七年级上册短文两篇蝉贝壳_第1页
七年级上册短文两篇蝉贝壳_第2页
七年级上册短文两篇蝉贝壳_第3页
七年级上册短文两篇蝉贝壳_第4页
七年级上册短文两篇蝉贝壳_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、短文两篇短文两篇v蝉蝉v贝壳贝壳学习目标学习目标v1 1、品读、赏析课文，学习文中自然、品读、赏析课文，学习文中自然流畅的风格。流畅的风格。v2 2、了解先抑后扬及借物喻理的写作、了解先抑后扬及借物喻理的写作方法。方法。v3 3、体悟生命的意义。、体悟生命的意义。蝉一、朗读课文一、朗读课文二、探究学习二、探究学习v1 1、我对、我对“蝉蝉”的的 感情有什么变化？感情有什么变化？v2 2、为什么会有这种变化呢？、为什么会有这种变化呢？v3 3、文中作者对蝉的态度变化表明了、文中作者对蝉的态度变化表明了他对生命的什么认识呢？他对生命的什么认识呢？贝壳一、朗读课文一、朗读课文二、探究学习二、探究学习

2、v1 1、找出文中描写贝壳外形的语、找出文中描写贝壳外形的语句。句。v2 2、找出作者抒情的语句。、找出作者抒情的语句。v3 3、作者要倡导的人生态度是什、作者要倡导的人生态度是什么？么？四、分析两篇短文的语句四、分析两篇短文的语句v1、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！恕了那烦人的聒聒！”v 秋风有颜色吗？秋风有颜色吗？v 此为此为通感通感（修辞手法的一种）（修辞手法的一种）v “秋风颜色”代表着蝉生命的结束，如此的短暂，却一直在等待，让作者对蝉的态度发生了改变。v2 2、“是不是也应该用我的能力来把是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？仔细、更加地一丝不苟呢？”v 希望像贝壳一样精致、仔细、一丝不苟地做事，给予自己的生命一些精美的回馈。v3 3、“这是一颗怎样固执又怎样简单这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！的心啊！”v “简单”“固执”都是谦虚的说法，实际表达了作者执著而单纯的愿望和追求。五、分析两篇文章的区别五、分析两篇文章的区别v1 1、相同、相同v 借物抒情借

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论