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1、幼儿园教案2021年大班数学6的组成和分解教案反思幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年大班数学6的组成和分解教案反思这是大班数学6的组成和分解教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。3. 知道6的各组分法。二、活动准备水彩笔支。小石子，纸诺干。三、活动过程复习的分解组成。（）探索数的组成的互换关系。教师：谁知道可以分成几和几？在黑板上写出的各组分法。如下图所示：∧∧&

2、;and;∧教师：可以分成和，可以分成和.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？教师：可以分成和,可以分成和.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？（）用互换的方法写出以内各数的组成。教师在黑板上写出、各数的一种分法。请幼儿写出另一种。学习的分解组成。（）教师：今天，老师带来了支漂亮的水彩笔。这支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？请小朋友每人拿粒小石子试一试，然后做记录。幼儿操作探索的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出的各种分法。讨论。（）教师：你是怎么分的？怎么记录的？你找到了几种分法？有几种分法？（）游戏。教师（出示两个神秘袋）：请一名小朋友来摸一摸，里

3、面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。四、活动延伸把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。五、温馨提示引导幼儿用互换的方法写出的各种分法。幼儿操作作用的小石子要先洗干净。六、活动反思在6的分解和组成这一教学内容中，我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发兴趣。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以分彩珠这一游戏情景出发引入课题，吸引了孩子们的注意，使孩子一开始就处于积极状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的兴趣。2、动手操作，在合作交流中感受快乐。因为孩子们已有一定的分解组合知识经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探索，去记录、去交流尝试的结果。在这个探索、交流的过程中，孩子印象必然较深，同时增强了自信心，激发了成功、愉悦感。总之，在教学中，教师要设计生动、活泼的教

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