原理。三、更重要的原因是语言功能与语言本身三、更重要的原因是语言功能与语言本身的关系的关系。他总结出了儿童语言发展过程中逐渐掌握的七他总结出了儿童语言发展过程中逐渐掌握的七种语言功能：种语言功能：1.工具功能工具功能（instrumental function）、2.

13、控制功能控制功能（regulatory function）、3.交往功能交往功能（interactional function）、4.个人功能个人功能（per-sonal function）、5.启启 发发 功功 能能（heuristic function）6.想想 象象 功功 能能（imaginative function）7.信息功能信息功能（informative function）。工具功能工具功能，即通过语言得到东西；“我要”控制功能控制功能，即用语言支配他人的行为；（母亲说）“不是你 的东西不许 拿。”交往功能交往功能，即通过语言与他人交流；最初儿童主要与母亲交往。随着儿童的活动范

14、围的扩大， 儿童要迅速掌握极为复杂的交际功能。他要用语言来规定自己社团的特征，谁是“同伙”，谁是“外人”，用语言来说服别人，或者欺骗、恐吓、讽刺别人等。个人功能个人功能，即将语言的运用作为表现自我特点的方式；启发功能启发功能，即语言帮助孩子认识世界；想象功能想象功能，即孩子用语言创造与他人不同的自我世界；信息功能信息功能，即语言传递信息，表达命题。三大纯理功能三大纯理功能概念功能概念功能、交际功能交际功能和语篇功能语篇功能。概念功能概念功能是指人们用语言谈论对世界的是指人们用语言谈论对世界的经验，用语言描述周围发生的事经验，用语言描述周围发生的事件或情形。既谈话内容，既主管件或情形。既谈话内容

15、，既主管经验和客观经验。经验和客观经验。交际功能交际功能是指人们用语言来和其他人进行交往，以建立和保持人际关系。同时还包括用语言影响别人的观点、行为，用语言表达发话人对世界的看法甚至改变外在世界思想等。语篇功能语篇功能是指人们在使用语言时怎样组织信息，体现信息之间的关系，另外，它也显示信息的传递与发送者所处的交际语境之间的关系等。（二）（二）. .语域理论语域理论“语域”最早被用于指代与某人职业相关的语言变体，但韩礼德从更广的意义上阐释使用了这个概念。在韩礼德看来，“语言随功能而变，因其场合而异”。语域就是与社会情景类型适应的语言类型。语域由三个社会变量决定，即语场（field of disc

16、ourse）、语旨（tenor of discourse）语式（mode of discourse）。 语场是指语言活动进行的领域，是语场是指语言活动进行的领域，是谈话者所从事的社会活动。谈话者所从事的社会活动。它涉及交际的目的和主题事件。语场在很大程度上决定了交际中所使用的词汇、音位与语法等特征。语旨是指交际参与者的社会角色和谈语旨是指交际参与者的社会角色和谈话角色，也就是交际关系。话角色，也就是交际关系。语旨在很大程度上决定了语言的正式程度和专业水平。语式是指交际的主要方式，主要是书面语语式是指交际的主要方式，主要是书面语与口语的区分与口语的区分，但也有更细微的区分，如口语可以被微分为即兴

17、的或有所准备的。以篮球赛暂停期间为例，它的语场为正式的，关于篮球技战术策略的谈话；语旨为教练与队员，正式礼貌的对话；语式为口头的，略带书面的。 语场、语旨和语式作为三个社会环境符号变量一一对应地实现了韩礼德之前提出的语言的三大纯理功能：概念功能、交际功能和语篇功能，从而将社会符号学与功能语言学紧密结合，对社会语言学的发展起到了一定的推动作用。系统功能语言学将来的任务系统功能语言学将来的任务 和发展方向和发展方向韩礼德系统功能语言学将来的任务和发展方韩礼德系统功能语言学将来的任务和发展方向可以总结为以下五方面向可以总结为以下五方面: :(1)继续完善理论框架本身,需对语言学的核心领域:词汇、语法、语义学、音系学进行研究。(2)继续研究社会文化语境与语义、形式的关系,语言变异和语域理论。(3)继续研究系统功能语言学理论在语言技术、人工智能、计算机技术方面的应用,使该理论与高科技相联系,促进该理论的发展。4)4)推动系统功能语言学理