中考复习病句修改

1、中考语文专题复习中考语文专题复习中考复习病句修改1、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。2、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。复习目标复习目标中考复习病句修改 语病语病9 9年年8 8考考注注：陕西省陕西省20162016年初中毕业学业考试说明年初中毕业学业考试说明明明确规定了陕西中考的病句类型：确规定了陕西中考的病句类型：1. 1. 搭配不当；搭配不当；2. 2. 语语序不当；序不当；3. 3. 成分残缺；成分残缺；4. 4. 成分多余；成分多余；5. 5. 结构混乱。结构混乱。陕西中考近陕西中考近9 9年来，语序不

2、当考查了年来，语序不当考查了3 3次，成分残缺和次，成分残缺和成分多余各考查了成分多余各考查了2 2次，搭配不当考查了次，搭配不当考查了1 1次，结构混次，结构混乱未考查。预测乱未考查。预测20172017考查搭配不当和成分残缺的可能考查搭配不当和成分残缺的可能性较大。性较大。中考复习病句修改搭配不当搭配不当语序不当语序不当成分残缺成分残缺是指一个句子的各个成分之间搭配是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。不符合语言习惯。是指句子语序错乱，造成病句。是指句子语序错乱，造成病句。 是指一个句子缺少了应有的成分，是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺影响了意思的表达。常

3、见的是缺主语或宾语。主语或宾语。 病句类型病句类型中考复习病句修改病句类型病句类型成分多余成分多余是句子成分重复累赘，造成语意重复。是句子成分重复累赘，造成语意重复。结构混乱结构混乱两种同义句式杂糅在一起，造成了句两种同义句式杂糅在一起，造成了句子不通顺的现象。子不通顺的现象。中考复习病句修改 病句的辨析 一、熟悉病句类型一、熟悉病句类型 二、掌握辨析的一般方法二、掌握辨析的一般方法 1 1、语感直觉检查法、语感直觉检查法 2 2、提取主干、分析枝叶法、提取主干、分析枝叶法 主干检查法主干检查法（即主、谓、宾成分有无残缺或搭配不当等）（即主、谓、宾成分有无残缺或搭配不当等） 枝叶检查法枝叶检查

4、法（即定、状、补成分对中心语的修饰限定是（即定、状、补成分对中心语的修饰限定是否恰当、严密等）否恰当、严密等） 3 3、逻辑分析法、逻辑分析法“辨其症辨其症”中考复习病句修改（一）搭配不当（一）搭配不当9 9年年1 1考考1. 主宾搭配不当主宾搭配不当2013.5(1)2013.5(1)例例：（：（2013陕西陕西5（1）题）题）人的生命只有一次青春。人的生命只有一次青春。修改意见：修改意见：“生命生命”与与“青春青春”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“人的一生只有一次青春人的一生只有一次青春”。中考复习病句修改2. 动宾搭配不当动宾搭配不当例例1 1：（20162016怀化怀化）“一带一路一

5、带一路”描绘了一幅和平发描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。修改意见修改意见：动词不能支配宾语对象。动词不能支配宾语对象。“描绘描绘”（动词）（动词）“新思路新思路”（宾语）搭配不当，应将（宾语）搭配不当，应将“新思路新思路”改为改为“新图景新图景”。中考复习病句修改例例2 2：（：（20162016黄石黄石）这种网络社交工具的广泛应用，这种网络社交工具的广泛应用，加快了信息流通的速度和规模。加快了信息流通的速度和规模。修改意见修改意见：宾语有

6、两项故而造成顾此失彼。宾语有两项故而造成顾此失彼。“加快加快”与与“速度速度”搭配，与搭配，与“规模规模”不搭配，应改为不搭配，应改为“加加快了信息流通的速度，扩大了信息流通的规模快了信息流通的速度，扩大了信息流通的规模”。中考复习病句修改3.3.主谓搭配不当主谓搭配不当例：例：（20162016十堰十堰）有数据显示，随着生态持续优化，有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。修改意见修改意见：“质量质量”（主语）与（主语）与“改进改进”（谓语）（谓语）搭配不当，应将搭配不当，应将“改进改进”改为改为“改善改善”。中考复习病句修改4

7、.4. 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当例：例：（20162016雅安雅安）良好的心态，是我们参加中良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。考能否取得成功的关键。修改意见：修改意见：“是是”（一面）与（一面）与“能否能否”（两面）（两面）搭配不当，应去掉搭配不当，应去掉“否否”。中考复习病句修改5.关联词搭配不当关联词搭配不当例：（例：（20162016枣庄枣庄）只有对老师所提的问题理解到位，只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。就能回答得清楚明了。修改意见修改意见：“只有只有”与与“就就”搭配不当，应将搭配不当，应将“就就”改为改为“才才”。中考复习病句修改（1）看到动

