精选类吉林省梅河口市曙光镇中学七年级生物上册1.1.2调查我们身边的生物教案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、调查我们身边的生物课题第二节 调查我们身边的生物 课时1备课时间授课时间教学目标知识与技能1.说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2.简述身边生物的生存环境。过程与方法按一定的特征对身边的生物进行分类。情感态度与价值观1.激发学生对生物科学的热爱之情。2.培养学生的生物科学素养。重点说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。关键通过自主学习完成学习任务教法、学法合作探究与讲授相结合课型新授课教学准备1.学生：确定调查路线，笔 2.教师：帮助学生分组，

2、确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查生物状况。设计调查表。 教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1（一）导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物 （二）讲授新课 1.调查  （1）问题引导  自主探究  请同学们阅读课本第9页第2段方框内的内容，尝试解决：  什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法? 调查的一般方法有哪些？调查范围太大时，怎么办？

3、60; 若要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？2.调查校园内的生物种类 （1）问题引导自主探究  请同学们阅读课本8、9页，尝试解决下列问题： 调查的目的是什么？ 调查步骤分哪几步？ 调查时的注意事项有哪些？  拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。 归类对认识生物有什么意义？ 选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？选取样本要准确，能反映整体的情况。 调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合，事先设计好调查方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行事，避免盲目。 展示交流 

4、0;释疑解惑二、自学反馈1、（三）巩固练习  检测反馈  1、下列活动，可采用调查法进行的是（    ） a、第六次全国人口普查 b、海底珊瑚礁成分的测定  c、优良作物品种的培育  d、光照对植物生活的影响  2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（    ） a、生物用途       b、生活环境       c、比大小多少      d、形态结构 汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘四、总结提高1、出示精选习题2、总结归纳3、作业：课堂1.写一份调查后的感想。 2.调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比 家庭板书设计第二节 调查周边环境中的生物1.调查的概念科学研究中进行实地数

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