8、词不放过看到动词不放过。 注意句中动词是否带宾注意句中动词是否带宾语，所带宾语是否与动词搭配。语，所带宾语是否与动词搭配。（2）看到并列词不放过看到并列词不放过。主要指动词并列、名。主要指动词并列、名词 并 列 以 及 形 容 词 并 列 等 ， 看 到词 并 列 以 及 形 容 词 并 列 等 ， 看 到“和和”“”“并并”“”“且且”“”“与与”等字时看是否搭配得当。等字时看是否搭配得当。方法指导方法指导中考复习病句修改（3 3）看到数词、约数词不放过。）看到数词、约数词不放过。“缩小缩小”“”“减减少少”“”“降低降低”等词语不能同倍数搭配，往往同百分数等词语不能同倍数搭配，往往同百分数

9、或分数搭配。或分数搭配。数数词词基数词基数词一至十、百、千、万、亿、零一至十、百、千、万、亿、零序数词序数词第一、第二、第三第一、第二、第三倍数倍数一倍、五倍、十倍一倍、五倍、十倍分数分数格式是格式是“几分之几几分之几”，如三分之一、百，如三分之一、百分之一分之一约数词约数词达、大约、以上、将近、左右、多、近、达、大约、以上、将近、左右、多、近、基本上基本上中考复习病句修改（4）看到关联词不放过。）看到关联词不放过。看是否出现关联词错看是否出现关联词错位的毛病，看必须配套使用的关联词是否搭配当。位的毛病，看必须配套使用的关联词是否搭配当。 （5）看到两面词不放过。）看到两面词不放过。一个句子如

10、果出现两一个句子如果出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。修改此类病句有两种方法：要么去掉句中的病。修改此类病句有两种方法：要么去掉句中的“能能否否”“”“是否是否”等词，要么在句子的另一部分加上等词，要么在句子的另一部分加上“能能否否”“”“是否是否”等词语。常见的两面词有：等词语。常见的两面词有：“能能否否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优优劣劣”“”“高低高低”“”“快慢快慢”“”“强弱强弱”“”“大小大小”“”“得失得失”等。等。（6 6）看到）看到“是是”表判断的句子，看主宾搭

11、配是表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。否恰当。中考复习病句修改请写出下列病句的修改方案。请写出下列病句的修改方案。1.(2016张家界张家界)张家界天门山中学采取了丰富多彩张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。的读书活动，激发学生们的阅读热情。“采取采取”与与“读书活动读书活动”搭配不当，应将搭配不当，应将“采取采取”改为改为“开展开展”。针针 对对 训训 练练中考复习病句修改2.（2016毕节）毕节）能否杜绝能否杜绝“到此一游到此一游”这种不文明这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。现象，关键是提升公民的文明素养。3.（2016株洲）株洲）学校对极少数不尊重教师

12、、无理取学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。两面对一面，将两面对一面，将“能否能否”删掉或在删掉或在“提升提升”之之前加上前加上“能否能否”。“事件事件”不可不可“批评教育批评教育”，删掉，删掉“批评教育和批评教育和”。针针 对对 训训 练练中考复习病句修改（二）语序不当（二）语序不当9 9年年3 3考考1. 主语和关联词顺序不当主语和关联词顺序不当2009.42009.4（3 3）例：例：（2009陕西陕西4（3）题）题）不仅它是中华民族的基不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最本精神和基本特

13、质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。高价值标准。修改意见：修改意见：两个分句是同一个主语，应将两个分句是同一个主语，应将“它它”移移到到“不仅不仅”前面。前面。中考复习病句修改2. 逻辑语序不当逻辑语序不当2016.52016.5（1 1）；）；2008.42008.4（2 2）例例1 1：（2016陕西陕西5（1）题）题）节制不是束缚、遏制节制不是束缚、遏制个性。个性。修改意见修改意见：将将“束缚束缚”与与“遏制遏制”互换位置。互换位置。例例2 2：（2008陕西陕西4（2）题）题）欢腾的人群以前所未欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。有的热情来拥抱和迎接圣火。修改意见：修改意

14、见：逻辑上，应该是先逻辑上，应该是先“迎接迎接”圣火，再圣火，再“拥抱拥抱”圣火，应将圣火，应将“迎接迎接”与与“拥抱拥抱”互换位置。互换位置。中考复习病句修改3. 多项定语次序不当多项定语次序不当例：例：（2016毕节）毕节）历史上那一位位著名的文学家给历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。我们留下了优秀的许多文学作品。修改意见：修改意见：应将应将“许多许多”与与“优秀的优秀的”互换位置。互换位置。4. 多项状语次序不当多项状语次序不当例：例：（2016大庆）大庆）这没什么大不了的，你千万把这这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。件事不要放在心上。修改意见修改意见

15、：应将应将“不要不要”放在放在“把把”前面。前面。中考复习病句修改5.定语和中心语位置不当定语和中心语位置不当例：例：（2016广州）广州）读者深受喜爱的杨绛先生，不读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。作品。修改意见：修改意见：“读者读者”与与“深受深受”互换位置。互换位置。 6 6. .定语和状语位置不当定语和状语位置不当 例：（例：（20162016常德）常德）今年是今年是“作弊入刑作弊入刑”的首次的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。种舞弊

16、行为的发生。修改意见：修改意见：“具体具体”与与“出台了一些出台了一些”互换位置。互换位置。中考复习病句修改语序不当需要注意：语序不当需要注意：（1）看到句子中有多重修饰语作定语时，一般）看到句子中有多重修饰语作定语时，一般多项定语的正确次序是：多项定语的正确次序是：表领属性的时间或处所的表领属性的时间或处所的表数量的表数量的表修饰的表修饰的带带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语前的定语前中心词中心词。也可以用典型句子套：。也可以用典型句子套：例：例：“她是国家队的（她是国家队的（a a表属性表属性谁的）一位谁的）一位（b b表数量的表数量的多少）有多少）有2020年教学经验的

17、（年教学经验的（c c动词性动词性短语短语怎样的）优秀的（怎样的）优秀的（d d形容词性短语）篮球（形容词性短语）篮球（e e名词）女（名词）女（f f名词）教练。名词）教练。”方法指导方法指导中考复习病句修改（2）多项状语的次序大致为：）多项状语的次序大致为：表目的或原因的表目的或原因的表时间或处所的表时间或处所的表语气、范围表语气、范围表情态或程度的表情态或程度的表对象的介宾短语表对象的介宾短语中心词。中心词。也可以用典型句子套：也可以用典型句子套：例：例：“许多老师昨天（许多老师昨天（a a何时）在休息室里（何时）在休息室里（b b何何地）都（地）都（c c何范围）热情地（何范围）热情地

18、（d d何情态）同他（何情态）同他（e e何对何对象）交谈。象）交谈。”找出对应词性，逐一套用。找出对应词性，逐一套用。中考复习病句修改（3）一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就）一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。修饰谁。要查看修饰得是否合适。（4）一般来说，两个分句共用一个主语时，关）一般来说，两个分句共用一个主语时，关联词在主语后边；两个分句有不同主语时，关联词应联词在主语后边；两个分句有不同主语时，关联词应放在主语前面。放在主语前面。中考复习病句修改请写出下列病句的修改方案。请写出下列病句的修改方案。1.（2016齐齐哈尔）齐齐哈尔）我永远不会忘记老师耐心

19、细致我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。地纠正并指出我考试中的问题的情景。逻辑语序不当，逻辑语序不当，“指出指出”与与“纠正纠正”互换位置。互换位置。针针 对对 训训 练练中考复习病句修改2.（2016广安）广安）为了提高同学们的语文素养，我为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园读经典作品，建书香校园”的活动。的活动。定语和中心语位置颠倒，定语和中心语位置颠倒，“学校学校”与与“很多很多”互换位置。互换位置。针针 对对 训训 练练中考复习病句修改3.（2016梅州）梅州）每天清晨，身体瘦弱的张教授的父每天清晨，身体瘦弱的

20、张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。多项定语次序不当，多项定语次序不当，“身体瘦弱的身体瘦弱的”与与“张教张教授的授的”互换位置。互换位置。针针 对对 训训 练练中考复习病句修改修改病句原则修改病句原则原意要保原意要保 改法要巧改法要巧多就少改多就少改 越简越好越简越好中考复习病句修改修改病句的方法修改病句的方法（1 1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上（2 2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除（3 3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整（4 4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换中考复习病句修改 牛刀小试(主谓

21、搭配不当主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。修改：人民的生活水平正在不断地提高。中考复习病句修改(定语语序定语语序不当不当)牛刀小试4、博物馆展出了几千年前刚出土的文物

22、。、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。5、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。习的好时候。 （主宾搭配不当）（主宾搭配不当）修改：将修改：将“时候时候”改成改成“地方地方”。 修改：博物馆展出了刚出土的修改：博物馆展出了刚出土的几千年前几千年前的文物。的文物。 中考复习病句修改 牛刀小试6 6、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。 （并列不当）（并列不当）修改：我们的电视和一切出版物，更有责任修改：我们的电视和一切出版物，更有责

23、任作出表率，杜绝用字不规范的现象作出表率，杜绝用字不规范的现象。7、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于平时有修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。没有多锻炼。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）中考复习病句修改牛刀小试8、汉字是世界上最古老的文字，在亚洲特别汉字是世界上最古老的文字，在亚洲特别是世界具有长久而广泛的影响。是世界具有长久而广泛的影响。修改：修改：“亚洲亚洲”与与“世界世界”互换位置。互换位置。9、只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生生。修改：只有经过不

24、懈的努力，才会收获精彩的修改：只有经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。人生。中考复习病句修改牛刀小试10、2016年鄂州市创建年鄂州市创建“全国卫生城市全国卫生城市”的工的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。修改：修改：“阶段性阶段性”与与“取得了取得了”互换位置互换位置。中考复习病句修改模拟演练 1、（、（2017原创）所有的梦想即使付诸实践，才能原创）所有的梦想即使付诸实践，才能最终实现目标。最终实现目标。 修改：所有的梦想只有付诸实践，才能最终实现修改：所有的梦想

25、只有付诸实践，才能最终实现目标。目标。 2、（2017原创）很多中国古代的文人都向往原创）很多中国古代的文人都向往“静静”的境界，时时以从容豁达的心境对待命运的多舛。的境界，时时以从容豁达的心境对待命运的多舛。 修改：修改：“很多很多”与与“中国古代的中国古代的”互换位置。互换位置。中考复习病句修改模拟演练 3、（、（2017原创）以原创）以Papi酱为代表的小清新酱为代表的小清新“网红网红”深受深受大众喜欢，走上了产业化运作的方向。大众喜欢，走上了产业化运作的方向。 （动宾搭配动宾搭配不当）不当） 修改：将修改：将“方向方向”改为改为“道路道路”。 4、（2017原创）原创）中国南海永暑礁机

26、场试飞成功，对中国南海永暑礁机场试飞成功，对今后发展海上民用航空以及更好地利用和开发南海旅今后发展海上民用航空以及更好地利用和开发南海旅游资源具有深远意义游资源具有深远意义。 （） 修改：修改：“利用利用”与与“开发开发”互换位置。互换位置。中考复习病句修改模拟演练 5、（、（2017原创）原创）应该发挥广大班干部的充分的作用应该发挥广大班干部的充分的作用。 （定语状语位置定语状语位置不当）不当） 修改：将修改：将“充分的充分的”调至调至“发挥发挥”前，并删去前，并删去“的的”。 6、（2017原创）原创）在航天大讲堂的活动现场，充满了在航天大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情孩子们

27、求知与探索的热情。 （动宾搭配动宾搭配） 修改：将修改：将“充满了充满了”改为改为“洋溢着洋溢着”。中考复习病句修改模拟演练 7、（、（2017原创）原创）投资者如果不能实事求是，财产就投资者如果不能实事求是，财产就会受到损失会受到损失。 （关联词语位置关联词语位置不当）不当） 修改：将修改：将“如果如果”调至调至“投资者投资者”前。前。 8、（2017原创）原创）优秀的文学作品不在于语言是否华优秀的文学作品不在于语言是否华丽，而在于词语用得恰当，思想内涵深厚丽，而在于词语用得恰当，思想内涵深厚。 （“一面一面”与与“两面两面”搭配搭配） 修改：在修改：在“恰当恰当”、“深厚深厚”前分别增补前

28、分别增补“是否是否”。中考复习病句修改模拟演练 9、（、（2017原创）原创）央视诗词大会栏目将国学娱乐化，央视诗词大会栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学有利于更多人研究和了解国学。 （逻辑语序逻辑语序不当）不当） 修改：修改：“研究研究”与与“了解了解”互换位置。互换位置。 10、（2017原创）原创）在文化竞争力凸显的今天，我们本在文化竞争力凸显的今天，我们本民族的、根植于我们血液中的文化也许更能民族的、根植于我们血液中的文化也许更能拓展孩拓展孩子们的灵性子们的灵性。 （动宾搭配动宾搭配） 修改：将修改：将“灵性灵性”改为改为“思维思维”。中考复习病句修改总总 结结（复习结束了（

29、复习结束了 要点勿忘记！要点勿忘记！) ) 病句修改有绝招，找准病因是诀窍；病句修改有绝招，找准病因是诀窍；压缩句子剩主干，修枝剪叶要得当；压缩句子剩主干，修枝剪叶要得当；成分残缺要成分残缺要增增补，重复啰嗦要补，重复啰嗦要删删除；除；顺序混乱需顺序混乱需调调整，词语不当应变整，词语不当应变换换；对症下药用四招，招招助你把病抛。对症下药用四招，招招助你把病抛。中考复习病句修改综合练习综合练习(含预习含预习)1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。到处能看到果实成熟的景象和芳香。3.今年今年,我们的王老师又光荣地被评为我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任市先进班主任的称号。的称号。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。我猜想他肯定是一个六年级学生。5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6.看了这本书看了这本书,很受教育。很受教育。7.桌子上的闹钟走了一圈桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。一个小时又过去了。8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。中考复习病句修